|
Читайте также: |
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1
ОПИСАНИЕ ЯКОВЛЕВСКОЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ Г. СТРОИТЕЛЬ
1.1.ХАРАКТЕРИСТИКА, СТРУКТУРА ЯКОВЛЕВСКОЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ Г. СТРОИТЕЛЬ
1.2.ОПИСАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ЯКОВЛЕВСКОЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ Г. СТРОИТЕЛЬ
ГЛАВА 2
СОЗДАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО РЕСУРСА
2.1. ВЫБОР МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ
2.2. РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННОГО РЕСУРСА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Мобильные телефоны давно перестали быть предметом роскоши и
сегодня являются повсеместно распространённым средством коммуникации между людьми. При этом, появившиеся относительно недавно, но уже прочно вошедшие в повседневную жизнь смартфоны настолько функциональны, что трудно сказать, чего только не совместил в себе один корпус: это и плеер, и фотоаппарат, и возможность использования Интернет-ресурсов, и прочее. По сути, современные мобильные устройства стали уменьшенной копией персонального компьютера, который можно иметь при себе всегда в и использовать в любом месте. Все большее число пользователей отказывается от стационарных персональных компьютеров в пользу смартфонов и планшетов. Это стало причиной увеличения трафика с мобильных устройств.
В рамках данной дипломной работы будет описан процесс создания мобильной версии информационного ресурса Яковлевской центральной детской библиотеки в городе Строитель, ориентированной, в частности, на учащихся средних школ Яковлевского района Белгородской области.
Ориентированность на мобильный информационный ресурс объясняется тем, что школьники в подавляющем большинстве являются обладателями и пользователями современных смартфонов, планшетных ПК и других карманных устройств. По данным исследовательской компании IDC, операционная система (ОС) Android продолжает лидировать как на российском (77%), так и на мировом (78%) рынке смартфонов[источник]. Некоторые преимущества, [ниже о них подробнее, но тут думать переход надо] обуславливают массовость и широкое распространение современных устройств на базе ОС Android, оснащенных различными функциями и приложениями, делающими посещение информационного ресурса из любой точки местонахождения максимально удобными. На основе рассмотренных фактов можно сделать следующий вывод: в настоящее время как никогда актуальны мобильные версии информационных ресурсов для детей школьного возраста, уделяется особое внимание разработке удобного в использовании интерфейса с необходимым набором функций.
Целью данной дипломной работы является создание полноценного мобильного информационного ресурса на базе ОС Android для использования его учащимися СОШ Яковлевского района Белгородской области в качестве информационного ресурса. Для достижения цели в рамках дипломной работы должны были быть решены следующие задачи:???
Для выполнения поставленной задачи необходимо разбить всю нашу деятельность на несколько этапов:
Этап 1: Проведение обзора отечественной и зарубежной литературы, по выбранной тематике;
Этап 2: Изучение структуры Яковлевской центральной детской библиотеки г. Строитель;
Этап 3: Создание технического задания (ТЗ) для будущей программы;
Этап 4: Разработка приложение согласно ТЗ;
Этап 5: Тестирование разработанного приложения.
Этап 6: Размещение приложения в сети интернет (возможно)
ГЛАВА 1
ОПИСАНИЕ ЯКОВЛЕВСКОЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ Г. СТРОИТЕЛЬ
1.1.ХАРАКТЕРИСТИКА, СТРУКТУРА ЯКОВЛЕВСКОЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ Г. СТРОИТЕЛЬ ЯКОВЛЕВСКАЯ
Центральная детская библиотека г. Строитель является частью муниципального бюджетного учреждения культуры «Центральная библиотека Яковлевского района», которую с 1987 по настоящее время возглавляет Конкина Галина Сергеевна. Годом рождения детской библиотеки г. Строитель считается 1968, именно тогда была введена единица библиотекаря по обслуживанию детского населения, а из фонда районной библиотеки было выделено ядро для создания детской библиотеки п. Строитель.
1 июня 2007 года можно заслуженно можно считать вторым днем рождения библиотеки. В День защиты детей, детская библиотека г. Строитель полностью была переселена в новое двухэтажное здание, и радушно отворила перед читателями свои двери. В детской библиотеке созданы все условия для развития интеллектуальной, гармоничной и всесторонне развитой личности.
Здание детской библиотеки по размерам и состоянию помещения отвечает требованиям пожарных и санитарно-эпидемиологических правил, нормам охраны труда и техники безопасности. Планировка и размещение подразделений и служб обеспечивает удобство как пользования библиотекой, так и работы в ней. Имеется специально выделенное место для ввоза и хранения детских колясок, велосипедов, где посетители могут безбоязненно оставить свои вещи или средства передвижения.
Созданы прекрасные условия для обслуживания инвалидов. Им обеспечена свобода передвижения и доступа к фондам, пунктам обслуживания, рекреационным зонам. Библиотека оборудована соответствующим образом: имеет пандусы при входе и выходе, при уровневых переходах, специальные держатели, ограждения, специальные кресла для работы.
