Карточка №10.

Наблюдение за живым объектом – наблюдение за домашними животными на участке. Кого видели на участке? Какая кошка? Какая собака? Сколько у них ног? Какая шерстка у животных? Какие особенности у кошки в поведении? У собаки?

Примета: Собака кувыркается на земле, быть ветреной погоде.

П/игра: «Кошки- мышки»- быстро бегать по кругу.

М/п игра «Классики» - учить детей по квадратам.

И/р по ФИЗО: прыжки в высоту

Труд.поручения: привести в порядок песочницу.

Карточка №11.

Наблюдение за неживым объектом. Наблюдения за растениями. Напомнить правила бережного отношения к растениям:

а) не ломать и не рубить деревья и кустарники.

б) не рвать дикорастущие растения, а то они исчезнут.

в) беречь ягодные и грибные угодья, плодовые деревья и кустарники.

г) строго соблюдайте сроки сбора диких плодовых, ягод, лекарственных растений.

д) строго соблюдайте правила пожарной безопасности в лесах.

Д/и «Рассказать о том, что изображено на картинке»

П/игра: «Палочка - выручалочка» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

И/р по ФИЗО: ходьба по кривой дорожке.

Труд. поручения: собрать крупный мусор с участка.

Карточка №12.

Наблюдение за трудом взрослого (рабочий по благоустройству территории д /с)

Что делает? Какие орудия труда необходимы ему в работе? (молоток, гвозди, пассатижи)

Художественное слово:

В этом доме всё для нас,

Сказка, песня и рассказ,

Звонкий смех и шумный пляс,

В этом доме- все для нас!

Д/и «Рассказать о том, что изображено на картинке»

П/игра: «Палочка - выручалочка» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

И/р по ФИЗО: ходьба по кривой дорожке.

Труд. поручения: собрать крупный мусор с участка.

НОЯБРЬ

Карточка №1

Наблюдение за морозными узорами. Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронуться до окон с узором?

Художественное слово. Не дождавшись тепла среди зимнего дня,

Подошел я к цветам, стала мокрой щека, но не пахли они.

Для чего же они выросли в зимние дни?

П/игра: «Догони свою пару»- выполнять движения по сигналу воспитателя.

«Не попадись»- упражнять в беге в разных местах

С/р игра: «Детский сад»

Труд. поручения подметание дорожек

Карточка №2.

Наблюдение за тем, как одеты люди Обратить внимание на то, как одеты люди поздней осенью. Учить называть части одежды, из назначение. Установит причинно- следственные связи между погодой, сезоном и одеждой людей.

Художественное слово

Новый снег пушистый, белый

С ним что хочешь, то и делай…

Собери скорее в горсть

И снежок подальше брось,

Не лижи его украдкой.

А копай его лопаткой,

И на санках сверху вниз

С белой горки прокатись.

Протопчи в снегу дорожку,

Обгони на лыжах кошку,

Смастери снеговика,

Вот и все дела- пока.

Исслед. деятельность: доказать опытным путем, что рукавицы и

шарф греют человека.

П/игра «Снежки»- кидать вперед снежки одной рукой.

И/р по ФИЗО: ходьба по дорожкам с разным положением рук

Труд.поручения: посыпание песком дорожек.

Карточка №3.

Наблюдение за облаками Обратить внимание на небо. Серые, темные облака движутся по нему. Их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

Художественное слово:

Я вконец себя измучил,

Все никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

П/игра: «Воробушки и кот»- имитация полета, убегать от водящего, приучать к осторожности.

М/ п игра: «Большие ноги идут по дороге…»

И/р по ФИЗО: ходить с высоко поднятыми коленями.

Труд.поручения: сгребание листьев в грядки.

Карточка №4.

Наблюдение за погодой. Обратить внимание детей на состояние погоды. Какой сегодня день? (теплый, солнечный) Есть ли ветер? (наблюдения за деревьями) Какой ветер? (легкий, теплый, колючий, резкий, сильный) Как мы с вами одеты? Кто мне скажет, что нас греет, шуба или мы греем шубу? (шуба не греет, а лишь сохраняет тепло нашего тела) Попробуйте, как тепло у нас под шубой и шапкой. Какие теплые руки в варежках.

