|
Читайте также: |
1. а/ активное
б/ пассивное
в/ вынужденное
2. а/ помраченное
б/ ступор
в/ сопор
г/ кома
З. а/ нормостеник
б/ гиперстеник
в/ астеник
4. а/ бледно-розовая
б/ чистая
в/ умеренно-влажная
г/ тургор хороший
5. а/ розовые
б/ влажные
в/ чистые
г/ блестящие
6. а/ волосы
б/ногти
7. Затылочные, околоушные, подчелюстные, подбородочные, шейные, надключичные, подмышечные, грудные, локтевые, паховые, бедренные, подколенные
8. а/ развиты симметрично
б/ тонус хороший
в/сила одинаковая с обеих сторон
9. а/ конфигурация не изменена
б/ хруста при движении нет
в/ движения в полном объеме
г/ кожа не изменена
10. а/ моложавость
б/ цианотичный румянец
в/ цианоз кончика носа, губ, мочек ушей
11. а/ старше своих лет
б/темный цианоз губ
в/серожелтушная кожа
г/тусклые глаза
12. а/ начало
б/ разгар
в/ окончание
13. а/ субфебрилитет
б/ умеренное повышение
в/ высокая
г/ гиперперитическая
14. а/ уровень выше субфебрильной б/ суточные колебания меньше градуса
Тесты итогового контроля.
1. Астеник
2. Нормостеник
З. Гиперстеник
4. Гигант Царь Петр I
5. Карлик
6. Митральное лицо
7. Лицо Корвизара
8. Акромегалия гигант
9. Лицо лихорадящего больного
10. Неправильное,хондродистрофик
11. Положение пассивное
12. Положение активное
13. Положение вынужденное-ортопное
14. Вынужденное. Приступы бронхиальной астмы
15. Телосложение неправильное.
12. Элементы УИРС.
1. Самостоятельное проведение общего осмотра больного по схеме истории болезни с выявлением патологических изменений, их оценка.
2. Запись результатов общего осмотра в медицинской документации.
Тема занятия: Расспрос и осмотр больного с заболеваниями органов дыхания. Осмотр и пальпация грудной клетки.
2.Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
3. Значение темы:
Заболевания органов дыхания широко распространены во всем мире (острый и хронический бронхит, пневмонии, бронхиальная астма). Они влияют на продолжительность и качество жизни пациентов. Велика роль клинических методов исследования в своевременном выявлении и лечении данной патологии.
4. Цель обучения:
Научиться обследовать больных с заболеваниями органов дыхания (расспрос, общий осмотр, осмотр и пальпация грудной клетки).
5. Задачи:
Знать:
- Основные жалобы больных с заболеваниями органов дыхания
- Последовательность обследования больных с заболеваниями органов дыхания
- Патогенез симптомов и синдромов, которые могут наблюдаться у больных с заболеваниями органов дыхания
Уметь:
- выявлять основные жалобы у больных с заболеваниями органов дыхания
- выяснять возможную причину заболевания и факторы риска развития заболеваний органов дыхания
- проводить общий осмотр больного с заболеваниями органов дыхания
- проводить осмотр грудной клетки
- проводить пальпацию грудной клетки
- анализировать полученные данные и интерпретировать в устной и письменной форме
6. Воспитательный компонент.
При общении с больным преподаватель на собственном примере должен показывать студентам культуру речи и поведения. Научить студентов не употреблять перед больным непонятных, а тем более грубых слов и выражений. Научить студентов терпеливо и внимательно выслушивать больного. В конце беседы необходимо поблагодарить больного.
7. Место проведения занятия: в учебных комнатах; в палатах клинической больницы.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 32 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тесты итогового контроля. | | | Оснащение занятия. |