Учебно-методический комплекс

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

Экзаменационные вопросы
по курсу «Современный русский язык» (1-2 курс)

1. Понятие о современном русском литературном языке. Место русского языка среди других языков мира. Русский язык как форма выражения национальной культуры и национального самосознания русского народа. Современная концепция русского языка.

2. Русский литературный язык – нормированная форма национального языка. Понятие нормы и вариантность норм языка.

3. Понятие о лексике и лексических значениях слов в русском языке.

4. Полисемия. Функционально-стилистическая роль полисемии в художественном произведении и в публицистике.

5. Семасиологическая характеристика современной лексической системы.

6. Лексика с точки зрения эмоционально-стилевого значения слов.

7. Специальная лексика, ее разновидности. Использование специальной лексики в литературном языке. Терминологические словари.

8. Жаргонизмы и их функции в СМИ.

9. Активная и пассивная лексика в современном русском языке.

10. Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения.

11. Фразеология. Функционально-стилистическое расслоение фразеологизмов. Основные приемы использования фразеологизмов в художественной литературе и в публицистике.

12. Словообразование. Словообразовательная система русского языка. Основные способы русского словообразования.

13. Грамматика как учение о грамматическом строе языка. Грамматическое значение. Грамматическая категория. Грамматическая форма.

14. Части речи как основные лексико-грамматические разряды слов. Принципы классификации частей речи.

15. Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Категория рода, ее стилистическое использование. Категория числа. Стилистическое использование категории числа.

16. Категория падежа. Значение падежей. Основные и вариантные окончания существительных в единственном и во множественном числе.

17. Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Полные и краткие формы прилагательных.

18. Степени сравнения имени прилагательного. Формы субъективной оценки качества. Словообразование имен прилагательных.

19. Имя числительное. Склонение числительных. Сочетаемость числительных с существительными.

20. Местоимение. Разряды местоимений по значению и по соотношению с другими частями речи. Синонимия внутри отдельных разрядов местоимений.

21. Глагол как часть речи. Инфинитив, его значение и употребление.

Две основы глагола и их роль в образовании глагольных форм.

22. Категория лица. Спряжение. Употребление форм лица. Безличные глаголы.

23. Время как грамматическая категория. Образование и основные значения форм времени. Синонимия форм времени.

24. Категория наклонения. Образование и основные значения наклонений. Синонимия наклонений.

25. Категория вида глагола. Значение видов. Особенности употребления видов глагола.

26. Образование видовых пар. Одновидовые и двувидовые глаголы, особенности их употребления.

27. Залоги глаголов. Синонимия залоговых форм.

28. Причастие. Образование причастий, значение, употребление. Переход причастий в другие части речи.

29. Деепричастие. Образование деепричастий, значение, употребление. Переход деепричастий в другие части речи.

30. Наречие. Разряды наречий по значению и способу образования. Степени сравнения наречий. Степени качества. Образование наречий.

31. Категория состояния.

32. Модальные слова. Междометия и звукоподражательные слова.

33. Предлоги, их классификация. Синонимия предлогов. Их стилистическая характеристика.

34. Частицы, их разряды. Стилистическая характеристика частиц.

35. Союзы, их разряды. Стилистическая характеристика союзов.

36. Словосочетание. Формальная организация словосочетания. Смысловая организация и функция словосочетания. Типы подчинительной связи в словосочетании.

37. Понятие о предложении, его грамматические признаки.

38. Типы предложений по цели высказывания. типы предложений по характеру выражаемого в них отношения к действительности.

39. Типы простых предложений по структуре.

40. Неполные предложения. Типы неполных предложений. Сфера употребления неполных предложений.

41. Типы сказуемых односоставных предложений.

42. Номинативные предложения, их разновидности и употребление. Слова-предложения.

43. Сказуемое, способы его выражения. Типы сказуемого. Виды связок.

44. Второстепенные члены предложения. Классификация второстепенных членов предложения. Понятие детерминирующих членов предложения.

45. Координация подлежащего и сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым.

46. Предложения с однородными членами. Способы выражения однородных членов предложения. Союзы при однородных членах. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Пунктуация при однородных членах.

47. Предложения с обособленными членами. Общие условия обособления второстепенных членов предложения. Знаки препинания при обособлении.

48. Присоединительные конструкции. Типы присоединительных конструкций. Знаки препинания при присоединении.

49. Вводные и вставные конструкции. Пунктуация при вводных и вставных конструкциях.

50. Понятие о сложном предложении. Отличие сложного предложения от простого. Синтаксические средства связи частей сложного предложения.

51. Понятие о сложносочиненном предложении. Типы сложносочиненных предложений. Пунктуация в сложносочиненном предложении.

52. Общая характеристика и принцип классификации сложноподчиненных предложений. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

53. Одночленные сложноподчиненные предложения, их типы.

54. Двучленные сложноподчиненные предложения, их типы.

55. Бессоюзные сложные предложения в системе современного русского языка, их типы. Знаки препинания в бессоюзном предложении.

56. Многочленные сложноподчиненные предложения. Виды подчинения.

57. Многочленные сложные предложения с разными видами связи.

58. Сложное синтаксическое целое. Синтаксические средства связи предложений в составе ССЦ. Типы ССЦ.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями образовательного стандарта высшего образования по специальности 23.01.08 «Журналистика» и предназначен для теоретического и методического обеспечения самостоятельной работы студентов по усвоению разделов курса «Современный русский язык».

Представленные учебно-методические материалы (учебная программа по современному русскому языку, тексты теоретических и практических заданий, задания для самостоятельной работы, словарь основных понятий, тесты как инструмент оценивания уровня знаний и умений студентов) обеспечивают учебный процесс (при ведущей роли учебника) по современному русскому языку как систему.

Важным является то, что в каждом практическом задании подчёркивается мотивация обучения языку, постановка языковых проблем для обучающихся на факультете журналистики.

Практическое задание состоит из учебных компонентов информативного, репродуктивного, творческого характера. Поэтому предлагаются основные терминологические понятия, формулируются теоретические вопросы с указанием литературы из разных источников. Кроме того, включен особый тип заданий для самостоятельной работы, учитывается разнообразие научных оценок языковых явлений и понятий, даются задания на сравнительный анализ источников, их фрагментов, выяснение причинно-следственных связей языковых явлений, что поможет студенту оценить факты речи применительно к нормам литературного языка. В этой части практических заданий предлагается ряд тем для творческой работы, а также для стилистического анализа материалов СМИ и художественной литературы.

В пособии представлено большое количество письменных заданий, подобранных в соответствии с задачами обучения языку будущих журналистов. При организации этой работы предполагается выборочное использование этих заданий по усмотрению преподавателя.

Выполняя контрольные тестовые задания, студент демонстрирует уровень знаний по языку и умение давать оценку языковым фактам. Для оценивания результатов обучения используется рейтинговая система, где, наряду с тестами, используются и традиционные методы контроля.

Это пособие даёт возможность самостоятельно изучить разделы современного русского языка («Словообразование», «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Имя числительное», «Местоимение»), овладеть навыками образования и употребления форм и грамматических категорий слов, уметь использовать морфологические ресурсы в практике речи.

Дата добавления: 2015-11-14