Читайте также:
|
Комитет по культуре и туризму Рязанской области
ГУК «Рязанская областная универсальная научная библиотека
имени Горького»
Материалы
Межрегиональной научно-практической конференции
«Продвижение чтения в обществе средствами библиотек»
Рязань 2011
Составитель: главный библиотекарь
научно-методического отдела Т.В. Бартенева
Материалы межрегиональной научно-практической конференции
«Продвижение чтения в обществе средствами библиотек» /Комитет по культуре и туризму Рязанской области, ГУК «Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького»; сост. Т.В. Бартенева. – Рязань, 2011. – 56 с.
Программа
межрегиональной научно-практической конференции
«Продвижение чтения в обществе средствами библиотек»
24 мая 2011 года
Место проведения: конференц-зал
ГУК «Библиотека им. Горького»
(ул. Николодворянская, 24).
10-00 – 11-00 Регистрация участников конференции
11-00 – 11-10 Открытие конференции
Елена Геннадиевна Царёва, председатель
комитета по культуре и туризму Рязанской области
11-10 – 11-30 Современный литературный процесс в России
Александр Викторович Сафронов, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой литературы Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина
11-30 – 11-40 К вопросу об эффективности программ продвижения чтения и роли современной библиотеки
Андрей Петрович Кашкаров, аспирант Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург
11-40–11-50 Университетское сообщество и библиотеки: технологии социального партнерства в деятельности по продвижению чтения
Татьяна Вадимовна Еременко, доктор педагогических наук, директор Института непрерывного образования Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина
Александр Васильевич Соловьев, доктор философских наук, заведующий кафедрой культурологии Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина.
11-50–12-00 Проекты по продвижению чтения ГУК «Библиотека имени Горького»
Надежда Николаевна Чернова, заместитель директора по социокультурной деятельности и связям с общественностью ГУК «Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького»
12-00 – 12-10 Проект «Друг школы – ж урнал «Сура»
Ольга Михайловна Ионова,главный библиотекарь ГБУК «Пензенская областная библиотека им. М. Ю. Лермонтова», г. Пенза
12-10–12-20 Методика составления муниципальной программы поддержки и развития чтения
Татьяна Васильевна Бартенева, главный библиотекарь научно-методического отдела ГУК «Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького»
12-20–12-30 Библиотека и чтение: адаптация к современности
Лариса Георгиевна Волкова, заместитель директора ГУК «Рязанская областная юношеская библиотека им. К. Г.Паустовского»
12-30 – 12-40 Проект «Читающая школа»
Наталья Алексеевна Лысенко, заслуженный учитель Российской Федерации, МОУ «Средняя образовательная школа № 69 г. Рязани»
12-40 – 12-50 Библиотека + писатель = читатель
Юлия Владимировна Пузырёва,заведующая Кустаревской сельской библиотекой МУК «Центральная библиотека муниципального образования Сасовский муниципальный район Рязанской области»
12-50–13-00 К чтению – через досуг и общение: обслуживание старшего поколения
Валентина Ивановна Каминская, заведующая отделом обслуживания МУК «Межпоселенческая библиотека имени Н.С. Гумилева Шиловского муниципального района»
13-00 – 13-30 Перерыв
13-30 – 13-40 Продвижение чтения в библиотеках Михайловского района Рязанской области
Наталья Евгеньевна Денисова, заведующая информационно-библиографическим отделом МУК «Центральная районная библиотека им. А.С. Пушкина Михайловского муниципального района»
13-40–13-50 Историко-краеведческий центр при Ершовской сельской библиотеке Старожиловского района
Любовь Алексеевна Захарова, главный библиотекарь центральной библиотеки МУК «Центральная библиотека Старожиловского муниципального района»
13-50 – 14-00 Деятельность Лашманской публичной библиотеки по поддержке и развитию чтения в поселке
Наталья Михайловна Семихина, заведующая Лашманской МПБ МУК «Касимовская центральная районная межпоселенческая библиотека»
14-00–14-10 Поддержка и развитие чтения средствами культурно-массовой и информационной работы библиотеки
Нина Андреевна Резаева, заместитель директора центральной библиотеки Спасского муниципального района
14-10–14-20 Проектная деятельность Рязанской областной детской библиотеки в поддержку чтения
Светлана Станиславовна Вайло, заместитель директора ГУК «Рязанская областная детская библиотека»
14-20–14-30 Профессиональное чтение – инновационность мышления – модернизация библиотек: опыт МУК «ЦБС г. Рязани»
