Участие и процесс проведения программы

... Так как предполагается создание закрытой группы, участникам будет предложено заполнить краткий ориентировочный опросник, связанный с их мотивацией, ожиданиями, ограничениями, образованием и развитием, профессиональной жизнью, занятостью, готовностью к обязательствам, которые предполагает их участие в программе и так далее.

... Как было упомянуто выше, все встречи взаимосвязаны. Следовательно, участники должны посетить их все. В случае если участник пропускает более одной встречи, он автоматически переводится в нерегулярную подгруппу.

... Программа включает в себя довольно небольшое количество встреч, тесно и разнообразно связанных между собой, в том числе теоретически, практически и интерактивно. Следовательно, участник должен усвоить материалы предыдущей встречи к моменту следующей. Иначе:

- посещение следующей встречи будет для него непродуктивным и

- он не сможет поддерживать групповые процессы (и получать пользу для себя от этих процессов).

... В начале каждой встречи некоторое время будет отведено для:

- краткого повторения материала предыдущей встречи и

- работы с групповым осознаванием уровня продвижения, на котором находится группа.

... Каждый участник ответственен за ведение записи теоретического и практического материала в процессе встречи. Материал предоставляется в устной форме. Этого достаточно чтобы участники могли следовать обучающему процессу. Ничего другого в обязательном порядке читать не потребуется. Список дополнительной литературы для интересующихся, тем не менее, будет предоставлен.

Если книга ведущего о Гештальт философии и PSP будет переведена на русский, к ней будет приложен список глав, которые соответствуют материалу программы.

... Программа структурирована, но в то же время предполагается что она будет развиваться, основываясь на процессе жизни группы. Поэтому участники время от времени будут давать обратную связь ведущему о своем опыте в программе и своем состоянии (в устной и письменной форме). Этот материал также является частью программы и должен предоставляться всеми участниками.

... Процесс обучения абсолютно конфиденциален (в том числе это касается переводчика и нерегулярных участников), и с уважением относится к личным границам и реальности каждого участника.

В момент подписывания соглашения об участии, участники также должны будут подписать согласие о неразглашении личной информации, которая может быть узнана на протяжении обучения. Это означает что она не может обсуждаться нигде, кроме программы и ни с кем, кроме ее участников.

Развитие и структура программы гарантирует (до определенного предела) усвоение ее материала. Это будет происходить в начале каждой встречи с помощью повторения предыдущего материала и группового обсуждения, а также с помощью обратной связи ведущему и описаний личного опыта.

... В структуру программы так же будет включена любая уместная процедура, предложенная:

а) Институтом для соответствия его стандартам функционирования,

б) группой в процессе обучения (после начала программы).

Например, могут быть включены разные виды обсуждений или тестов (устных или письменных).

В любом случае эти процедуры будут введены не для «повышения дисциплины». Их задача поддержать высокий качественный уровень программы и адаптировать ее к стандартам Института и потребностям группы.

(9) Общая структура каждой встречи

Необходимо заметить, что:

... Структура каждой встречи достаточно гибка и может быть адаптирована для потребностей, возникающих у участников группы.

... Нижеследующая структурная информация касается как работы с групповой динамикой (А) так и теоретического раздела (Б).

1. «Феноменологическая теория поля и экзистенциальный диалог как краеугольные камини Гештальт терапии»

... (А) Открытие и завершение каждого дня. Знакомство с программой. Вступительная работа с групповой динамикой (ожидания, страхи, первые взаимодействия). Прояснение и обсуждение различных аспектов и процедур программы (конфиденциальность, уважение личных границ, дневники, содержание практической работы и так далее). Вступительные упражнения, демонстрация и основная практика в феноменологической и диалогической живой работе. Показ и практическое понимание различных аспектов теории (интерактивные упражнения).

... (Б) Знакомство с феноменологией, экзистенциализмом, теорией поля: Интенциональность (направление сознания). Трансцендентная позиция (отказ от персональных). Горизонтализация (безоценочность). Описание. Экспериментирование. Экзистенциальное одиночество. Значимость. Потеря. Ответственность и свобода выбора. Концепт феноменологически объединенного поля (все соединено со всем остальным и с целым). Здесь и сейчас. Процесс (все постоянно изменяется). «Я-Это» и «Я-Ты» способы отношений. Включение (достижение мира друг друга). Присутствие (сосуществование «вместе» с Другим). Пространство «между» (существование «внутри» области отношений без ее контролирования). Проживание диалога (активное участие в отношениях). Использование языка (обращение к Другому). Не-эксплуатация (не «использовать» Другого).

2. «Искусство отношения, процесс контакта, циклическая и целостная формы опыта».

(А) Открытие и завершение каждый день. Групповая динамика. Обсуждение предыдущей встречи (теории и группового процесса, дневников). Упражнения, демонстрации и практика феноменологической работы. Показ и практическое понимание различных аспектов теории (интерактивные упражнения). Интерактивное подведение итогов и дополнение теории предыдущей встречи (прояснение и углубление где необходимо).

(Б) Что такое контакт (процесс организации поля). Граница контакта (энергетическая психологическая область контактирования). Цикл (карта, фазы) контакта и его различных вариантов. Прерывания (избегания) процесса контакта. Творческое приспособление (организация процесса контакта). Закон “Prägnanz” (организующие принципы жизненных процессов). Сопротивление контакту: интроекция (незнание что мое, а что твое), проекция (видеть себя в Другом), ретрофлексия (делать себе то, что хотелось бы сделать Другому), конфлюэнция (отсутствие личных границ), дефлекция (избегание эмоций), эготизм («знание» но не проживание).

3. «Основные принципы PSP: воплощенная теория».

(А) как описано в секции 2.

