Методика обучения. Вначале занятия по математике проводятся в форме дидак­тической игры

Вначале занятия по математике проводятся в форме дидак­тической игры, затем дидактическая игра является одной из час­тей занятия. В дошкольных учреждениях общего вида в начале года во 2-й младшей группе дети делятся по подгруппам по уровню развития, затем занятия проводятся со всей группой. В специализированных детских садах деление по подгруппам на математических занятиях идет на всех годах обучения.

Так как мышление у детей наглядно-действенное, каждое слово воспитателя сопровождается показом, а любое действие сопровождается словом. Ребенок обязательно должен каждый объект взять в руки, рассмотреть его, подействовать с ним, мно­гократно проговорить нужные термины (повторить за воспитате­лем или ответить на вопрос).

Фрагмент игры «Мячики»

Наглядный материал: большие синие мячи, маленькие крас­ные мячи, корзина, коробка.

Организация: подгруппа детей (или один ребенок) и воспита­тель сидят на ковре, вокруг лежат много мячей.

Номер про­граммной задачи	Речь воспитателя	Речь детей
	— Возьми один мяч
	— Какой он? Погладь его	— Маленький, красный, гладкий
	— Что с ним можно делать?	— Покатать, поиграть
	— Покатай, поиграй
	— Возьми еще один мяч, другой
	— Расскажи о нем	— Большой, синий, гладкий
	— Дай мне один мяч
1.2	— Сколько у тебя мячей?	— Один мяч
1,2	— А у меня сколько мячей?	— Один мяч
2,3	— По скольку у нас мячей?	— По одному мячу
2,3	— Собери все красные мячи в коробку	— Один мяч, один мяч,...
	— Сколько мячей в коробке?	— Много мячей
	— А у тебя в руках сколько мячей?	— Ни одного мяча
2,3	— Собери все синие мячи в корзину	— Один мяч, один мяч,...

Дата добавления: 2015-07-10