Наталья Александровна Маркова, заместитель директора по основной деятельности МУК «ЦБС г. Рязани»
14-30 – 14-40 Театр при школьной библиотеке как средство привлечения детей к чтению
Ульяна Владимировна Фроликова, заведующая библиотекой МОУ «Средняя общеобразователь-
ная школа № 1 г. Рязани»
14-40–14-50 Деятельность Совета молодых библиотекарей по продвижению чтения среди молодежи региона
Наталия Юрьевна Селихова, заведующая секторомпродвижениячтенияЦентра молодежных инноваций ГУК «Рязанская областная универсальная научная библиотека им. Горького»
14-50 – 15-00 Поддержка и развитие семейного и детского чтения в условиях городской детской библиотеки
Людмила Николаевна Карпушина, заведующая библиотекой-филиалом №2 МУК «ЦСДБ г. Рязани»
15-00 –15-10 Клуб «Книгочей» при областной библиотеке имени Горького: первые итоги и перспективы деятельности
Марина Петровна Буренко, заведующая абонементомГУК «Рязанская областная универсальная научная библиотека им. Горького»
15-10 – 15-20 Подведение итогов конференции
К вопросу об эффективности программ продвижения чтения и роли современной библиотеки*
Кашкаров Андрей Петрович ,
аспирант психолого-педагогического факультета
Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург
«Изучение формальных закономерностей предполагает изучение закономерностей исторических»
Владимир Пропп, лингвист (1928) «Морфология волшебной сказки»
Вопрос, поставленный самой реальностью современной жизни в России в 11-м году XXI века, волнует многих… Речь пойдет о настоящем и будущем библиотек. Один предполагаемый вариант – без книг и чтения как универсальный информационный центр на примере библиотеки им. Б. Ельцина в Санкт-Петербурге. Другой вариант – гуманистический центр на базе библиотеки с целью и задачей поддержки читающего человека в информационно насыщенном обществе с развитой коммуникацией. Поговорим не о чтении как таковом, а о воспитании чтением. Относительно руководителей или активных специалистов программ по продвижению чтения – наша цель другая – эффективное воспитание человека, помощь в его становлении гармоничной личностью, а лишь средство – чтение. Не секрет, что ничтожно малое количество – только 5-10% доброкачественной литературы (от общего числа распространяемой в магазинах и в глобальной сети Интернет), а остальное - «имитация», то есть те произведения, что хоть и попадают в общую канву художественной или познавательной литературы, но, по сути, в полной мере таковыми не являются. Очевидно, что чтение само по себе – еще не показатель развития личности.
На тему продвижения чтения в последние годы написаны много статей уважаемых авторов. Действительно уважаемых, поскольку некоторые из них являются моими учителями и сегодня. Но у меня другой путь: мне неинтересно констатировать факты (о «нечтении» в России и понижении интереса к библиотекам вообще), писать беззубое, комплиментарное сочинение. Я не хотел бы, чтобы уважаемый читатель еще раз прочувствовал свою ущербность в части малой возможности влияния на ситуацию, активности в чтении, считал
_________________
* Текст приводится в авторской редакции. Мнение составителя может не совпадать с позицией автора.
себя виноватым, винил собственных детей в безынициативности и лени или клял собственное невезение от того, что родился в этой стране….
Как показывает многовековая практика на всех континентах – козла отпущения найти несложно. Но ни наша жизнь, ни активность читателей в лучшую сторону не изменится; для того, чтобы что-то изменить в настоящих реалиях, сделать эффективными новые жизненные стратегии, нужен коренной пересмотр взглядов, инициативные люди новой формации и… поддержка государства. Пока этого не будет, мы, специалисты по детскому чтению в России, напоминаем горе-врачевателей, которые лечат флюс, нежно поглаживая щеку и приговаривая: «икотка, икотка, ступай до Федотки», что, на мой взгляд, непрофессионально и даже вредно. Нужно учиться добиваться устранения проблем (а для этого устранить их причины), и только в крайних случаях принимать как должное – их последствия, если «болезнь нечтения» в масштабах страны действительно неизлечима.
Мне импонирует прямой путь обозначения проблемы. Обратите, пожалуйста, на это внимание и будьте готовы к нелицеприятному разговору. Ведь если какая-то тема или вопрос вызывают у вас сильные чувства (гнев, раздражение, негодование) – значит, вольно или невольно, автор зацепил проблемную зону, которую (для улучшения) нужно срочно проработать.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав