Читайте также:
|
Информационная парадигма и когнитивная психофизиология.
Tема 2. Методы психофизиологии
Позитронно-эмиссионная томография и ядерно-магнитный резонанс
Тема 3. Психофизиология функциональных состояний
Какова роль модулирующих систем в механизмах регуляции бодрствования?
Тема 4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
Биологические потребности человека.
Tема 5. Психофизиология восприятия
Какие виды кодирования имеют место в ЦНС при приеме и передаче сигнала?
Tема 6. Психофизиология внимания
Какие функции выполняют нейроны новизны?
Тема 7. Психофизиология памяти
Физиологические механизмы кратковременной памяти.
Тема 8. Психофизиология речевых процессов
Взаимодействие полушарий в процессе восприятия речи.
Тема 9. Психофизиология мыслительной деятельности
Какие методы психофизиологии используются для изучения мышления?
Тема 10. Психофизиология двигательной активности
Эмерджентная причинность и психическая регуляция поведения.
Тема 11. Сознание как психофизиологический феномен
Психофизиологический подход к определению сознания.
БЛОК 2
РЕФЕРАТ: Функциональная асимметрия и "расщепленный мозг".
БЛОК 3
ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ:
1. анализатор
2. Вернике центр
3. афазия
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ:
1) Предмет и задачи общей психофизиологии.
2) Предмет и задачи когнитивной психофизиологии.
3) Предмет и задачи системной психофизиологии.
4) Психофизиологическая проблема и подходы к ее решению.
5) Психофизиологический параллелизм и его значение для развития психологических знаний.
6) Психофизиологическая идентичность как вариант физиологического редукционизма.
7) Системно-структурный подход к изучению работы головного мозга.
8) Информационная парадигма и когнитивная психофизиология.
9) Системный подход к решению психофизиологической проблемы.
10) Информационный подход к решению психофизиологической проблемы.
11) Основные методы психофизиологии.
12) Строение и функции вегетативной нервной системы, ее роль в регуляции функциональных состояний организма.
13) Электроэнцефалография и электроэнцефалограмма.
14) Вызванные и событийно-связанные потенциалы.
15) Статистические методы анализа электроэнцефалограммы.
16) Спектрально-корреляционный анализ и когерентность.
17) Показатели функционирования сердечно-сосудистой системы и их использование в психофизиологии.
18) Плетизмография.
19) Механизмы и значение кожно-гальванической реакции.
20) Электромиография и электромиограмма.
21) Электроакулография и оптокинетические нистагмы.
22) Реакции зрачка и пуппилометрия.
23) Пневмография и спирография.
24) Топографическое картирование электрической активности мозга.
25) Компьютерная томография.
26) Позитронно-эмиссионная томография и ядерно-магнитный резонанс.
27) Психофизиологический смысл детектора лжи.
28) Сфера применения показателей сердечно-сосудистой, дыхательной и мышечной систем в психофизиологическом исследовании.
29) Подходы к определению понятия "функциональное состояние".
30) Комплексный подход и его значение для диагностики "функционального состояния".
31) Психофизиологической подход к определению "функционального состояния".
32) Модулирующие системы мозга.
33) Генерализованная и локальная активация.
34) Континуум уровней бодрствования.
35) Роль фронтальных долей мозга в регуляции уровней бодрствования.
36) Стадии сна и их значение.
37) Изменение физиологических показателей во время сна.
38) Электрофизиологические корреляты стадий сна.
39) Функциональное значение медленного и быстрого сна.
40) Общий адаптационный синдром.
41) Подходы к определению стресса.
42) Виды стресса и стрессоров.
43) Индивидуальные различия в реакции на стресс.
44) Физиологические механизмы кратковременной памяти.
45) Биохимические основы долговременной памяти.
46) Физиологические основы восприятия.
47) Нейроны-детекторы и детекторная концепция кодирования.
48) Вызванные потенциалы как корреляты перцептивного процесса.
49) Электрофизиологические корреляты мыслительной деятельности.
50) Структуры мозга, обеспечивающие речевую деятельность человека.
51) Взаимодействие полушарий в процессе восприятия речи.
52) Биологические потребности человека.
53) Лимбическая система и регуляция мотивационных состояний.
54) Нейрохимические механизмы эмоциональных состояний.
55) Центральная регуляция произвольного движения.
56) Психофизиологический подход к определению сознания.
57) Условия осознания подпороговых раздражителей.
58) Измененные состояния сознания.
59) Сознание как эмерджентное свойство мозга.
60) Эмерджентная причинность и психическая регуляция поведения.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО КУРСУ
А) Основная литература:
1) Данилова, Н.Н. Психофизиология. [Текст]/ Н.Н. Данилова. М.: Аспект Пресс. 2009.-367 с.
2) Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины [Текст]/ Е.П. Ильин. Н. Новгород: Питер. 2009. - 544 с.
3) Марютина, Т.М. Введение в психофизиологию. [Текст]/ Т.М. Марютина, О.Ю. Ермолаев. - М.: Флинта. 2011. - 276с.
4) Психофизиология. [Текст]/ под ред. Ю.И.Александрова.- СПб.: Питер.- 2011. -375 с.
