Читайте также:
|
Следующая фаза реформы образовательной системы должна по размаху равняться предыдущей, в которой мы прошли от заучивания на память до науки мышления. В этот раз мы должны научить наших детей самостоятельно решать, что для них в жизни самое главное, облегчить им переход на третий уровень пирамиды образования.
Пусть они сами откроют, что их увлекает, что мотивирует, благодаря чему они чувствуют себя ценными, ради чего стоит жить. Пусть поймут, что цель жизни состоит скорее в том, чтобы воспользоваться ответами на эти вопросы, чем служить бесцельным, самоускоряющимся механизмам культуры. Это нечто большее, чем привить им «уважение к авторитетам» или навязать, чтобы они «сбрасывали ярмо доминирующих і парадигм». Наша задача — научить детей как быть осознанными. Осознание, осознание и еще раз осознание!
Ты немного боишься, правда? Только таким путем мы вырвемся из рабства мемов и передадим руль эволюции нашего вида в руки людей, абсолютно убежденных, что каждый человек имеет право на жизнь, свободу и стремление к счастью. В настоящий момент дети учатся только тому, как получать хорошие оценки и получать похвалы. Стремясь исключительно к признанию, они вступают в члены Клуба Вирусов. Если мы не научим их отыскивать собственные ценности и реализовывать намерения, то они станут автоматами, кнопки которых — чувствительные места — будут раздражаться различными психическими вирусами.
Сформулировать конкретную программу обучения, благодаря которой можно было бы научить всех детей, как быть независимым и счастливым, — это очень трудная задача. Еще труднее было бы убедить школы и учителей ее принять и применять. Это кажется совершенно невозможным — но есть ли у нас другой выход? Написав эти слова, я сделал первый небольшой шаг к реализации этого намерения. Остальное зависит от Тебя. И не откладывай работу, ты имеешь дело с реальным кризисом.
СОДЕРЖАНИЕ
ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ УКУСИЛ СОБАКУ
| КРИЗИСPAЗУMА | |
| СМЕНА ПАРАДИГМЫ | |
| ЧЕЛОВЕЧЕСТВО В ОПАСНОСТИ | |
| МОЙ ПЛАН | |
| РОЖДЕНИЕ НОВОЙ ПАРАДИГМЫ | |
| МЕМЫ | |
| МЕМЫ И МЕМЕТИКА | |
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕМА | |
| ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ | |
| КОГНИТИВНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ | |
| РАБОЧЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ | |
| МЕТАМЕМЫ | |
| «ХОРОШИЕ МЕМЫ» И ПСИХИЧЕСКИЕ ВИРУСЫ | |
| РАЗУМ И ПОВЕДЕНИЕ | |
| ИНСТИНКТЫ И ПРОГРАММЫ | |
| МЕМЫ-КАТЕГОРИИ | |
| МЕМЫ-СТРАТЕГИИ | |
| МЕМЫ-АССОЦИАЦИИ | |
| ВЛИЯНИЕ ПРОГРАММ. | |
| ДАВЛЕНИЕ СРЕДЫ | |
| ТВОЯ СОБСТВЕННАЯ ПРОГРАММНАЯ БАЗА | |
| ЛОВУШКА ПРАВДЫ | |
| ВИРУСЫ | |
| ВИРУС — ЧТО ЭТО ТАКОЕ? | |
| ПРОСТО ВЫПОЛНЯЮ ПРИКАЗЫ | |
| ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ УСПЕХ ВИРУСА | |
| РАЗУМ | |
| ЭВОЛЮЦИЯ | |
| ЭВОЛЮЦИЯ И ЭНТРОПИЯ | |
| КОПИРОВАНИЕ | |
| ПРИСПОСОБЛЕНИЕ | |
| СЕБЯЛЮБИВЫЙ ГЕН | |
| ИНАЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ | |
| К ЧЕМУ ВЕДЕТ ЭВОЛЮЦИЯ | |
| ЭВОЛЮЦИЯ ЭТО НЕ ТЕХНИКА | |
| ЭВОЛЮЦИЯ ВИДОВ | |
| КОНЕЦ ЭПОХИ | |
| ЭВОЛЮЦИЯ МЕМОВ | |
| СЕБЯЛЮБИВЫЙ ГЕН РАЗУМА | |
| ТАКИЕ ЖЕ СЕБЯЛЮБИВЫЕ МЕМЫ | |
| ТОЧКА ЗРЕНИЯ МЕМА | |
| ЗАЧЕМ НУЖЕН МОЗГ?. | |
| ЭВОЛЮЦИЯ ОБЩЕНИЯ | |
| ПРОИСХОЖДЕНИЕ МЕМОВ | |
| ЧТО РАЗДРАЖАЕТ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЕ ТОЧКИ | |
| СОЗНАНИЕ | |
| ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЕ ТОЧКИ ВТОРОГО ПОРЯДКА | |
| ЛУЧШЕ ПРИСПОСОБЛЕННЫЕ МЕМЫ | |
| СТАРЫЙ МОЗГ В НОВОМ СВЕТЕ | |
| С ДАЛЬНИМ ПРИЦЕЛОМ. | |
| СЕКС — ФУНДАМЕНТ ЭВОЛЮЦИИ | |
| БОРЬБА ЗА СЕКС | |
| КАК В ПРЕЖНИЕ ВРЕМЕНА БЫЛО С СЕКСОМ? | |
| ИСТОЧНИКИ СЕКСИЗМА | |
| ВРЕМЯ ДЛЯ АВТОРА | |
| ВОЗВРАЩАЕМСЯ К ЭВОЛЮЦИИ СЕКСА | |
| ЦИВИЛИЗУЮЩАЯ РОЛЬ ЖЕНЩИН | |
| ХИТРОСТИ | |
| ОЧЕРЕДНОЙ ПЕРЕРЫВ ДЛЯ АВТОРА — ЭВОЛЮЦИОННЫЕ "МОТИВЫ" | |
| ЭВОЛЮЦИЯ ОБМАНА | |
| НАЙТИ НИШУ | |
| НРАВЫ И ЛИЦЕМЕРИЕ | |
| С РАЗНЫХ ПЛАНЕТ | |
| СЕКСУАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ ПУНКТЫ | |
| БУДУЩЕЕ СЕКСА | |
| ВЫЖИВАНИЕ И СТРАХ | |
| ЭВОЛЮЦИЯ СТРАХА | |
| ПОЧЕМУ ЭТО ПЕРЕСТАЛО ДЕЙСТВОВАТЬ? | |
| СТРАХ И УЗЫ КРОВИ | |
| ПСИХОЛОГИЯ АЗАРТА | |
| ЛЕГЕНДЫ УЛИЦЫ | |
| ПРЕДРАССУДКИ | |
| ПОБЕДИТЬ СТРАХ | |
| КАК ПРОГРАММИРУЕТСЯ ПСИХИКА | |
| ИНФИЦИРОВАНИЕ | |
| УСВОЕНИЕ | |
| КОГНИТИВНЫЙ ДИССОНАНС | |
| ТРОЯНСКИЕ КОНИ | |
| ПРОДАЖА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ | |
| ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ | |
| БОЛЬШОЙ ФИНАЛ — ПОСЛЕДНИЙ ВОПРОС | |
| ПРИЯТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ЯЗЫК ТЕЛА | |
| НЕ ДАЙ СЕБЯ НАДУТЬ | |
| ВИРУСЫ РАЗУМА | |
