ІІ. Соціально-психологічна характеристика класу

Заст.директора

З вих. роботи Тупиця Л.В. Директор школи: Яцканич А.В

Р. «_____» ________________2015р.

ІІ семестр 2015-2016н.р.

«Погоджено» «Затверджую»

Заст.директора

З вих. роботи Тупиця Л.В. Директор школи: Яцканич А.В

Р. «_____» ________________2016р.

з учнями 9 класу

Буківської ЗОШ І – ІІІ ст.

класний керівник: Свищо С.М.

І. Загальні відомості про клас.

У 9 класі навчаються 17 учнів. Серед них 9 дівчаток і 8 хлопців.

Клас стабільний з моменту створення.

Матеріальне становище у більшості дітей у сім’ях середнього рівня. Більшість дітей виховується в сім’ях, де панує взаєморозуміння та повага один до одного. У спілкуванні з учителями учні проявляють вихованість і тактовність. В цілому діти чуйні один до одного і за складних обставин, кожен знаходив підтримку в однокласників.

Рівень психолого-педагогічної активності – добрий, загартований психологічний клімат сімей відповідає нормам.

ІІ. Соціально-психологічна характеристика класу

Організаційним ядром класу є староста класу та завідуючі різними секторами, які обрані на основі голосування. Староста класу та завідуючі секторами користуються авторитетом серед однокласників. Учні класу завжди прислухаються до думки класного керівника.

Крім офіційних лідерів є неофіційні, які намагаються завоювати авторитет різними витівками, які не завжди йдуть на користь формування міжособистісних стосунків у класі.

Серед учнів класу виділяється кілька лідерів: Палько Анастасія, Любка Рената, Пригара Богдана, Жупанин Аліна, Чегіль Аліна, Семеннікова Ярослава, Чорний Олексій.

Кожен учень в класі талановитий по своєму, має різноманітні інтереси. Всі учні звикли до роботи, люблять її і виконують різні доручення.

Поведінка класу є доброю, 80% учнів мають високий рівень вихованості, вміють поводити себе на уроках та в позашкільний час. Загалом учні проявляють широку зацікавленість стосовно змістовного проводження часу на дозвіллі.

Учні вміють висловлювати власну думку, міркувати в голос, вислуховувати

інших.

Класний колектив дружний, завжди готовий допомогти один одному. В класі багато лідерів.

Головним завданням класного керівника є згуртування учнів колективу, організація самоврядування в класі, виховати культуру мовлення учнів, сумлінне ставлення до навчання, кращого відвідування школи, а також, товариські відносини між учнями.

Таким чином, аналізуючи роботу класу за минулий навчальний рік, а також

вікові особливості учнів, вимагають вирішення таких питань:

ü формування емоційно – позитивного ставлення до навчання;

ü розвиток самостійності, ініціативності, творчості у колективі;

ü виховання патріотичних рис, через краєзнавчу роботу.

Дата добавления: 2015-11-16