|
Читайте также: |
Схема анализа сказки
- Авторство;
- тип;
- смысл заголовка;
- тема;
- проблема;
- герои;
- идея;
- сказочный язык.
Волшебные сказки
Анализ
Внимательно прочитайте сказку, вспомните основные теоретические понятия, характерные для данного вида фольклорного произведения.
1. Определить сюжет сказки, а так же мотивы, его составляющие.
2. Установить зачин сказки, объяснить его функции. Определить кульминацию.
3. Определить пространство в сказке, выяснить функцию дороги в сказке.
4. Обратить внимание на особенности изображения художественного времени.
5. Проанализировать систему персонажей, опираясь на работу А.М. Сулейманова, В.Я.Проппа, Е.М.Мелетинского.
6. Отметить наличие превращений, троекратных повторов, постоянных формул, гипербол, постоянных эпитетов, сравнений, метафор.
Бытовые новеллистические сказки
Анализ
1. Обратить внимание на бытовизм, в чем он проявляется.
2. В чем особенность конфликта персонажей?
3. Определить своеобразие сюжетов и тематики сказок.
4. Отметьте особенности композиции и объема.
5. Охарактеризовать художественное пространство и время.
6. Отметить изобразительно-выразительные средства и лексику, наличие диалогов и рифмованной речи.
Практическое занятие №3 (3 ч)
Песенный фольклор
Кубаир
При анализе кубаиров нужно помнить, что они – произведения сюжетные и что их построение мало чем отличается от построения сюжета волшебных сказок: та же одноплановость, то же развитие действия в одном направлении (от завязки к кульминации, а затем – к развязке); то же предпочтение в показе действий и поступков героев, а не в описании чувств и переживаний.
Анализ
Рекомендации по выполнению анализа теста.
НАРОДНЫЕ ЛИРИЧЕСКИЕ ПЕСНИ (НЕОБРЯДОВЫЕ)
При анализе лирических народных песен следует учесть, что они в отличие от сказок и кубаиров представляют вместе со свадебными песнями и частушками иной род поэзии - лирику. В них главное внимание уделено не событиям, как в кубаирах и сказках, а показу духовного мира, чувств и душевных переживаний лирического героя. О повествовательности в таких песнях говорить почти не приходится. Она иная и в разных песнях проявляется по-своему.
Отмеченная особенность народной лирики определила и своеобразие композиции лирических песен. Известны следующие композиционные формы: монолог, диалог, описание, повествование и форма схемы описательно-повествовательная часть плюс монолог или диалог. Песни используют для создания упомянутых композиционных форм свои принципы (особая лирическая повествовательность, повтор, композиционный параллелизм, цепочность построения) и приемы, через которые реализуются указанные принципы (единоначатие, ступенчатое сужение образа и выделение). Упомянутые приемы и принципы могут успешно сочетаться в одной песне. Задача магистранта суметь увидеть все эти особенности песен и зафиксировать их в своих рабочих тетрадях и в памяти.
У лирических песен свои герои, сердцем и умом которых воспринимается окружающая их действительность. Магистранты должны почувствовать и увидеть их разнообразие, сходство и отличия, отражение в них народных представлений об идеальной женской и мужской красоте; должны знать разные способы, включая портретные зарисовки, создания таких образов, воплотивших в себе все лучшие черты русского национального характера.
Известно, что в песнях используются общефольклорные изобразительно-выразительные средства, но с иным назначением. С их помощью народ стремится с наибольшей яркостью выразить мир чувств и переживаний героев. Здесь уместны гиперболы и литоты, сравнения и противопоставления, постоянные эпитеты и метафоры, синекдоха и метонимия, уменьшительные и ласкательные формы слов, символика и инверсия, различные повторы, звукопись и т. п. Но частота обращения к упомянутым средствам не одинакова. Особого внимания заслуживает исключительно богатая символика, без осознания которой не понять всей глубины и красоты песен.
Работая с текстами песен, надо помнить, что они поются (пелись), а потому имеют стихотворную форму, что стих песен тонический, что традиционная народная песня не придерживается четкой строфики и не гонится за выразительными рифмами (внутренние и конечные рифмы представлены в них слабо) и что настоящая красота песен проявляется в распеве.
Песенный фольклор
1. Основные черты необрядовой лирики, ее отличия от эпических и обрядовых песен.
2. Проблема происхождения народных лирических песен.
3. Тематические группы традиционной необрядовой лирики.
4. Особенности тем, образов и поэтики любовных и семейных песен.
5. Темы, герои и сюжеты удалых и тюремных песен.
6. Темы, образы и сюжеты песен о крестьянских промыслах.
7. Городские песни. Разнородность содержания, неустойчивость стиля.
8. Сюжеты и художественные средства шуточных песен.
9. Песни литературного происхождения. Творческая переработка народом стихотворений поэтов.
10.Определение частушек как своеобразного жанра народной лирической песни.
11.Основные персонажи частушек, композиция и стиль.
12.Тематические группы частушек.
13.Чтение наизусть (исполнение) лирических песен.
Вопросы для практической работы
а) Приведите примеры отражения в лирических песнях следующих мотивов:
- измена;
- разлука;
- тоска.
б) Назовите лирические песни, использующие параллелизмы
- содержательный;
- одночленный;
- двучленный;
- многочленный;
- отрицательный.
в) Определите какой композиционный прием используется в названных Вами лирических песнях.
Практическое занятие №4 (3 ч)
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 260 | Нарушение авторских прав