| ВНЕДРЕНИЕ | |
| ВЕРНОЕ КОПИРОВАНИЕ | |
| РАСПРОСТРАНЕНИЕ | |
| ВИРУСЫ КУЛЬТУРЫ | |
| ТЕЛЕВИДЕНИЕ И РЕКЛАМА | |
| ЭВОЛЮЦИЯ РЕКЛАМЫ | |
| MEM — ТО, ЧТО НУЖНО | |
| ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ ПРОГРАММЫ | |
| НОВОСТИ | |
| ТЕОРИИ ЗАГОВОРА | |
| НАШИ ЛЮБИМЦЫ | |
| ПОПРОШАЙНИЧЕСТВО | |
| ИНСТИТУТЫ ВЛАСТИ | |
| ЧЕРНЫЙ РЫНОК | |
| ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ РЕСПУБЛИКА | |
| ПРИЧИНЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ТУПИКА | |
| У ХОРОШИХ ЛЮДЕЙ БЫВАЮТ ПЛОХИЕ МЕМЫ | |
| РАЗРАСТАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТРУКТУР | |
| ПСИХИЧЕСКИЕ ВИРУСЫ РЕЛИГИИ | |
| ЗАЧАТКИ РЕЛИГИИ | |
| АБСОЛЮТНАЯ ИСТИНА | |
| Мtext-indent: 35px; ЕМЫ РЕЛИГИИ | |
| НАУКА И РЕЛИГИЯ | |
| ВО ИМЯ БОЛЬШЕЙ СЛАВЫ БОЖЬЕЙ | |
| ПСИХОТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ВИРУСОВ | |
| ПСИХИЧЕСКИЕ ВИРУСЫ БУДУЩЕГО | |
| ПСИХИЧЕСКИЕ ВИРУСЫ, ПРИНОСЯЩИЕ ПРИБЫЛЬ | |
| ПСИХИЧЕСКИЕ ВИРУСЫ ВЛАСТИ | |
| ПСИХИЧЕСКИЕ ВИРУСЫ НАПРОКАТ | |
| ВИРУСЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ | |
| КАК ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ПСИХИЧЕСКИХ ВИРУСОВ | |
| ВСЕ РАЗРЕ614ШИТСЯ САМО СОБОЙ | |
| В ПОГОНЕ ЗА ИСТИНОЙ | |
| НА СЛУЖБЕ У ДНК | |
| ЦЕЛЬ ЖИЗНИ | |
| ДЗЕН И ИСКУССТВО ИЗБАВЛЕНИЯ ОТ ПСИХИЧЕСКИХ ВИРУСОВ | |
| ПИРАМИДА ОБРАЗОВАНИЯ | |
| ПРОПОВЕДУЙ СВОИ МЕМЫ | |
| КАК ПОМОЧЬ ДЕТЯМ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ПСИХИЧЕСКИХ ВИРУСОВ? | |
| «ИМ ЕЩЕ НЕ СКАЗАЛИ, ЧТО ОНИ ДОЛЖНЫ ДУМАТЬ): | |
| НОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |
| ЧТО ЖЕ САМОЕ ГЛАВНОЕ? | |
| КТО ДОЛЖЕН РЕШАТЬ? | |
| ОЧЕРЕДНОЕ ВЕЛИКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ | |
| СОДЕРЖАНИЕ |
ЛР№ 064685 от 01.08.96
Подписано в печать 21.12.2001. Формат 60x881/16.
Печать офсетная.
Бумага газетная. Печ. л. 12,0.
Доп. тираж 2000 экз. Заказ 8890.
Информационно-внедренческий центр "Маркетинг"
129347, Москва, Ярославское ш., д. 142, к. 89
Отпечатано с готовых диапозитивов
в Производственно-издательском комбинате ВИНИТИ,
140010, г. Люберцы, Московской обл., Октябрьский пр-т, 403.
Тел. 554-21-86
top/td66
Скачать:
Ричард Броуди «Психические вирусы» (DJVU) (DOC)
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ЧТО ЖЕ САМОЕ ГЛАВНОЕ? | | | Глава 1. Для чего мы живем? |