Джерела для текстуального опрацювання. 1. Дзюба І. Славетна епопея Зінаїди Тулуб // СіЧ

1. Дзюба І. Славетна епопея Зінаїди Тулуб // СіЧ. – 1990. - №11. – С.43-46.

2. Дзюба І. «Секс, секс… і трохи антисексу» (Жіночий ідеал у поезії) // СіЧ. – 1991. - №8. – С.26-33.

3. Світличний І. На калині клином світ зійшовся // СіЧ. – 1990. - №7. – С.30-35. Або І.Світличний Серце для куль і для рим. – К.: Радянський письменник, 1990. – С.518-531.

4. Стус В. Двоє слів читачеві // Стус В. Під тягарем хреста. – Львів: Каменяр, 1991. – С.21.

5. Стус В. «Зникоме розцвітання» // СіЧ. – 1991. - №5. – С.4-13.

6. Симоненко В. Початок дороги // СіЧ. – 1990. - №1. – С.34-35.

Література

1. Постанова ЦК КПРС „Про літературно-художню критику” // Радянське літературознавство. – 1972. - №2.

2. Наєнко М. Українське літературознавство. – С.204-310 /вибірково/.

3. Дзюба І. Різьбяр власного духу // Стус В. Під тягарем хреста. – Львів: Каменяр, 1991. – С.3-20.

4. Сверстюк Є. Блудні сини України. – Київ, 1993. – С.23-33, 140-227.

5. Зражевська Н. Журнал «Критика» і загальнометодологічні проблеми літературознавства 30-х рр. // СіЧ. – 1991 - № 8. – С.34-41.

6. Наєнко М.К. Історія українського літературознавства. – К.: ВЦ «Академія», 2001. –360 с.

Примітка. Студенти можуть вибрати для текстуального опрацювання статті вказаних авторів за власним уподобанням, вмотивувавши свій вибір.

Практичне заняття № 7

Тема. Літературна критика і літературний процес: проблема взаємозумовленого розвитку. Критика за умов національного відродження і суверенної України.

План

1. Згадати літературознавчі статті і монографії, які студенти використовували, самостійно опрацювали в школі і вузі, вивчаючи творчість Т.Шевченка, І.Франка, Лесі Українки, М.Коцюбинського, П.Тичини, М.Рильського, М.Стельмаха, О.Гончара, Ю.Яновського та інші. Схарактеризувати їх.

2. Назвати і прокоментувати літературознавчі праці, присвячені аналізу розвитку української (окремо):

а) прози;

б) поезії;

в) драматургії.

Звернути увагу на «спеціалізацію» сучасних критиків і літературознавців.

3. Окреслити основні проблеми, які розробляли чи розробляють у своїх працях (подати їх назви) такі українські критики: Л.Новиченко, В.Фащенко, М.Ільницький, М.Жулинський, В.Брюховецький, Г.Сивокінь, А.Погрібний, Г.Клочек, В.Панченко, М.Коцюбинська, Ю.Шерех(Шевельов), Г.Костюк.

4. Зробити висновок про значення вивчення історії літературної критики для вивчення художньої літератури у школі і вузі, для формування літературних смаків читачів.

Зробити висновок про взаємодію літературної критики в Україні і в діаспорі.

Дата добавления: 2015-07-12