Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Когда мне нужно применить этот навык?

Обучение игре. Реакция на действия ребенка | Как научить ребенка играть самостоятельно | Отучение от постоянного присутствия и внимания мамы. | Примеры занятий | Независимость. Навыки ухода за собой | Три ключевых момента, о которых нужно поговорить заранее | Больше чем основы | Оценка состояния навыков ухода за собой | Мотивация к применению навыка | Жетончики |


Читайте также:
  1. IV. КОГДА ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ КРЕСТИТЬ
  2. Modern Talking: Comeback или никогда не говори никогда.
  3. P Научитесь доверять своему партнеру, доверяйте своим отношениям и поступайте так, чтобы они никогда не закончились.
  4. VIII. Выберите нужное причастие (Participle I или Participle II) из данных в скобках. Полученные предложения прочитайте и переведите.
  5. А ты вернешься? Прилетишь к нам обратно? … Хоть когда-нибудь?..
  6. Аллах никогда не даст пропасть вашей вере[51]».
  7. Амбивалентность маятника: эго неэффективно, когда соперничающие богини борются за господство

Ребенок может не знать или забыть, когда нужно применить тот или иной навык. Правда, вероятно, рядом бываете вы, и вы напомните ему. Как мы уже говорили, вам важно учиться оставаться с ребенком все меньше и меньше, а ему важно учиться самому отвечать на вопросы, которые направляли бы его действия.

Сначала вам будет нелегко оставаться в стороне, особенно если вы привыкли вмешиваться и направлять своего ребенка советом или напоминанием. Но отныне вы станете спрашивать себя, так ли уж необходимы ваши указания. Прежде чем вмешаться, подождите и посмотрите, что произойдет. Может быть, он сам сумеет разобраться, что нужно делать. Если по прошествии некоторого времени он не вспомнит, что надо сделать то-то и то-то, предложите свою помощь, но не в форме ответов, а в форме наводящих вопросов.

Примечание: Задавая ребенку вопросы, помогайте ему самому находить решение, что нужно делать.

Джози, Ройс и Джун научились действовать более самостоятельно, потому что их родители научились задавать наводящие вопросы.

Наводящие вопросы Проливной дождь! Джози собирается уходить из школы. Миссис Хилл медлит и не спешит напомнить, как обычно: "Джози, надень плащ!" Вместо этого, она говорит: "Джози, на улице дождь. Что нужно надеть?" Пройдет немного времени, и ей достаточно будет просто спросить: "Джози, что там на улице?" - и Джози в состоянии будет дать собственный ответ, который позволит ей решить, что надеть. Ройс готова сесть за обеденный стол с грязными руками. Прежде чем в миллионный раз сказать ей: "Ройс, вымой руки перед едой!" - папа просто посмотрел на ее руки и спросил: - Ройс, ты уже готова обедать? Джун оделась, чтобы идти в церковь. Перед самым выходом мама быстро взглянула на нее и обнаружила у нее на лице грязную полоску. Удержавшись от слов: "Пойди умой лицо!", которые готовы были слететь с языка, она спросила: - Джун, ты посмотрелась в зеркало?

Со временем родители этих девушек - и вы - станете отказываться от столь конкретных вопросов. При случае можно будет задать более общий вопрос типа: "О чем ты должен себя спросить, Билли?" Ребенок же при этом будет учиться задавать конкретные вопросы себе, то есть начнет сам руководить своими действиями.


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Принятие решений относительно применения усвоенных навыков| Какие материалы мне понадобятся?

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)