Предусмотрена удобная система навигации, чтобы дети разных возрастов могли без труда ориентироваться в назначении помещений. Для обеспечения надлежащего качества предоставляемых услуг, размещения фондов и организации производственных процессов детская библиотека оборудована предметами библиотечной мебели, такими как: кафедры выдачи, стеллажи, витрины, столы, стулья, в том числе компьютерные, отвечающие современным требованиям и учитывающие особенности пользователей детского возраста.
Фонд библиотеки насчитывает более 30 тысяч документов, представленных на различных носителях информации, среди них книги и периодические издания, аудио- и видеоматериалы, электронные диски и образовательные программы. В таблице представлены последние данные о составе фонда за 2015 г.
Таблица 1.
Услугами детской библиотеки пользуются ежегодно более 3600 читателей, документовыдача составляет около 80 тысяч экземпляров. Ежедневно библиотеку посещают более 200 пользователей.
Программы и проекты последних лет: «Земля моя … в ней столько силы», «Чарующая классика», «Читающие родители – читающие дети», «Ваша Победа в наших сердцах» (к 65-летию Победы). Библиотечно-библиографическое, методическое обслуживание детей и руководителей детского чтения осуществляют 11 квалифицированных специалистов. Даже прекрасно подобранный фонд не способен оказаться в руках у ребенка сам по себе, без помощи библиотекаря. Именно поэтому в раскрытии фондов так важен «человеческий фактор» – умение и желание детских библиотекарей понять запрос юного пользователя, найти возможности для его выполнения, а также предложить варианты развития этого запроса в интересах ребенка.
Большое внимание в работе по привлечению к чтению уделяют использованию современных технологий (мультимедийных, сетевых и др.). Мультимедиа – одновременное использование печатного текста, графики, звукового и видеоряда, музыки и анимации в одной программе. [источник] ведется успешная деятельность по реализации Национальной программы поддержки и развития чтения. Усиливаются все три компонента: мониторинг потребностей и запросов пользователей; создание на основе результатов мониторинга качественного информационного массива; создание эффективной системы управления встречными потоками информации (спроса и предложения) с целью удовлетворения читательских потребностей. Используется опыт и знания квалифицированных сотрудников, которые являются экспертами в области литературы для детей.
Имеются следующие отделы:
«Мир детства». Здесь для детей младшего возраста выделены специальные места, оборудованные безопасной для малышей мебелью, чистым и безопасным ковровым покрытием, где могут располагаться книжки и игрушки, соответствующие стандартам безопасности для маленьких детей.
«Мир подростка». Отдел, в котором для подростков организуются творческие и литературно - художественные конкурсы, поощрительные поездки по литературным местам и музеям, разнообразные акции и проекты, направленные на развитие интереса к книге и чтению. Ребята принимают участие в театральных постановках и литературных путешествиях, читательских конференциях и дискуссиях. Интересно проходят премьеры книг, обсуждения, беседы, обзоры, исторические экскурсы. Более 5-ти лет для подростков работает клуб «Перекрёсток». Это клуб заботящих проблем, занимательных тем, примечательных встреч и изумительных открытий. Создатель и руководитель клуба – заведующая отделом обслуживания – Шевченко Елена Николаевна.
«Медиа-гостиная». Здесь ребята знакомятся с новейшими электронными энциклопедиями, работают с обучающими программами в помощь образовательному процессу, им предоставляется возможность принять участие в компьютерных конкурсах, создании виртуальных литературных проектов, совершить увлекательные путешествия по познавательным сайтам, в то время как специалист «Медиа-гостиной» Вегерина Татьяна Витальевна работает над созданием мультимедийной продукции, презентаций.
«Литературно-театральная студия «Овация»». Отдел увлекает ребят в огромный мир литературы, раскрывает творческие способности участников, обогащает их внутренний духовный мир. Здесь могут также собраться дети с ограниченными возможностями и их родители. Библиотека дарит им общение: конкурсы, игры, викторины, теплая и сердечная атмосфера за чайным столом со сладостями, фруктами, уют и комфорт согревают сердца ребят.
Главным из направлений работы является "Театр патриотической книги". Руководит студией библиотекарь Ефремова Жанна Васильевна.
«Методико-библиографический отдел» библиотеки ведет систему каталогов и картотек в их числе имеется:
· алфавитный каталог,
· систематический каталог,
· систематическая картотека статей,
· краеведческая картотека статей,
· методико-библиографическая картотека,
· электронные тематические картотеки «литературоведение» и «сценарии,
· лучшие энциклопедические и справочные издания для детей и подростков,
Детская библиотека г. Строитель имеет следующее техническое оснащение. Для лучшего использования фонда, проведения различных массовых мероприятий в детской библиотеке есть в наличии современная аудио-видеотехника с функциями записи и воспроизводства CD, DVD-дисков телевизор, музыкальный центр, проектор, фото и видео, DVD-проигрыватель и многое другое.