(Б) Знакомство с PSP (связь Гештальт философии с практикой сценической импровизации). Природа PSP, ее цели и содержание. Понятия PSP, связывающие теорию и практику: персональный фильм, мотив, синтаксис, "1000+1 упражнений для сценического процесса контакта".

4. «Микроструктура человеческого опыта: имплицитные и эксплицитные аспекты в PSP».

(А) как описано в секции 2. Плюс (только для этой встречи) оценка развития программы и внесение необходимых изменений и дополнений.

(Б) Природа времени. Основная микро-единица опыта: «настоящий момент». Настоящий момент как «проживаемая история» со своим сценарием и драматическим напряжением. «Временный контур» раздражителей (изменения силы и качеств входящих внешних раздражителей с течением времени). «Витальные аффекты» (мозг переводит временные контуры в базовые эмоции). «Мультивременные» ментальные представления (два разных потока опыта, протекающих параллельно).

5. «Осознание, «Я» как процесс, образ тела и телесные ощущения».

(А) как описано в секции 2.

(Б) Что есть осознание (осознание как переводчик событий поля в феноменологический опыт). Осознание, сознание, мысли и другие когнитивные функции. Что есть базовое и сознательное осознание. Внутренние (чувства, ощущения), внешние (отношение с окружением) и промежуточные зоны (когнитивные функции) осознания. Динамическое определение «Self» (не как совокупность устойчивых характеристик, но как непрерывный развивающийся процесс). Self не как индивидуальный феномен, но как «функция поля» и как «функция границы контакта». «Промежуточный режим» функции Self (полярности между аспектами Self и свободное движение в континууме между двумя полюсами). Природа образа тела как способ психологического проживания тела. Физическое ощущение как способ проживать и развивать осознание через тело.

6. «Импровизационные отношения в жизни».

(А) как описано в секции 2.

(Б) Спонтанность (Self стремится к «промежуточному режиму»). Аутентичность (введение личных элементов в процесс контакта). Потенциал (возможный диапазон наших способов переживания контакта). Интерактивное развитие когнитивных и эмоциональных смыслов в человеческом опыте (разум и эмоции работающие вместе). Последовательная природа опыта (следующий шаг исходит из предыдущего). Прошлое, настоящее и будущее взаимодействуют в ощущении «сейчас» (происходящее сейчас является результатом того, что только что произошло и становится основой для того, что должно произойти, и следующее, что случается, изменяет то, что произошло перед ним). Непосредственный жизненный опыт и когнитивные абстракции предыдущего опыта. Постепенная и импровизационная природа изменений в жизни. Парадоксальная теория изменений (принцип «оставаться с этим», не форсировать изменения, просто позволять им случиться). Стресс и страх перед неизвестным в импровизационном процессе изменения.

7. «Саморегуляция и человеческие встречи».

(А) как описано в секции 2.

(Б) Все есть отношения (очень краткое изложение квантовой теории, теории хаоса и не-линейных систем, фрактальная геометрия). Интерсубъективность (или пространство «между» двумя людьми в отношениях) как присущая человеку потребность равнозначная потребности в безопасности. «Эмерджентные свойства» (открытие неожиданных возможностей) во время человеческой встречи. Построение имплицитно и эксплицитно интерсубъективного поля и интерсубъективного сознания (важность того, что фактически и непосредственно происходит во время человеческой встречи, необходимость и риски фокусирования на содержании встречи). Поддержка Self во время отношений с Другим. Концепции креативности и естественной эстетики (в жизни и в искусстве). Мощь и целительный аспект интерсубъективного сознания (обогащение ощущения Self через и вместе с Другим). Погружение в экзистенциальный диалог как способ «практиковать» интерсубъективность в любом аспекте жизни.

Приложение 1

Ведущий программы: Петрос Теодору (Греция)

www.petrostheodorou.gr

[e-mail]

Профессиональный Гештальт-психотерапевт, работающий как в Греции, так и за ее пределами. Член Европейской Ассоциации Гештальт Терапии (EAGT).

Работает индивидуально и с группами. Основные направления - работа с отношениями и экзистенциальная перспектива в широком понимании.

Преподает и проводит тренинги.

Он является основателем направления PSP и тренером и супервизором Плейбек театра (обучает Плейбеку через PSP).

Читает лекции в различных структурах и организациях, пишет книги и статьи.

Автор книги "Гештальт философия, направление PSP, Плейбек Театр: импроландшафты". Его статьи можно увидеть в различных изданиях. Например, со статьей о центральном концепте PSP "персональный фильм" можно ознакомится в British Gestalt Journal (BGJ, volume of May 2011).

Программы и тренинги, созданные им отличаются гибкостью и могут отвечать различным целям и проводиться на разных уровнях. Они зависят от потребностей области или структуры в которой проводятся (образование, психотерапия, искусство, организации и др.) Его тренинги обычно включают в себя как теоретические части так и практические (эмпирические).

Его стиль как преподавателя это личный систематический метод, основанны на PSP (Proces-Stage-Praxis) и так же изменяется в зависимости от цели тренинга. Методика преподавания основана на осознавании и работы с процессом, создании структуры интерактивного тренинга и отличается от классического преподавания.

В PSP он интегрирует основные философские принципы Гештальт терапии со сценической импровизацией в уникальный сплав. В то же время PSP не является одним из видов арт-терапии.

Как преподаватель, он был приглашен в Россию несколько раз (в Москву и, весной 2012г в Санкт-Петербург, в этот Институт), начиная с 2005 года. Он работает как тренер для программ с основным и продвинутым курсом обучения Плейбек Театру, также как супервизор, лектор и ведущий различного рода групп.

Приложение 2

Дата добавления: 2015-11-16