|
Читайте также: |
Одна из общих тенденций в развитии современной психодиагностики → дифференциация и увеличение числа функций психодиагностических методик.
Причина: переход: академический → прикладной → практический контексты работы психолога ð значительно увеличивается число тех сторон, тех аспектов жизнедеятельности человека, которые должны приниматься во внимание, учитываться в работе психолога, если он стремится быть эффективным профессионалом.
В современное время можно говорить о полифункционализме.
Традиционно – основная функция:
1. Информационная. Цель диагностики – получить информацию об уровне, степени выраженности индивидуально-психологических особенностей.
Практика ПД расширяется ð функций становится больше:
2. Пропедевтическая (моделирующая) функция – проявляется в тех случаях, когда разрабатывается методика на ЗБР ребенка.
Моделируется ситуация развития ребенка.
3. Коммуникативная функция – работа клиента и психолога в процессе диагностики позволяет наладить контакт ð коррекция проходит легче.
Результаты тестирования составляют содержание общения клиента и психолога.
4. Экспрессивная функция – использование той или иной диагностической методики позволяет клиенту в рамках диагностической деятельности отреагировать собственные личностные комплексы (аффективные).
(работая с определенным материалом, клиент заново переживает какую-то проблему → может решить проблему, понять что делать).
(пр: Рисунки → решение проблемы в символической форме. Нарисовать страх → избавиться от него (порвать и т.п.)).
5. Структурирующая функция – позволяет более конструктивно формулировать и предъявлять психологу и самому себе свою проблему.
6. Индивидуализирующая функция – диагностические методики должны быть ориентированы не только на статистический норматив, но и они должны позволять описывать портрет неповторимости клиента.
Нарастание функций использования психодиагностических методик в контексте практической психотерапевтической и психокоррекционной работы является одновременно важным (хотя и косвенным) симптомом и действенным механизмом гуманизации психодиагностики как научной дисциплины.
Испытуемый — этот своего рода «информационный донор» – превращается в клиента, в котором уже несравненно сильнее и отчетливее проступают черты реального человека.
Таким образом, «зона ближайшего развития» психодиагностики в целом → увеличение количества тех функций, в которых используется каждая методика в психологическом исследовании.
По мере этого психологическое исследование трансформируется из системы экспертно-центрированных (манипулятивных) воздействий на испытуемого в систему клиенто-центрированного (помогающего) межличностного взаимодействия, диалога.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 125 | Нарушение авторских прав