Развитие связной речи

•Чтение отрывка из рассказа «Снежинка» Т. Бушко (перевод с белорусского).

«Выбежала Татьянка из дома. Снег падает. Вытянула Таня руки в синих нарядных рукавицах. Мама на них белые снежинки вышила. Вот к маминым снежинкам еще одна снежинка прибавилась. Настоящая. Маленькая. Таня разглядывает снежинку, а она все меньше и меньше становится. А потом совсем пропала. Куда же она делась? А тем временем на ладошку опустилась другая снежинка.

«Ну, теперь я ее не потеряю», — подумала Таня. Сжала она снежинку в рукавичке и побежала домой к маме.

— Мама, смотри, — закричала Татьянка и разжала руку. А на ладошке нет ничего.

— Куда же делась снежинка? — расплакалась Татьянка.

— Не плачь, не потеряла ты ее...

И мама объяснила Тане, что случилось со снежинкой. А вы догадались, куда она делась?»

Опираясь на вопросы логопеда, дети пересказывают рассказ.

Сенсорное развитие

• «Снеговика сложи и об этом расскажи». Логопед раздает детям геометрические фигуры, из которых они складывают снеговика. Затем рассказывают о том, что они делали.

• «Построй по росту».

На столе пять снеговиков, разных по величине. Логопед просит детей расположить их по росту: самый большой, большой, поменьше, маленький, самый маленький.

Работа над звуковой стороной речи

•«Найди картинку».

Дети должны найти картинку, название которой начинается с части сне.

Картинки: снеговик, санки, снегурочка, лыжи, снег, конь­ки, снежинка, шуба, снегокат, елочка, снегопад, шапка. Физкультминутка -логоритмика

•Импровизация движений в такт стихотворения «Снег идет».

Тихо, тихо снег идет,

Белый снег, мохнатый.

Мы расчистим снег и лед

Во дворе лопатой...

М. Познанская

Тематический цикл «Домашние животные»

(шестнадцатая неделя)

Дети должны усвоить: названия домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь, свинья); из каких частей состоит

их тело; чем они питаются; какую пользу приносят; различия между домашними и дикими животными.

Дата добавления: 2015-11-14