Ретестирование.

В.З. В руководстве к тесту должны быть представлены результаты ретестирования, т. е. пользователь должен знать, насколько оценки стабильны. (Сущест­венно.)

Комментарий. Ретестовая на­дежность показывает, в какой степени ре­зультаты теста можно распространить на различные случаи его применения. Приво­дя в руководстве ретестовую надежность, всегда необходимо указывать, в каком ин­тервале времени она измерялась и какие влияния на испытуемых имели место в этот период. На практике ретестовая на­дежность в ряде случаев бывает важнее, чем надежность по однородности. Если нет ретестовой надежности, тест не может быть валидным. Исключение составляют тесты, для которых ретестирование не применяется (тесты оценки состояний, эмоций).

Считается обоснованным требовать оценивания стабильности для проектив­ных техник и других средств оценки лич­ности, даже если в некоторых случаях известно, что низкая стабильность ретестирования за существенный период отражает только истинное изменение свойства. Клиническая практика редко до­пускает, что выводы из проективных тес­тов приложимы к дню исследования. Ре­ально считается, что на основе тестовых данных принимаются прагматические ре­шения, имеющие смысл в течение как минимум нескольких дней, а обычно — недель или месяцев терапии. Если обнару­живается, что результаты некоторого те­ста очень нестабильны при интервале в не­сколько дней, это свидетельство вызывает сомнения в пригодности теста для боль­шинства целей, даже если эта изменчи­вость может быть объяснена гипотезой об изменчивости свойства. Исследователь может столкнуться с психологической ха­рактеристикой или результатом обучения, который за короткое время изменяется. В этом случае важно не смешивать неус­тойчивость свойства с нестабильностью измерения.

B.2.1. При определении стабильности баллов повторным тестированием целесо­образно использовать параллельные фор­мы теста, чтобы свести к минимуму при­поминание отдельных ответов, особенно при небольшом интервале между тестиро­ваниями. (Очень желательно.)

B.3.2. При описании исследования согласованности баллов во времени в ру­ководстве к тесту необходимо указать, ка­кой промежуток времени прошел между тестированиями, и привести средние стан­дартные отклонения баллов для каждого тестирования, а также коэффициент кор­реляции. (Существенно.)

B.3.3. Если есть основание ожидать, что тестовые баллы за некоторый период существенно изменяются в соответствии с образовательными или развивающими воздействиями, в руководстве следует предупредить пользователей об этой воз­можности. (Очень желательно.)

В.3.4. При сообщении о стабильности тестовых баллов в руководстве к тесту необходимо описать накопление соответ­ствующего опыта, обучение или лечение испытуемого за период между тестированиями. (Существенно.)

Дата добавления: 2015-07-10