Процедуры определения содержательной, конструктной и других видов валидности.

Конкурентная валидность. Для эффективного изучения конкурентной валидности существует несколько правил:

- убедитесь, что выборка испытуемых отражает ту категорию лиц (популяцию), для которой данный тест предназначен;

- убедитесь, что выборки достаточно велики для получения статистически значимых корреляций, которые могут быть затем использованы в факторном анализе (минимальное количество испытуемых - 200 человек);- используйте настолько широкое разнообразие других тестов данной переменной, насколько это возможно - чтобы убедиться, что корреляция получена благодаря близости групповых факторов, а не специфических;

- если используется факторный анализ, убедитесь, что получена простая структура;

- при обсуждении результатов четко объясняйте, какие корреляции и нагрузки факторов можно ожидать (что позволяет судить о психологическом значении результатов). Прогностическая валидность. Заключение об этом типе валидности может быть получено, например, путем сравнения корреляции тестовых оценок в одной и той же группе испытуемых спустя определенное время с некоторым критерием, характеризующим измеряемое свойство (например, корреляция показателей интеллекта одних и тех же испытуемых в 11 и 16 лет с успеваемостью). Основной проблемой здесь является выделение критерия предсказания (по отношению к которому произодится оценка корреляции тестовых оценок).

Дифференциальную валидность. В общем для демонстрации дифференциальной валидности предполагается различие корреляций с различными аспектами данного критерия. Содержательная валидность. Практическими процедурами для определения содержательной валидности являются следующие:а) для тестов достижений:

- укажите точно категорию лиц, для которых этот тест предназначен; определите навыки, подлежащие тестированию;- передайте этот список экспертам в данной области (учителям и т.п.) для проверки, нет ли упущений:

- преобразуйте этот список в перечень заданий, используя, когда это возможно, равное количество заданий на каждый навык:- представьте эти задания экспертам для проверки:

б) для других тестов:- если существует литература с описаниями, просмотрите ее и преобразуйте описания, в особенности поведения;- для каждой упомянутой особенности поведения сформулируйте ряд заданий;

- когда литература с описаниями отсутствует, получите описания поведения от грамотных специалистов: например, для изучения зависимости инфантильных пациентов опросите их лечащих врачей и медицинских сестер с целью получить описание зависимого поведения их пациентов:

- преобразовать полученные описания в задания (вопросы, утверждения) для испытуемых:- подвергните задания теста обычным процедурам конструирования. Конструктная валидность. Процедуры определения конструктной валидности:- перечислите точно гипотезы, касающиеся переменных, с которыми данный тест должен коррелировать (конкурентная валидность):- перечислите точно гипотезы, касающиеся переменных, с которыми данный тест не должен коррелировать:- укажите группы, которые должны давать низкие и высокие показатели по данному тесту:- сформулируйте гипотезу о месте данного теста в факторном пространстве.Для обеспечения конструктной и содержательной валидности прежде всего должны быть правильно отобраны все пункты-задания теста из области заданий.При проверке валидности тестов следует исходить из того, что совершенно необходимо устанавливать ее по крайней мере на двух группах, так как корреляция теста и внешнего критерия может быть обусловлена специфичными для данной выборки факторами (выборочными изменениями) и не иметь общего значения. Проведение нескольких исследований с последующим анализом и обобщением данных является не только предпочтительным, но и необходимым.

Дата добавления: 2015-07-10