Читайте также: |
|
Advertising
Comment on the statement:
1. Advertising is the art of making whole lies out of half truth.
2. The man who stops advertising to save money is like the man who stops the clock to save time.
Active Vocabulary
Advertising/advert/ad | Рекламное объявление | |
AIDA – attention, interest, desire, action | Внимание, интерес, желание, действие | |
To ban ads | Запретить рекламу | |
Attention-grabbing | Притягивающий внимание | |
Attractive target | Привлекательная мишень | |
Billboard | Рекламный щит | |
Catchy slogan/ tune | Броский, легко запоминающий- ся лозунг (девиз)/ мелодия | |
Classified | Тематический | |
Clear symbol | Понятный символ | |
Code of good conduct | 'Кодекс хорошего поведения' | |
Commercial | Рекламный ролик | |
Concern | Тревога, опасение | |
Current indecision | Существующая неопределенность | |
Dull=boring | Скучный | |
Easily remembered | Легко запоминающийся | |
Endorsement | Продвижение (с помощью известных людей) | |
Entertainment programme | Развлекательная программа | |
Exciting and intriguing | Увлекательный и интригующий | |
Eye-catching | Бросающийся в глаза | |
Famous/well-known personality | Известная личность | |
Focused on the product | Сконцентрированный на про- дукте | |
Gimmicky | Содержащий уловки, ухищрения | |
Handbill = leaflet | Рекламная листовка | |
Harmful | Вредный | |
Imаginative | Творческий, оригинальный | |
In ancient times | В древние времена | |
In the form of animated cartoons | В форме мультфильмов | |
Informative | Информативный | |
Instantly recognisable logo | Быстро узнаваемый логотип | |
Intriguing | Захватывающий | |
Irritating | Раздражающий | |
Junk food | Вредная еда | |
Legal control | Правовое регулирование, закон | |
Lively music | Веселая музыка | |
A lot higher in fat | Более высокое содержание жира | |
Mail order catalogue | Каталог для заказа товаров по почте | |
Medium | Способ, средство | |
Memorable | Запоминающийся | |
Misleading | Вводящий в заблуждение | |
Models of cartoon characters | Модели персонажей мультфиль- мов | |
Motivate to go out and buy the product | Мотивировать пойти и купить продукт | |
Noticeable | Заметный | |
Persuasive | Убедительный | |
Poster | Плакат | |
Powerful | Действенный, сильный, мощный | |
Printing | Печатное дело | |
Product placement | Скрытая реклама, размещение продукта в теле- и кинофильмах | |
Purely informative | Исключительно информативный | |
Radio spot | Радио-ролик | |
Relaxed | Мягкий, нестрогий | |
Self-regulation | Саморегуляция | |
Short stories telling inspirational tales | Короткие рассказы и вдохнов- ляющие истории | |
Sides of buses/taxis | Боковые стороны автобуса/такси | |
Slogan | Рекламный лозунг | |
Something original and creative | Что-то оригинальное и творчес- кое | |
Something shocking | Что-то шокирующее | |
Sophisticated | Сложный, передовой | |
Sponsorship | Спонсорство - финансовая поддержка в обмен на рекламу своей деятельности, продукции | |
Strong image | Сильный образ | |
Harmful nature of advertising | Вредная природа рекламы | |
The strictest countries | Самые строгие страны | |
To advertise political campaigns | Рекламировать политические кампании | |
To aim at children | Ориентироваться на детей | |
To attract attention | Привлекать внимание | |
To be an attractive target for advertisers | Быть привлекательной целью для рекламодателей | |
To be high in salt, sugar and fat | Содержать большое кол-во соли, сахара и жира | |
To be less critical than adults | Быть менее критически мысля- щим, чем взрослые |
III. Explain the meaning of the following:
endorsement, sponsorship, product placement, junk food, legal control, harmful, misleading, slogan, logo, word-of-mouth, handbills, charity, billboards.
IV. Answer the questions:
1. Do you sometimes buy things just because of an advert?
2. What are the most common ways of advertising products and services today?
3. What is the history of advertising?
4. Does advertising depend on the type of product?
5. What is the influence of advertising on children?
6. Should the government control advertising? Why?
V. Translate:
A)
1. Что Вы знаете об истории рекламы?
Реклама использовалась еще в древние времена. Если люди хотели сообщить о чем-то, они использовали сарафанное радио.
2. Что еще они использовали?
Они делали надписи на стенах. В Древнем Риме и древней Греции люди использовали папирус, чтобы рекламировать вещи, которые они потеряли или нашли.
3. Что люди хотели рекламировать?
- Они предлагали предметы домашнего обихода для продажи, изображали политические лозунги и т. д.
4. Когда появилось книгопечатание?
- Печатание появилось в 15-16 веках, и формы рекламы стали более разнообразными.
5. Какое время можно назвать ключевым периодом в истории развития рекламы?
- Я думаю, это 1960-е годы, тогда реклама стала более творческой и интересной.
6. Что Вы думаете о рекламе для детей?
- Рекламодатели пытаются завоевать эту целевую группу разными способами, показывая рекламу во время школьных каникул, в детских передачах.
- реклама для детей создается в виде мультфильмов, красочных картинок, интерактивных сайтов и т.д.
7. Должно ли правительство запрещать рекламу для детей?
- Есть разные точки зрения. Одни считают, что реклама многих продуктов, которые вредны для здоровья, должна быть запрещена. Некоторые страны это делают.
8. Другие считают, что дети должны видеть рекламу: это их развивает, учит относиться к рекламе более критически, поможет им больше понимать события и отношения.
9. Компании будут продолжать рекламировать для детей, так как они понимают, что дети имеют большое влияние на родителей, и на то, что они покупают.
B) Translate, using participles:
1. Посмотрев рекламу нового автомобиля, он решил купить его.
2. Отправив свое резюме и сопроводительное письмо работодателю, она стала ждать приглашения на собеседование.
3. Люди, ждущие поезда, были раздражены его задержкой.
4. Путешествие, организованное тур. агентством, прошло удачно.
5. Слушая радио, они обратили внимание на большое количество рекламы.
6. Туристам, посещающим экзотические места, следует сделать прививки.
7. Делая выбор по поводу покупки товаров, многие руководствуются рекламой.
8. В фильме, который сейчас показывают, вы можете увидеть множество скрытой рекламы продуктов.
9. Когда его спросили о любимом фильме, он ответил, что любит приключенческие и шпионские картины.
C) Translate the following phrases using active grammar and vocabulary (participle):
1. Я видел запоминающееся рекламное объявление, опубликованное в журнале.
2. Во время просмотра фильма они обратили внимание на большое количество скрытой рекламы.
3. Туристам, посещающим восточные страны, следует знать о манере одеваться.
4. Запретив рекламу для детей, правительство надеется, что они смогут лучше развивать свои умственные способности.
5. Компании, производящие сладости, пытаются привлечь детей яркой упаковкой.
6. Работая из дома, вы можете проводить больше времени со своей семьей.
7. Выбирая подходящего кандидата на должность, мы должны обращать внимание на его личностные качества.
8. Получив предложение работы от известной компании, он очень обрадовался.
9. Еда, приготовленная в нашем ресторане, - здоровая альтернатива фаст-фуду.
10. Каждый раз, видя эту рекламу, я испытываю раздражение.
11. Вопрос, обсуждающийся сейчас, является очень важным для будущего нашей компании.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Об университете | | | D) Translate from Russian into English, using infinitival constructions. |