к контрольной работе по математике, 2 классы, 2013-2014 уч.г.

Цель: оценка основных результатов обучения программного материала

2 класса.

Задачи:

1. Контроль качества усвоения учебного материала за курс 2 класса.

2. Выявление степени сформированности предметных компетенций по математике.

3. Выявление степени овладения познавательными универсальными учебными действиями.

Контрольная работа разработана на основе федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образо­вания и науки РФ № 373 от 06.10.2009 г.). При её составлении учитыва­лись следующие документы и материалы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);

2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2, 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с. (с. 60-63, 137-139, 180-182);

3. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2010, 2011, 2012. – 120 с. (с. 57-69);

4. «Математика».Учебник для 2 класса, 2 часть. (В.В. Давыдов,

С.Ф. Горбов, Г.Г. Микулина, О. В. Савельева. – 6 изд.) М.: «Вита – Пресс», 2011.

Темы, вынесенные на контроль:

1. Знание табличных случаев умножения и соответствующих случаев деления (с числами 2, 5, 9).

2. Действия с многозначными числами (сложение и вычитание);

3. Решение простых задач (на умножение и деление) и составной задачи, на вычисление целого, состоящего из трёх частей;

4. Решение составного уравнения;

№ зада ния	Предметные результаты	Баллы, основание	Макс. балл
1.	Проверяется в предметном направлении: - знание табличных случаев умножения с числами 2,5,9 и соответствующими случаями деления;	3б. решено верно, - 0,5б. – за каждую ошибку
2.	Проверяется в предметном направлении: - знание табличных случаев умножения с числами 2,5,9 и соответствующими случаями деления; - умение использовать жизненный опыт при решении задач на умножение и деление; - умение учитывать условия при выборе действия	3 б. решено верно; - 0,5б. – действие выбрано верно, ошибка в вычислении.
3.	Проверяется в предметном направлении: - знание законов сложения и свойств вычитания и умение их применять на практике; - контроль устных вычислений.	4б. – верное решение; 0,5б.- верно закон записан, ошибка в вычислении; 0,5б.- закон не применен, но верны вычисления.
4.	Проверяется в предметном направлении: -знание порядка действий в выражениях со скобками; - контроль письменных вычислений;	4б.- решено верно; 3б. - вычислит. ошибка в 1 разряде; 2б.- вычислит. ошибка в 2разрядах; 1б. – порядок дейст-вий не тот, верны вычисления;
5.	Проверяется в предметном направлении: - полнота знаний и понимание понятий при реше-нии составной задачи; - выбор наиболее удобного способа при решении задачи;	5б. –верно решено; 4б.- нет пояснений, но решено верно; 3б.- вычисл. ошибка 1б.- ошибка в ходе решения, но вычисления верны.
6.	Проверяется в предметном направлении: - знание компонентов действий сложения и вычи-тания и их зависимости; - знание алгоритма решения составных уравнений	3б.- решено верно; 2б. -решено верно, но нет формул; 1б.- ход решения верный, но вычисл. ошибка
	Проверяется в предметном направлении: - умение использовать реальные связи и зависимости;	3б. – решено верно; 2б.- решено верно, но нет пояснений; 1б.-вычисл. ошибка, но ход решения верный.

Критерии оценивания:

Отметка «5» - 25 – 23 баллов;

отметка «4» - 22 – 20 баллов;

отметка «3» - 19 – 16 балла;

отметка «2» - ниже 15 баллов;

Дата добавления: 2015-07-11