|
Читайте также: |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАСПИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВЫСШАЯ ШКОЛА (ФАКУЛЬТЕТ) Гуманитарных дисциплин
КАФЕДРА «Языковых дисциплин»
Утверждено
на заседании УМС
Председатель
______________ Курмангалиева А.Ш., к.э.н.
«03» сентября 2014г., №1
Образовательная программа «Профессионально-ориентированный иностранный язык» для студентов специальностей – 5B042000 - архитектура, 5B042100- дизайн, строительство
Форма обучения - очное
СИЛЛАБУС
по дисциплине «Профессионально-ориентированный иностранный язык»
Курс: 3
Семестр: 1
Количество кредитов: 2
Преподаватель: Кангожаева Р.Б., сеньор-лектор
кабинет № 606
Алматы, 2014
Составитель: Ф.И.О. Кангожаева Р.Б., сеньор-лектор
Силлабус составлен на основе рабочей программы дисциплины «- Профессионально-ориентированный иностранный язык »
для студентов специальностей 5B042000 - архитектура, 5B042100- дизайн, строительство
Рассмотрено
На заседании кафедры «языковых дисциплин»
Зав. кафедрой
__________________ Ниятова Ш.С., к.п.н.
Декан Высшей Школы (Факультета)
______________________ Султанова К.Р., к.ф.н.
от «03»09.2014 г., №1
Введение
Целью: освоение дисциплины (модуля) «Профессионально-ориентированный иностранный язык» для экономических специальностей в курсе бакалавриата является формирование у студентов коммуникативной, предметной – профессиональной и межкультурной компетенцией, обеспечивающих успешное профессиональное общение в сфере строительства, архитектуры и дизайна с учетом специфических знаний и умений в этой области, с применением и успешным владением профессиональной и технической терминологий. Компетенция - это знания, навыки, умения и свойства личности (в жизни и профессии). Программа отражает модель обучения в условиях разноуровневой подготовки по английскому языку студентов строительных специальностей. Данная модель предусматривает продолжение изучения иностранного языка студентами по завершении ими общеобразовательного курса обучения иностранному языку, соответствующего уровню А2-В1. Данная программа создана на основе инновационного компетентностно – модульного подхода к овладению иностранным языком студентами определенных специальностей с учетом профессиональных требований. Следует учитывать, что учебный модуль - это не только раздел учебной программы, но и чётко заданная дидактическая модель, основное место в которой занимает взаимодействие различных приёмов и способов обучающей и учебной деятельностей, обеспечивающих интеграцию этого модуля в целостный учебный процесс. Иначе говоря, учебный модуль рассматривается как программно – методический комплекс, представленный конкретными целями и содержанием, соответствующим учебно-методическим пособием. Система модулей создана на основе тематического принципа. По сравнению с традиционными методами данная программа отличается ориентацией на результат обучения как ведущую категорию учебного процесса. Именно этим обстоятельством объясняется важность понятия «компетенции» для описания ожидаемых результатов обучения. По окончании вузовского курса обучения выпускники со степенью бакалавра должны владеть профессионально- ориентированной межкультурной коммуникативной компетенцией, уровень которой предусматривает степень сформированности соответствующих умений во всех видах речевой деятельности для пользования языком в профессиональных целях.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 84 | Нарушение авторских прав