Материально-техническое обеспечение полностью отвечает современным потребностям детей в обеспечении информацией и в обучении использованию компьютерных технологий. «Медиа-гостиная» предлагает своим потребителям услуги в использовании компьютерной техники, фонд электронных изданий, познавательные и развивающие игры. Количество компьютеров восемнадцать штук, соединенных локальной сетью и имеющие постоянный доступ к сети Интернет, обеспечивает сотрудникам библиотеки возможность создавать собственные информационные ресурсы, пользоваться уже созданными и предоставлять такие возможности своим пользователям – как детям, так и взрослым. Также библиотека оснащена копировально-множительной техникой – четыре ксерокса, пять принтеров и три сканера.
Для обеспечения библиотечного обслуживания детей на внестационарной основе библиотеке не хватает в наличии автотранспорта (библиобуса). Идеально было бы установить в библиобусах спутниковые тарелки, чтобы привозить в сельские районы не только книги, но и возможность выйти в Интернет.
Библиотека активно сотрудничает с образовательными учреждениями, общественными организациями, руководителями предприятий. С 2003 года при детской библиотеке создан и активно действует Попечительский совет, готовый помочь в укреплении ее материально-технической базы. Оснащение библиотек современной аудио и видео техникой, компьютерами, подключенными к сети Интернет, ноутбуками и передающей аппаратурой; оплата трафика и современного программного обеспечения и другая посильная помощь, для осуществления деятельности библиотеки - акции, конкурсы, турниры и прочие мероприятия, необходимые для наиболее эффективной организации работы по продвижению чтения.
1.2.ОПИСАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ЯКОВЛЕВСКОЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ Г. СТРОИТЕЛЬ
Общее определение понятия информационные ресурсы ─ это отдельные документы и отдельные массивы документов, а также документы и массивы документов в информационных системах. [источник]. Информационные ресурсы детской библиотеки – это массив информационных данных на различного рода носителях, который используется для удовлетворения информационных потребностей детей и подростков, а также взрослых пользователей детской библиотеки, и лиц работающих в интересах детей. [источник] К информационным ресурсам относятся: книги, периодика, аудио- и видеодокументы, электронные документы, CD-ROMы, DVD, различные базы данных, в том числе в сети Интернет.
Главный критерий формирования фонда Яковлевской центральной детской библиотеки г. Строитель - соответствие потребностям растущей личности. Ребенок за короткий промежуток времени узнает столько нового, что этот запас тратит потом всю жизнь. Он растет, познает мир, то есть потребляет и анализирует информацию. Исходя из этих соображений в детской библиотеке информация была подготовлена и предоставлена молодому посетителю так, чтобы она непременно приглянулась, запомнилась, вызвала позитивные чувства. Активно используются электронные носители: музыкальные диски, «говорящие» книги, видеокассеты, DVD-носители. Используется мультимедиа, что приносит видимую пользу в обслуживании читателей. По данным специалистов, человек запоминает 10% прочитанного, 20% услышанного и 30% увиденного, а из одновременно увиденного и услышанного 50–70%. [источник] Одновременно с получением свежих сведений, новых знаний, умений и навыков у детей формируется положительное отношение к получению информации в библиотеке.
Особое внимание уделяется организации эффективных способов доступа к накопленной информации. Для этого создается бесперебойное функционирование технологического процесса, который обеспечивает: поиск, обработку, хранение, переработку, распространение информации, то есть наличие системы связей информации и ее потребителя.
Ежедневно сотрудники библиотеки сталкивается с крайне разнообразными читательскими запросами, которые сложно назвать постоянными и стабильными. Из этого следует, что деятельность библиотеки как информационного учреждения все время должна корректироваться, изменяться, чтобы соответствовать читательским потребностям. С этой целью в библиотеке всесторонне развивается переработка информации (библиографирование). В обстоятельствах, когда требования постоянно предваряют потенциалы комплектования качественных фондов, соответствовать ожиданиям пользователей можно, только предлагая качественную информацию, которая максимально соответствует запросу, при этом являясь достаточного объема, но не излишней.
Детская библиотека имеет возможность комплектовать книжные фонды самой качественной литературой и в этом случае само присутствие книги в фонде априори становится ее рекомендацией пользователю. Вместе с тем особые усилия прилагаются для осознанных и целенаправленных действий по продвижению лучшей литературы для детей и подростков. Разнообразные базы данных, библиографические указатели, «гиды» по литературе для разных групп пользователей (как в печатной, так и в электронной форме) считаются одним из важных информационных ресурсов детской библиотеки.
ГЛАВА 2
СОЗДАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО РЕСУРСА
2.1. ВЫБОР МЕТОДОВ И СРЕДСТВ СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 334 | Нарушение авторских прав