Методи навчання

Лекції, семінарські заняття, самостійна робота, тести, колоквіуми, складання термінологічних словників, реферування статей в етнографічних виданнях, підготовка рефератів та виконання практичних завдань, екскурсії в музеї, огляд етнографічних пам’яток, робота в мережі Інтернет.

11. МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Контроль навчальних досягнень студента спрямовується на розвиток твор-чих здібностей студентів, стимулювання їх самостійної пізнавальної діяльності, формування навичок практичного застосування набутих знань.

При вивченні навчальної дисципліни здійснюється:

· Оцінювання активності і знань студентів на семінарських заняттях (поточне оцінювання): розгорнуті та стислі усні відповіді, доповіді, виступи в диску-сіях, виконання поточних письмових робіт за змістом семінарських занять, експрес-контроль у вигляді тестів тощо.

· Поточний контроль самостійної роботи (програмового матеріалу винесено-го на самостійне опрацювання) через перевірку відповідних конспектів, зроблених студентами.

· Узагальнююче оцінювання знань студентами програмового матеріалу зміс-тових модулів (лекційного курсу, семінарських занять, питань самостійного опрацювання) при написанні відповідних модульних контрольних робіт.

· Проведення екзамену (за програмовим змістом курсу в цілому) з викорис-танням комплексних екзаменаційних завдань.

При оцінці знань студентів враховується:

§ розуміння студентами причинно-наслідкових зв’язків між різноманітними етно-культурними явищами, уміння порівнювати, пояснювати, аналізу-вати, узагальнювати, критично оцінювати відповідні факти етнічної історії;

§ самостійність і креативність мислення;

§ використання різноманітних етнографічних джерел, розуміння їх особливостей, уміння їх характеризувати й оцінювати;

§ логічність і завершеність викладу матеріалу, наявність аргументованих вис-новків та власних оцінок;

§ мовна і термінологічна грамотність.

Поточне оцінювання усних відповідей студентів на семінарських заняттях здійснюється на трибальною шкалою:

3 бали – оцінка «відмінно» – студент вільно володіє програмовим матеріа-лом, логічно і творчо викладає його в усній чи письмовій формі; вміє узагаль-нити матеріал, формулює власні висновки; відповідь є чіткою і завершеною.

2 бали – оцінка «добре» – студент в цілому володіє програмовим матеріа-лом, при викладі його допускається незначних помилок; формулює висновки та власні оцінки, але в їх аргументації допускає окремі недоліки.

1 бал – оцінка «задовільно» – студент виявляє загальне розуміння та ре-продуктивно відтворює значну частину програмового матеріалу, порушує логі-ку викладу; мова спрощена і недостатньо фахова.

Суттєве доповнення, зроблене студентом на семінарському занятті, оціню-ється в один бал.

Оцінювання письмових робіт на семінарських заняттях, модульних конт-рольних робіт, екзаменаційних робіт здійснюється з тією загальною кількістю балів, яка відповідає характеру і обсягу завдань.

Студент, який з поважних причин, підтверджених документально, не мав можливості брати участь у формах поточного контролю на семінарських занят-тях, має право на його відпрацювання на консультаціях викладача (у термін ви-значений викладачем).

Студент, який отримав незадовільну оцінку (0 балів) на семінарських за-няттях має право один раз відпрацювати її на консультаціях викладача (у тер-мін визначений викладачем).

Студент, який не з’явився на модульний контроль (модульну контрольну роботу), має право один раз повторно пройти модульний контроль на консуль-таціях викладача (у термін визначений викладачем).

Студент, який отримав малу кількість балів за модульну контрольну робо-ту, має право один раз перескласти її на консультаціях викладача (у термін ви-значений викладачем).

Крім лекцій та семінарів передбачені такі види навчальної діяльності, як:

- консультації (групові та індивідуальні);

- опрацювання першоджерел (наукової та навчальної літератури з розрахунку 50 сторінок за модуль);

- виконання ІНДЗ (збирання усноісторичних матеріалів з історико-етнологічної проблематики: 1 інтерв’ю)

Курс орієнтований на рейтингову систему оцінок у балах. Максимальна кількість балів на курс – 100, з них:

- за роботу на семінарах – до 18 балів (не менше 4 змістовних виступів в обговоренні:, виконання контрольних та дослідницьких завдань (презетацій) 12 балів; КМР – 6 балів);

- за роботу на лекціях – до 12 балів (конспектування лекцій або навчальної літератури по всім темам); КМР – 6 балів,

- за самостійну позааудиторну роботу – до 30 балів (конспектування та реферування першоджерел, збирання усно історичних матеріалів з історико-етнологічної проблематики (ітерв’ю), підготовка реферату; КМР –6 балів;

- КМР – 18 балів;

9. РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЯКІ ОТРИМУЮТЬ СТУДЕНТИ

Поточне оцінювання та модульні контрольні роботи

Екза-мен

Су-ма

Модуль 1[30 балів] 6 балів – поточне оцінювання на семінарських заняттях з тем(з розрахунку 6 балів за 2 усні виступи на семінарських заняттях 3 бали за лекційний модуль, 12 балів за сам. роботу та 9 балів – оцінка за модульну контрольну роботу №1

Модуль 2[30 бали] 6 балів – поточне оцінювання на семінарських заняттях з тем(з розрахунку 6 балів за 2 усні виступи на семінарськихзаняттях; 3 бали за лекційний модуль; 12 балів за сам. роботу та 9 балів – оцінка за модульну контрольну роботу №2

Т

Т

Т

Т

Т

МКР 1

Т

Т

Т

Т

Т

МКР 2

3+1

3+1

3+1

3+1

3+2

3+1

3+1

3+1

3+1

3+2

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
90 – 100	А	відмінно
82–89	В	добре
74–81	С
64–73	D	задовільно
60–63	Е
35–59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання
0–34	F	незадовільно з обов’яз-ковим повторним ви-вченням дисципліни

Дата добавления: 2015-07-11