Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Г. Крайг

Периодизация Валлона | Периодизация развития личности по А. Валлону. | Л.С. Выготского | Гетчинсон | Периодизация Колберга | Интеллектуальное развитие ребенка, по Ж. Пиаже. | У детей дошкольного возраста по Н.Н. Поддъякову | Этапы профессионального пути по Д. Сьюперу | Периодизация З.Фрейда | Стадии психосексуального развития, по З. Фрейду |


 

приводит периодизацию близкую к вышеуказанной, но не совпадающую с ней полностью. Здесь выделяются следующие возрастные этапы:

младенческий возраст — от рождения до 2 лет,

раннее детство — от 2 до 6 лет,

среднее детство — от 6 до 12 лет,

подростковый и юношеский возраст — от 12 до 19 лет,

ранняя взрослость — от 20 до 40 лет,

средняя взрослость — от 40 до 60 лет,

поздняя взрослость — от 60 лет и далее.

 

Задачи развития в юности (от 16-17 до 20-25)

- достижение социальной зрелости

- личностное самоопределение

Задачи развития в молодости (от 20-25 до 30 лет)

- выбор спутника жизни и создание семьи

- овладение выбранной профессией

Задачи развития зрелости (от 30-35 до 55-60)

- достижение личностной зрелости

- активное освоение внутреннего мира, нахождение своего пути в нем и через духовную активность - установление контактов с внешним миром

- раскрытие своего потенциала в профессиональной деятельности и семейных отношениях (продуктивность)

Задачи старости (от 55-60 до 80-90)

- выполнение тех жизненных «заданий» (семейных или социальных), которые не выполнялись или не достаточно хорошо выполнялись в течение предыдущей жизни.

- окончание активной профессиональной деятельности, приспособление к выходу на пенсию.

- Зависимость психического состояния пожилого человека от состояния здоровья и его социального окружения.

Этапы умирания (классификация Кюблер-Росс)

Элизабет Кюблер-Росс осуществила систематическое исследование смерти и процесса умирания. Проведя много времени у постели умирающих больных, она выделила в их переживаниях пять этапов: отрицание, гнев, торг, депрессия, принятие 1969.

Отрицание. Человек отказывается принять возможность своей смерти узнав о том, что его болезнь смертельна, человек уверяет себя, что ошибка и диагноз поставлен неправильно.

Гнев. Осознание человеком того, что он действительно умирает, приводит к появлению чувства гнева, обиды и зависти к окружающим. Человек задает вопрос: «Почему именно я?». Фрустрация актуализирует обвинительные реакции, обращенные к врачам, к каким-либо другим людям или к судьбе вообще.

Торг. Человек ищет способы продления жизни и обещает все что угодно вобмен на продление своей жизни. Одни обещают врачам бросить пить или курить, другие, обращаясь к Богу, обещают начать в случае выздоровлении праведную жизнь.

Депрессия. Умирающий теряет интерес к жизни, его охватывает чувство безнадежности. Человек горюет о предстоящей смерти и о разлуке с родными и близкими.

Принятие. На последней стадии человек смиряется со своей судьбой и с неизбежностью смерти. И хотя человек не становится веселым, у него в душе воцаряется мир и спокойное ожидание конца.

 


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Теория компромисса с реальностью Э. Гинзберга| Развитие морального сознания личности по Л. Колбергу

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)