Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 7. Учебные программы курсов по культурологии.

Семинар 16. Генеалогический метод Мишеля Фуко. | Тема 6. Детство в условиях различных культур | Техники анализа текстов культуры | Контрольные задания по курсу. | РАЗДЕЛ 2. КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО МИРА | РАЗДЕЛ 3. КУЛЬТУРА СРЕДНИХ ВЕКОВ И ВОЗРОЖДЕНИЯ | Дополнительный источник | Рекомендуемые источники (дополнительные) | В) программное обеспечение. | История мировой культуры в новое время |


Читайте также:
  1. IV. Участники программы
  2. V. Этапы Программы
  3. VI. Награждение победителей Программы
  4. Аграрные программы политических партии
  5. Актуальность программы
  6. Актуальность программы
  7. Анализ атрибутов во время выполнения программы

Новые функции учебно-методических комплексов в реализации уровневых образовательных программ. Взаимосвязь структуры и содержания УМК с компетенциями, модулями, уровнями подготовки.

Характеристика принципов составления вузовских учебных программ и учебно-методических комплексов по культурологии. Специфика программ курсов для гуманитарных и технических вузов. Целевые установки, понятийно-терминологический аппарат, структура, объем содержания, методическое обеспечение вузовских программ. Контрольные задания, тесты, коллоквиумы как промежуточные формы контроля знаний студента. Роль контрольно-оценочных компонентов образовательного процесса в обеспечении качества подготовки.

 

Тема 8. Методические проблемы чтения курса.

Методические проблемы формирования лекционного курса по культурологии. Определение теоретико-методологических оснований курса и языка общения с аудиторией. Композиция курса, соотношение проблематики курса и отдельных лекций. Использование специальных методических приемов при чтении курса. Проблемы коммуникации. Формы контроля знаний студентов.

Методические особенности чтения курсов по истории и теории культуры в средней школе. Особенности внеклассной работы с учащимися.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

 

№ п/п Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
                 
1. История культурологии + + + + + + + +  
2. Методы изучения культуры + + + + + + + +  
3. Педагогика + + + + + + + +  

Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. зан. Лаб. зан. Семин. СРС Все-го
1. Знание о культуре: дисциплинарные и институциональные аспекты.            
2. Государственные образовательные стандарты по специальности и направлению «культурология» в условиях реформы российской высшей школы.            
3. Методики и технологии преподавания и обучения в контексте уровневого образования.            
4. Ресурсы обеспечения уровневого образования            
5. Учебная литература по культурологии.            
6. Учебный курс по культурологии.            
7. Учебные программы курсов по культурологии.            
8. Методические проблемы чтения курса.            
  Всего            

 

 


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методика преподавания культурологии| Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)