Читайте также:
|
|
Направление научно исследовательских работ магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой магистерской диссертации.
В ходе прохождения НИР готовится магистерская диссертация, которая представляет собой самостоятельное исследование по выбранной теме.
Магистерская диссертация оформляется в виде рукописи, излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные результаты. Текст работы должен демонстрировать:
- знакомство автора с основной литературой по проблемам диссертации;
- умение сформулировать проблему и определить методы ее решения;
-умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов;
- владение существующим понятийным и терминологическим аппаратом;
-приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем научного изложения.
Работа над магистерской диссертацией начинается после утверждения индивидуального плана.
Магистерская диссертация должна состоять из введения, двух-четырёх глав, разделенных на параграфы, заключения и списка цитируемой литературы.
После утверждения индивидуального плана магистрант приступает к детальному изучению обязательной литературы, а также подбору опубликованных и неопубликованных дополнительных источников информации. Подбор литературы – это самостоятельная работа магистранта, успех которой зависит от его инициативности и умения пользоваться каталогами, библиографическими справочниками и электронными базами данных. Подбирая литературу в библиотеке, рекомендуется обращаться к библиографу.
Работа над магистерской диссертацией должна отличаться критическим подходом к изучению литературных источников. Материал, используемый из литературных источников, должен быть переработан, органически увязан с избранной магистрантом темой; изложение темы должно быть конкретным, насыщенным фактическими данными, сопоставлениями, расчетами, графиками, таблицами. При написании диссертации должны быть обобщены теоретические материалы по избранной теме с использованием соответствующего аппарата обоснования.
Одним из наиболее ответственных и трудных этапов при подготовке проекта является сбор и обработка фактического материала. Этот этап работы выполняется магистрантом самостоятельно в соответствии с индивидуальным заданием научного руководителя и отражает специфику разрабатываемой темы магистерской диссертации.
Приступая к научной работе, следует составить общее представление о системе хранения и использования научной информации. К таким системам относятся ББК (библиотечно-библиографическая классификация), МКИ (международная классификация исследований) и многие другие. Владение системами классификации необходимо для оформления заявки на НИР, быстрого поиска необходимых публикаций, издания собственных учебных и методических работ. Подбор информационных источников можно начать уже при чтении первых публикаций, просматривая их библиографические перечни и выписывая из них наиболее интересные описания.
Приложение 1
Заместителю директора по учебной и воспитательной работе __________________
студента(ки) _____ гр.
заочной формы обучения
по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция магистерская программа «Судебная власть и судебная деятельность»
(Ф.И.О. полностью, сотовый телефон, место работы, адрес электронной почты),
Заявление
Прошу разрешить прохождение (учебной, производственной) практики в ________________________________________________________
__________________________________________________________________
(наименование организации, почтовый индекс, юридический адрес)
Дата ________Подпись
С научным руководителем место прохождения практики согласовано.
Дата, подпись_________________________
Прохождение практики в индивидуальном порядке с организацией (учреждением, органом) согласовано
дата, печать, подпись руководителя__________________________
Приложение №2
Образец титульного листа отчета
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 29 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА | | | Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования |