Читайте также:
|
Статистический показатель - представляет собой количественную характеристику соц.-эк. явлений и процессов в условиях качественной определенности. Качественная определенность показателя заключается в том, что он непосредственно связан с внутренним содержанием изучаемого явления или процесса, его сущностью.Все статистические показатели по охвату единиц совокупности разделяются на: индивидуальные; сводные, а по форме выражения на: абсолютные; относительные; средние.
Индивидуальные показатели - характеризуют отдельный объект или отдельную совокупность - предприятие, банк и т.д. Пример индивидуального абсолютного показателя: оборот торговой фирмы, совокупный доход домохозяйства и т.д.)На основе соотнесения 2-х индивидуальных абсолютных показателей, характеризующих один и тот же объект или единицу, получают индивидуальный относите льный показатель. Сводные показатели характеризуют группу единиц, представляющую собой часть статистической совокупности или всю совокупность в целом. Сводные показатели подразделяются на: объемные и расчетные. Объемны е показатели получают путем сложения значений признака отдельных единиц совокупности. Различают абсолютные (стоимость основных фондов предприятий отрасли), относительные (фондовооруженность) и средние (средняя стоимость основных фондов) объемные показатели.
Расчетные показатели - вычисляются по различным формулам и служат для решения отдельных статистических задач анализа - измерения вариации, характеристики структурных сдвигов и т.д. Расчет. Показатели также подразделяются на абсолютные, относительные и средние.В зависимости от временного фактора различают моментные и интервальные показатели.Статистические показатели, характеризующие соц.-эк. явления и процессы по состоянию на определенный момент времени (на определенную дату, начало и конец месяца, года) называются моментными. Например, численность населения на..., дебиторская задолженность на... Статистические показатели, характеризующие соц.-эк. явления и процессы за определенный период - день, неделю, месяц, квартал, год - называются инте рвальными. Например, производство продукции, сумма страховых выплат и т.д. Относительный показатель в статистике – это обобщающая величина, которая дает числовую меру соотношения двух сопоставляемых числовых мер абсолютных показателей. Так как многие абсолютные величины взаимосвязаны, то и относительные величины одного типа в ряде случаев могут определяться через относительные величины другого типа. Основное условие правильного расчета относительной величины – сопоставимость сравниваемых показателей и наличие реальных связей между изучаемыми явлениями. Таким образом, по способу получения относительные показатели – всегда величины производные, представляющие собой частное от деления двух абсолютных величин и характеризующие количественное соотношение между ними.
Относительный показатель представляет собой результат деления одного абсолютного показателя на другой и выражает соотношение между количественными характеристиками соц.-эк. процессов и явлений.
При расчете относительного показателя абсолютный показатель, находящийся в числителе, называется текущим (сравниваемым), а показатель, который находится в знаменателе - основанием или базой. Относительные показатели могут выражаться в коэффициентах, процентах или быть именованными.Относительные показатели можно разделить на следующие виды: динамики, плана, структуры,координации, интенсивности развития, сравнения. 1) Относительный показатель динамики (ОПД) - это отношение уровня исследуемого процесса или явления за данный период времени (по состоянию на данный момент времени) к уровню этого же процесса или явления в прошлом.
ОПД показывает во сколько раз текущий уровень превышает предшествующий или какую долю от последнего составляет. Если данный показатель выражен кратным отношением, он называется коэффициентом роста, при домножении этого коэффициента на 100% получают темп роста.
2) Относительный показатель плана (ОПП) используется предприятиями с целью перспективного планирования своей деятельности.3) Относительный показатель структуры (ОПС) представляет собой соотношение структурных частей изучаемого объекта и их целого. Относительный показатель координации (ОПК) — характеризует соотношение отдельных частей целого между собой.
При этом в качестве базы сравнения выбирается та часть, которая имеет наибольший удельный вес или является приоритетной. В результате получают, сколько единиц каждой структурной части приходится на 1 единицу (иногда на 100, 1000 и т.д. единиц) базисной структурной части.. Относительный показатель интенсивности (ОПИ) - характеризует степень распространения изучаемого процесса или явления в присущей ему среде:ОПИ исчисляется, когда абсолютная величина оказывается недостаточной для формулировки обоснованных выводов о масштабах явления, его размерах, насыщенности, плотности распространения. Он может выражаться в %, быть именованной величиной.
5) Относительный показатель сравнения (ОПСр) - представляет собой соотношение одноименных абсолютных показателей, характеризующих разные объекты (предприятия, фирмы, районы, области и т.п.)