Художественное слово: Делили братья теплый дом, чтобы жили впятером, брат большой не согласился, и отдельно поселился (варежки). Весеннее солнышко землю воскрешает. Ласточки прилетели – скоро гром загремит. Не работы бойся, пусть она тебя боится.

Д/и «Сосчитай» - упражнять детей в согласовании существительных с числительными и прилагательными.

П/игра: «Найди свой домик» - упражнять детей в беге.

И/р по ФИЗО: прыжки с сохранением равновесием.

Труд. поручения: убрать игровой инвентарь с площадки.

Карточка №5.

Наблюдение за погодой. Наблюдение за ветром. Есть или нет ветер? Почему он дует? Какой ветер? (сильный, слабый, холодный, теплый) Как можно определить силу ветра? (флажок, рука, платок, вертушка) Какие направления ветра вы знаете?

Художественное слово: Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч, ты волнуешь синее море, всюду веешь на просторе.

Д/и «Угадай по голосу» - развивать умения слушать других.

П/игра: «Охотники и зайцы» - упражнять детей в метании, ориентировке в пространстве.

И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом, ходьба змейкой.

Труд. поручения: дать детям метлы, подмести веранду, дорожки – приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.

Карточка №6.

Наблюдение за неживым объектом. Продолжать рассказывать о деревьях. Почему они не промерзают? Какая у них есть защита? Как мы помогаем деревьям перенести холодную зиму? У них есть защита: все лето деревья откладывают под кожицей ствола и веток особую ткань – пробковую. Она не пропускает из дерева ни вод, ни воздуха. Чем старше дерево, тем толще пробковый слой, поэтому старее деревья легче переносят холод.

Художественное слово:

Ель обыкновенная -

издали надменная,

а вблизи - уютный дом...

Здесь мы дождь и переждём.

Д/и «Найди старое дерево и молодое» - учить детей по внешнему виду определять дерево.

П/игра: «Лошадки» – упражнение в ходьбе с соблюдением равновесия, прыжках, развивается быстрота, ловкость, координация движений.

И/р по ФИЗО: спрыгивания с крылечка (ступеньки).

Труд. поручения: очистить дорожку от мусора.

Карточка №7.

Наблюдение за живым объектом – наблюдение за зимующими птицами: воробьи, голуби, вороны. Как называются эти птицы? Где они живут? Чем питаются? Как им нужно помогать? Какие это птицы (зимующие)? Внести картинку «кормушки», рассмотреть ее. На улице вынести кормушку, насыпать корма и понаблюдать за птицами.

Художественное слово:

Сколько шума и возни,

Споров: кто здесь первый!

Воробьишку покорми –

Не смотри, что серый.

«Чив да чив», скок да скок –

И от кошки наутек!

Д/и: «Назови зимующих птиц» - учить называть 2-3 вида птиц.

П/игра: «Воробьишки и кот» - упражнять детей в прыжках

И/р по ФИЗО: бег со сменой направления.

Труд. поручения: вместе с детьми накрыть слоем листвы грядки.

Карточка №8.

Наблюдение за погодой. Наблюдение за ветром. Внести вертушку, определить силу и направление ветра. Как мы можем еще определить силу ветра? Какой это ветер? Сегодня дует осенний ветер. Солнце светит тускло, ветер нагоняет тучи, прикрывает землю.

Художественное слово: воет, свистит, ветки ломает, пыль поднимает, с ног всех сбивает, слышишь его, да не видишь (ветер).

Д/и «Угадай кто и где кричит?» - ориентация в пространстве.

П/игра:. «Перелетные птиц» - учить детей бегать, упражняться прыжках, уметь от одного движения перейти к другому, развивать ловкость, ориентировка в пространстве.

И/р по ФИЗО: ходьба змейкой.

Труд. поручения: очистить от мусора веранду, собрать сухие ветки.

Карточка №9.

Наблюдение на огороде Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. Тогда дети занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.

Художественное слово Пришла девушка Беляна-

Побелела вся поляна.

Всю зиму пролежит,

Весной в землю убежит. (Снег)

П/игра «Совушка»- учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.

С/р игра: «Детский сад»

И/р по ФИЗО: ходьба с «захлестом» стопы ног.

Труд. поручения: подгребание снега в грядки

Дата добавления: 2015-11-14