Дополнительная литература:
1) Адам, Г. Восприятие, сознание, память. [Текст]/ Г. Адам. - М.: Мир. 1993. - 74 с.
2) Айзенк, Г. Интеллект: новый взгляд [Текст]/ Г. Айзенк. // Вопросы психологии. 2005. - № 1. С.28-36.
3) Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. [Текст]/ П.К. Анохин. - М.: Медицина. 1975. – 195 с.
4) Бехтерева, Н.П. Нейрофизиологические основы мышления. [Текст]/ Н.П. Бехтерева, Ю.П. Гоголицын, Ю.Д. Кропотов, С.В. Медведев. - Л.: Наука. 2005. 143 с.
5) Букзайн, В. Использование электрической активности кожи в качестве индикатора эмоций. [Текст]/ Букзайн В. // Иностранная психология. 2004. Т. 2. № 2 (4). – С.8-19.
6) Глезер, В.Д. Зрение и мышление. [Текст]/ В.Д. Глезер. - СПб.: Наука. 2005- 97 с.
7) Гнездицкий, В.В. Вызванные потенциалы мозга в клинической практике. [Текст]/ В.В. Гнездицкий. - Таганрог: ТГТУ. 1997. - 68 с.
8) Данилова, Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. [Текст]/ Н.Н. Данилова. - М.: МГУ. 2002. -179 с.
9) Дубровский, Д.И. Психика и мозг: результаты и перспективы исследований. [Текст]/ Д.И. Дубровский. // Психологический журнал. 2000. Т.11. № 6.- С. 3-15.
10) Дудел, Дж. Физиология человека. [Текст]/ под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. - Т. 1. М.: Мир. - 2005. 342 с.
11) Жарова, А. В. Физиология и психофизиология человека с возрастными особенностями: учеб. пособие для специальностей "Соц. работа", "БЖД", "Проф. обучение" всех форм обучения. [Текст]/ А. В. Жарова. Красноярск: СибГТУ, 2009. - 123 с.
12) Изард, К.Е. Эмоции человека. [Текст]/ К.Е. Изард. - М. - 2000. 264 с.
13) Куприянович, Л.Б. Биологические ритмы и сон. [Текст]/ Л.Б. Куприянович. - М.: Наука. - 2006. 228 с.
14) Лебедев, А.Н. Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. [Текст]/ А.Н. Лебедев. - М.: Наука. - 1995. 305 с.
15) Мезенцев, В. Жизнь во сне. [Текст]/ В. М. Мезенцев. – М.: Знание.- 2004. 116 с.
16) Морозов, В.П. Восприятие речи. Вопросы функциональной асимметрии мозга. [Текст]/ В.П. Морозов, И.А. Вартанян, И.И. Галунов и др. - СПб.: Наука. - 1998. 67 с.
17) Наатанен, Р. Мозговые механизмы селективного внимания. [Текст]/ Р. Наатанен, К. Алхо, М. Сомс. // Когнитивная психология. - М.: Наука.- 2006. С. 28-39.
18) Невская, А.А. Асимметрия полушарий и опознание зрительных образов. [Текст]/ А.А. Невская, Л.И. Леушина. - СПб.: Наука. - 2000. 138 с.
19) Свидерская, Н.Е. Сознание и селекция информации. [Текст]/ Н.Е. Свидерская. // Журнал высшей нервной деятельности. - Т.40., Вып. 6. - 2000. С. 9-27.
20) Симонов, П.В. Эмоциональный мозг. [Текст]/ П.В. Симонов. - М.: Наука. - 2001. 114 с.
21) Соколов, Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. [Текст]/ Е.Н. Соколов. - М.: Наука. - 2001. 152 с.
22) Соколов Е.Н. Нервная модель стимула и ориентировочный рефлекс. [Текст]/ Е.Н. Соколов. // Вопросы психологии. - 2006., N 4. С.32-39.
23) Суворова, Н. В. Психофизиология: метод. указания к контрол. работам для специальности 030301.65 заочн. формы обучения. [Текст]/ Н. В. Суворова. Красноярск: СИБУП, 2010 - 29 с.
24) Суворова, Н. В. Психофизиология: метод. указания к самостоят. работе для специальности 030301.65 очн. формы обучения. [Текст]/ Н. В. Суворова. Красноярск: СИБУП, 2010, - 21 с.
25) Суворова, Н. В. Психофизиология: метод. указания к семинар. занятиям для специальности 030301.65 очн. формы обучения. [Текст]/ Н. В. Суворова. Красноярск: СИБУП, 2010. - 21 с.
26) Тенденция развития современной психологической науки: тез. юбил. науч. конф., 31 янв. - 1 февр. 2007 г. [Текст]/ отв. ред. А. Л. Журавлев, В. А. Кольцова и др. М.: Ин-т психологии РАН, Ч. 2. 2007. - 387 с.
27) Ярвилехто, Т. Мозг и психика. [Текст]/ Т. Ярвилехто. - М.: Прогресс. - 2002. – 188 с.
Суворова Наталия Владимировна
Психофизиология
Методические указания
по выполнению контрольных работ
для студентов заочной формы обучения
Ответственный редактор: д-р психол. наук, проф. С.Н.Орлова
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 297 | Нарушение авторских прав