ВОПРОС 19. Социальная дифференциация социальное неравенство. Анализ социально - классовой структуры общества К.Маркса.Понятие «класса» в концепциях К.Маркса и П. Бурдье: сравнительный анализ.
Социальная дифференциация — внутри труп повой процесс, определяющий положение, статус членов данной общности. Уже в первобытных культурах, где еще не было различий между людьми по уровню богатства, имелись различия, обусловленные личными качествами индивидов — физической силой, опытом, полом. Человек мог занимать более высокое положение благодаря успешной охоте, сбору плодов. Индивидуальные различия продолжают играть важную роль и в современных обществах.Системы социальной дифференциации различаются по степени их стабильности.Поведение личности во многом определяется фактором социального неравенства, которое в обществе ранжируется, стратифицируется по разным системам, основаниям или показателям:— социальному происхождению;— этнической принадлежности;— уровню образования;— должности;— профессиональной принадлежности;— власти;— доходу и богатству;— образу жизни. Социальное неравенство — форма дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.В самом общем виде неравенство означает, что люди живут в условиях, при которых они имеют неравный доступ к ограниченным ресурсам материального и духовного потребления.
Выполняя качественно неравные условия труда, в разной степени удовлетворяя общественные потребности, люди иногда оказываются заняты экономически неоднородным трудом, ибо такие виды труда имеют разную оценку их общественной полезности.Основными механизмами социального неравенства являются отношения собственности, власти (господства и подчинения), социального (то есть социально закрепленного и иерархизированного) разделения труда, а также неконтролируемая, стихийная социальная дифференциация. Социальное неравенство, имущественное расслоение общества, как правило, ведут к росту социальной напряженности, особенно в переходный период. Именно это характерно в настоящее время для России. Причины неравенства
Как считал Эмиль Дюркгейм, причина неравенства — это необходимость поощрять самых лучших. Во всех обществах одни профессии считаются более важными, чем другие. В примитивных обществах самыми уважаемыми были воины и целители. В общинах пуритан самая важная профессия — это профессия священника. В современных обществах — это профессия банкира и предпринимателя, инженера и врача. Тот человек, который выполняет главную функцию в обществе, имеет максимальное количество престижа и материальных благ. Второй причиной неравенства является разный уровень таланта у людей, а самых умелых нужно вознаградить за их заслуги, они должны выполнять самые важные функции. Во все времена самыми важными функциями были роли священника, управляющего и техника. МАРКС.Согласно марксизму, рабовладельческое, феодальное и капиталистическое общества разделены на несколько классов, включая два антагонистических класса (эксплуататоров и эксплуатируемых): сначала это были рабовладельцы и рабы; после — феодалы и крепостные крестьяне; наконец, в современном обществе, это буржуазия и пролетариат. Третий класс — это, как правило, ремесленники, мелкие торговцы, крестьяне, то есть те, кто имеет собственные средства производства, работает исключительно на себя, но при этом не использует другую рабочую силу, за исключением своей.Единственным и главным критерием расслоения общества, по мнению К. Маркса, было обладание собственностью. Поэтому структура общества сводилась им к двум уровням: классу собственников на средства производства (рабовладельцы, феодалы, буржуазия) и классу, лишенному собственности на средства производства (рабы, пролетарии) или имеющему очень ограниченные права на собственность (крестьяне).Интеллигенция и некоторые другие социальные группы рассматривались как промежуточные слои между классами.Все марксистские определения класса имеют три основные отличительные черты: Классы понимаются не просто как существующие «над» или «под» другими классами; они скорее всегда определяются с точки зрения их социального отношения к другим классам. Соответственно, названия классов — не «высший», «средний» и «низший», а «капиталисты», «рабочие», «феодалы» и «крепостные».Социальные отношения, определяющие класс, всегда анализируются прежде всего с точки зрения социальной, а не технической организации экономических отношений. Классовые отношения прежде всего определяются социальными отношениями в процессе производства, а не социальными отношениями в процессе обмена.Марксизм делит классы на основные и неосновные. Основными к лассами являются такие, чье существование непосредственно вытекает из господствующих в данной общественно-экономической формации экономических отношений, прежде всего, отношений собственности: рабы и рабовладельцы, крестьяне и феодалы, пролетарии и буржуазия. Неосновны е – это остатки прежних классов в новой общественно- экономической формации или зарождающиеся классы, которые придут на смену основными и составят основу классового деления в новой формации. Помимо основных и неосновных классов структурным элементом общества являются общественные слои (или прослойки). ПОНЯТИЕ КЛАССА У МАРКСА И БУРДЬЕ. Хотя понятие класса занимает центральное место в доктрине Маркса, он нигде не дает его общего определения. По-видимому, это понятие представлялось ему достаточно очевидным и настолько фундаментальным, чтобы можно было обойтись без его определения. Впрочем, он хотел определить это понятие в третьем томе “Капитала”. Но завершающая глава рукописи, названная “Классы”, как раз обрывается почти сразу после слов: “Ближайший вопрос, на который мы должны ответить, таков: что образует класс...?” Тем не менее, представление Маркса о классах можно реконструировать на основании его работ и многочисленных высказываний об этом предмете. С его точки зрения, классовое деление отсутствует в первобытных обществах, в которых существует коллективная собственность на средства производства; оно возникает только в так называемых антагонистических формациях, в результате развития разделения труда и частной собственности на средства производства. Что же такое классы в его трактовке?
В самом широком смысле классы, по Марксу, это любые социальные группы, находящиеся по отношению друг к другу в неравном положении и борющиеся между собой. В этом смысле классы включают в себя сословия и любые более или менее значительные социальные категории, расположенные на различных ступенях социальной лестницы. Именно в этом смысле понятие классов используется в “Манифесте Коммунистической партии”:.В более узком смысле Маркс понимает под классами такие социальные группы, которые различаются по их отношению к средствам производства. Поскольку он видит основу классового деления общества в производственных отношениях, постольку классы выступают как выражение этих отношений. Различная форма собственности на средства производства и, главное, наличие или отсутствие этой собственности выступают как главные критерии классообразования.К. Маркс выделяет два понятия. «Класс в себе» – объективная общность положения группы людей. «Класс для себя» - осознание этой общности и одновременно осознание противоположности своего положения и интересов положению и интересам другой группы. В этом случае члены класса стремятся к совместным действиям. Класс в полном смысле, по Марксу, – это “класс для себя”, т. е. класс, осознавший себя как особую социальную группу со своими собственными интересами, противостоящую другим группам.БУРДЬЕ. Современный французский социолог П. Бурдье считал, что социально-политический уровень анализа классов К. Марксу не удался. Классы у него остались классами на бумаге, поскольку ему не удалось объяснить механизм их воспроизводства классов. С точки зрения П. Бурдье индивид (агент) воспроизводит свое классовое положение в практике ежедневных буден. Этот вывод П. Бурдье подтвердил исследованиями практик фотографирования, посещения музеев, изучением домов мод, университетов.
Согласно теории П. Бурдье индивид обладает капиталами: а) экономическим, б) социальным, в) символическим, г) культурным Освоение индивидом капиталом формирует его габитус (от слова - привычка)- готовность и склонность агента реагировать, говорить, ощущать, думать определенным способом. За этим стоит огромная, часто не осознаваемая работа по образованию и воспитанию в процессе социализации.
ВОПРОС 20. Предмет социологии молодежи. Основные методологические подходы к анализу проблем молодежи. – это отрасль социологического знания, в рамках которой, на основе теоретических положений и результатов прикладных исследований, молодежь изучается как социальная группа. Объектом изучения социологии молодежи является молодое поколение, которое характеризуется определенным возрастом или возрастными параметрами, психологическими особенностями, специфическим местом в системе общественных отношений, а так же спецификой социального развития.В рамках социологии молодежи, молодое поколение анализируется на трех уровнях:1) Индивидуально-психологический, где описываются социально-значимые характеристики каждого молодого человека;2) Социально-психологический, где описываются социально-значимые характеристики определенных социальных групп молодежи;3) Социологический, где раскрываются социально-значимые характеристики молодого поколения как социальной общности, т.е. молодого поколения в целом.Предметом изучения социологии молодежи являются проблемы, которые возникают в процессе жизнедеятельности молодого поколения и сопровождают его развитие. Молодежные проблемы условно можно поделить на следующие группы:1) проблемы глобальные и локальные.
2) Проблемы вечные и сиюминутные.3) Проблемы внутренние и внешние.4) Проблемы разрешимые и неразрешимые.5) Проблемы спонтанные и предопределенные.6) Проблемы системные и внесистемные.
Изучение молодежной проблематики в социологии молодежи осуществляется так же на трех уровнях:
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 308 | Нарушение авторских прав