Читайте также: |
|
Введение
Использование современных компьютерных технологий в производственной деятельности, научной и учебной работе студентами заочного обучения требует знаний (на уровне пользователя) технических средств и программного обеспечения ПК. Курс «Информатика и программирование» предназначен для подготовки бакалавров разного профиля, способных решать производственные задачи с использованием новейших информационных технологий.
Цель дисциплины
Сформировать компетенции обучающегося в области обработки информации на ПК, а так же решения прикладных задач на основе использования алгоритмических языков высокого уровня.
Задачи дисциплины
· Рассмотреть аппаратные и программные средства персонального компьютера, их характеристики.
· Выработать эффективные навыки взаимодействия с интерфейсом ПК для решения прикладных задач.
Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения дисциплины
v Основные компетенции: |
Общекультурные: (ОК) · использовать, обобщать и анализировать информацию (ОК-1) · самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-5) · работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8) |
Профессиональные: (ПК) · эксплуатировать современное программное обеспечение (ПК-3) · решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4) · применять базовые алгоритмы обработки информации, программировать и тестировать программы (ПК-10) · применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21) |
v Дополнительные компетенции: |
Общекультурные: (ОК) · понимать сущность и значение информации, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-13) |
Профессиональные: (ПК) · выбирать информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20) |
Результаты обязательного (порогового) уровня освоения дисциплины
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Программное обеспечение | | | Рабочая программа |