Читайте также:
|
|
Проверим данное в примере распределение на нормальность этим способом.
Подсчитаем ассиметрию и эксцесс.
xi | ni | ()2 | ()3 | ()3 ni | ()4 | ()4 ni | |
-1.7 | 2.89 | -4.913»-5 | -20 | 8,4 | 33.6 | ||
-0.7 | 0.49 | -0.343»-0.3 | -1,5 | 0,24 | 1.2 | ||
0.3 | 0.09 | 0.027»0.03 | 0.3 | 0,01 | 0,1 | ||
1.3 | 1.69 | 2.197»2.2 | 2,9 | 2,9 | 17.4 | ||
-18,3 | 52.3 |
Получим: и .
Подсчитаем значения стандартных ошибок.
Сравним эти значения с эмпирическими по абсолютной величине.
ç-0.73ç< 1,33 – верное неравенство, ç-0.9ç< 3,7 – верное неравенство. Оба условия выполняются, следовательно, данное распределение будет близким к нормальному. Использовать параметрические критерии для статистической обработки данных можно.
Самостоятельная работа:
Проверить на нормальность двумя способами следующее распределение:
Для выявления уровня мотивации к изучению математики пятиклассников попросили продолжить фразу “на уроках математики мне” и выбрать один из вариантов: 1 – совсем не интересно; 2 – иногда интересно; 3 – интересно; 4 – очень интересно. Были получены следующие результаты:
1 2 4 3 3 2 3 3 2 2 1 4 4 2 3 4 1 3 4 4 1 2 2 3 3 3 3 2 3 2
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав