Какое отношение к этому процессу имеет психология?

Поскольку все в человеке взаимосвязано, то нерешенные психологические проблемы, психологическая незрелость, неготовность, присутствие психологических травм имеют влияние на работу репродуктивных органов и всей гормональной системы человека.

Существует отдельное направление в психологии, которое занимается вопросами психосоматических проблем человека. Психосоматика – направление, изучающее влияние психологических факторов на возникновение и течение соматических (телесных) заболеваний.

Тело – это продолжение нашей психики. И воздействуя на него, мы можем добиться возвращения душевного равновесия и удовлетворённости, можем помочь телу избавиться от многих проблем и заболеваний. Также и терапия психического состояния влияет на тело.

Любая жизненная ситуация находит отражение в 4 плоскостях: телесном, духовном, интеллектуальном и социальном.

Зачатие с точки зрения телесного уровня – это здоровый организм, это медицинское обследование, это нормальное питание, полноценный отдых, сексуальные отношения между мужчиной и женщиной, и прочие телесные факторы.

С точки зрения интеллектуального уровня – знание о том, как происходит половой акт, зачатие, полученный в ходе жизни багаж знаний о родительстве, сбор необходимой информации, которая поможет повысить уровень знаний о появлении ребенка на свет и всевозможных воспитательных процессах (чтение книг, журналов, просмотр видео материалов, получение специального образования и т.д.).

Социальный уровень – это полученный и получаемый опыт родительства из социума: родители, родственники, друзья, знакомые и т.д. Их одобрение, поддержка, ожидания или наоборот, отталкивание, недопонимание, преграды. Сюда же относятся различные юридические факторы, принятые социальные, исторические, культурные и религиозные нормы.

Духовный уровень – готовность и зрелость личности, ее ценности, вера, духовное развитие.

В каждом уровне есть место мотиву иметь или не иметь детей, быть или не быть родителем.

Для зачатия, с точки зрения психологической готовности, нужна взрослая личность.

Имеет значение то, как взрослеет будущий родитель. Начиная с отношения к нему еще в период его личного внутриутробного развития – насколько осознанным было родительство его собственных мамы и отца. Речь идет в большей степени об этапе взаимодействия с собственной матерью в раннем онтогенезе (или теми, кто заменил ее роль - носителями материнских функций). Наиболее важным является возрастной период до трех лет. На этом этапе происходит освоение эмоционального значения ситуации материнско-детского взаимодействия.

Далее следует этап ролевых игр со сверстниками: сюжетно-ролевые игры с куклами, дочки-матери во всем их разнообразии. Возможность в игре побыть родителем, примерить различные варианты этой роли.

В вопросе воспитания ребенка стоит поднимать вопрос формирования его родительской сферы. Не забывать о ролевых играх с куклами, как для девочек, так и для мальчиков. Допускать к заботе о своих младших братьях, сестрах. Уважать период полового созревания и показывать достойный пример родительства. Поддерживать желание готовится к семейной жизни, а после к зачатию, к осознанному родительству, к пониманию своей родительской роли.

Следующий - этап «няньчания». На этом этапе происходит формирование и развитие значения ребенка как объекта деятельности и потребности в его охране и заботе о нем, происходит закладывание “потребности в материнстве” (Г.Г. Филиппова). Этот этап имеет хорошо выраженные возрастные границы (с 5-6 лет до начала полового созревания), он включает опыт собственного взаимодействия с ребенком, наблюдение за взаимодействием взрослых с ребенком, восприятие и рефлексию отношения других людей и общества в целом к взрослым, выполняющим материнские функции.

Этап различия материнской и половой сферы – очередной этап в развитии женщины, за которым следует этап беременности, родов и собственно этап материнства – взаимодействие со своим ребенком.

Задача психолога провести диагностику содержания и онтогенеза родительской сферы, диагностику формирования материнской сферы, потребности в материнстве, готовности к родительству, и провести при необходимости терапию внутреннего конфликта в материнской (родительской) сфере; коррекцию родительской сферы и детско-родительских отношений, гармонизацию детско-родительских отношений.

Один из важных факторов – совместимость женщины и мужчины. Есть ряд исследований подтверждающих, что именно женщина выбирает отца своих детей из большого числа мужчин, которых встречает в своей жизни. Иными словами – выбор за самкой: генетический набор для ее будущего потомства она выбирает сама. Здоровье, рост, вес, национальность, возраст, социальный и материальный уровни и т.д. Если на уровне подсознания женщина принимает своего мужа с точки зрения генетической совместимости – зачатие состоится. Если же она живет с мыслью о разводе, то речь идет уже не столько о подготовке к зачатию, сколько о семейной терапии и решении семейного конфликта.

При подготовке к зачатию также требуется терапия после утрат: аборты, невынашивания беременности, смерть ребенка – непрожитое состояние горя откладывает свой отпечаток и требует определенной терапии, как для женщины, так и для мужчины.

Проблема зачатия нежеланных или незапланированных детей – еще одна сфера деятельности перинатального психолога. Отдельные работы, посвященные проблеме рождения нежеланных детей, выявили взаимосвязь между здоровьем ребенка и желанием/не желанием родителей родить этого ребенка. Это в свою очередь откладывает отпечаток на их последующее родительство.

Отдельное место занимает изучение вопроса суррогатного материнства – психологические особенности такого рода зачатия и его влияние, как на суррогатную мать, так и на ребенка, зачатого и рожденного таким образом.

Дата добавления: 2015-11-30