Урок 2. Приемы обращения с лабораторным оборудованием.

Читайте также:

Свои способности человек может узнать,

только попытавшись приложить их.

Сенека Младший.

1. Правила поведения в кабинете химии

2. Лабораторное оборудование и химическая посуда

3. Практическая работа (ПР): приемы обращения с лабораторным штативом и спиртовкой.

Колбы коническая и плоскодонная служат для проведения химических операций, а также для хранения жидких и твердых веществ. Стакан химический служит для проведения химических операций (растворение, нагревание, фильтрование), а также для хранения жидких и твердых веществ. Чашка фарфоровая применяется для выпаривания жидкостей. Ступка с пестиком служат для измельчения и растирания твердых веществ. Кристаллизатор используется при собирании газов и некоторых других операциях. Воронка конусообразная служит для переливания жидкостей и фильтрования. Штатив лабораторный используется для закрепления нагреваемых сосудов и сборки простейших приборов и установок. Спиртовка служит для нагревания различных сосудов Ложка, шпатель служат для взятия твердых и сыпучих веществ. Стеклянная палочка предназначена для перемешивания веществ в химической посуде. Тигельные щипцы служат для переноски горячих предметов. Держатель для пробирок используется при нагревании пробирки с веществом.

Внимание! Пробирка в штативе или держателе закреплена правильно, если ее можно повернуть вокруг своей оси при небольшом усилии. Нельзя: - переносить зажженную спиртовку с места на место, - зажигать одну спиртовку от другой, - наклоняться над спиртовкой и нагреваемым сосудом, - касаться нагреваемым сосудом фитиля спиртовки. Следует: - гасить спиртовку только колпачком, - нагревать осторожно (только до начала кипения) сначала всю пробирку, а затем ту часть, где находится вещество, - направлять отверстие нагреваемой пробирки в сторону от себя и соседей, - использовать для нагревания верхнюю часть пламени, - помнить, что объем жидкости в пробирке не должен превышать 1/3 ее полного объема. Лапка в штативе закрепляется так:

Домашнее задание (урок 2): ФИО______________________________

1. Выучите названия и назначение химической посуды и оборудования.

2. Проведите наблюдение: горение свечи. Запишите ваши наблюдения.

______________________________________________________________________________________

Правила поведения в кабинете химии.

1. Если во время занятий в кабинете химии что-то загорится, то что нужно сделать в первую очередь:

а) быстро выбежать из кабинета
б) постараться потушить пожар
в) сообщить учителю и следовать его указаниям
г) начать выносить горючие жидкости

2. Что должен сделать учащийся, если почувствует себя плохо во время занятий:

а) обратиться к учителю или лаборанту
б) пойти к врачу, предупредив соседей по парте
в) дождаться конца занятий и пойти в поликлинику
г) пойти домой

3. Может ли учащийся находиться в кабинете химии до звонка на урок:

а) может, если там находится учитель или лаборант
б) может, если у него есть на это разрешение
в) вход в кабинет разрешен только со звонком
г) может, если там есть другие учащиеся

4. Если Вы увлекаетесь химией, можно ли брать в кабинете реактивы для домашнего эксперимента:

а) можно, но с ведома преподавателя
б) строго запрещено

в) реактивы выдаются родителям по их письменному заявлению
г) можно, если данные вещества Вам знакомы

5. Что должен в первую очередь сделать учащийся, если в ходе эксперимента на стол упала и разбилась пробирка с жидкостью:

а) сразу сообщить преподавателю
б) убрать осколки стекла, а потом убрать разлившуюся жидкость
в) сначала убрать жидкость, а потом осколки
г) посмотреть, не льется ли пролитая жидкость со стола

6. Как должен реагировать учащийся на неправильные действия своего соседа во время лабораторной работы:

а) немедленно сообщить преподавателю
б) объяснить соседу его ошибки, а если не поможет, сказать учителю
в) ничего не делать, чтобы не мешать вести урок
г) надавать соседу тумаков

7. Куда ставить портфель в кабинете химии:

а) возле своего стола
б) внутрь стола
в) на стол
г) оставлять возле двери

8. Какое первое действие надо произвести при попадании на кожу каких-либо растворов:

а) обработать каким-нибудь раствором из аптечки
б) промыть водой
в) аккуратно стряхнуть капли
г) ничего не делать

9. Если учащемуся неясно что-нибудь в ходе выполнения лабораторной работы, что он должен делать:
а) после урока выяснить этот вопрос у учителя
б) спросить совета у соседей, но работу не прекращать
в) работу прекратить, пока все не выяснит у учителя
г)

10. Следует ли мыть руки после занятий в кабинете химии:

а) не следует
б) мыть, если была лабораторная работа
в) по указанию учителя
г) обязательно вымыть

11. Как должен поступить учащийся при получении какой-либо травмы:
а) не поднимать паники, но по окончании занятий обратиться к врачу
б) немедленно самому себе оказать помощь, а после урока сообщить учителю
в) немедленно сообщить учителю
г) попросить разрешения выйти из класса и пойти к врачу

12. Почему сосуд, из которого наливают жидкость, надо брать этикеткой в ладонь:

а) не обязательно этикеткой в ладонь
б) так удобнее держать сосуд

в) так лучше видно этикетку
г) капли жидкости, стекающие от горлышка, не испортят этикетку

13. Что должен сделать учащийся, если он видит, что соседу грозит некоторая опасность во время работы:

а) предупредить товарища об опасности
б) сообщить преподавателю
в) самому убрать источник опасности
г) не поднимать панику раньше времени

14. При каких условиях на уроке ученик может пользоваться веществами, которые он принес из дома:

а) если они по виду точно такие, как в кабинете химии
б) только с ведома преподавателя
в) если на склянках есть этикетки
г) нельзя ни при каких условиях

15. Что должен делать учащийся, если во время работы обнаружит неисправность прибора:

а) эксперимент прекратить и сообщить учителю или лаборанту
б) попытаться устранить неисправность

в) по окончании урока сообщить учителю или лаборанту
г) никому ничего не говорить

Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)