Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Способности. Виды способностей. Структура способностей.

Структура личности. Биологическое и социальное в структуре личности. | Темперамент. Развитие взглядов на природу темперамента (Гиппократ, И.Кант, Кречмер Э., Шелдон У., И.П. Павлов). Учение И.П. Павлова о типах ВНД и темперамента. | Свойства темперамента. Основные типы темперамента и их характеристика. | Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Достоинство и недостатки типов темперамента. Проявление темперамента в поведении детей. | Понятие о характере. Факторы формирования характера. Основные черты характера и их проявление в основных сферах жизни и деятельности. | Типология характеров (Э.Кречмер, К. Юнг, Э. Фромм) | Акцентуации характера (К. Леонгард, А.Е. Личко) | Понятие о потребностях. Характеристика основных видов потребностей человека. | Мотивация. Общее строение мотивационной сферы человека. | Мотивы и цели поведения. Классификация мотивов. |


Читайте также:
  1. II. ДОБРОВОЛЬНАЯ НАРОДНАЯ ДРУЖИНА И ЕЕ СТРУКТУРА
  2. II.Структура характера
  3. IV. Структура психодиагностического процесса.
  4. V3: Функциональная структура психодиагностического обследования
  5. Адміністративно-правові норми: поняття, особливості, структура, види.
  6. Активным детям требуется подготовка и структура
  7. Бендлер Р., Гриндер Д. Структура магии / Пер. АО «Альвис» СПб.: Белый кролик, 1996.

Способности человека - индивидуально-психологические особенности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности.

Виды способностей. Способности человека всегда сопряжены с психическими функциями человека: памятью, вниманием, эмоциями и т.д. В зависимости от этого можно выделить следующие виды способностей: психомоторные, сенсорно-перцептивные, мыслительные, имажитивные («вообразительные»), мнемические, аттенционные («внимающие»), эмоционально-динамические, речевые, волевые. Они входят в структуру профессиональных способностей разных специалистов. Например, психомоторные способности необходимы хирургу, часовому мастеру, артисту балета и др. Сенсорно-перцептивные - составляют основу профессионального мастерства повара, дегустатора, парфюмера и т. д.

Структура совокупности психических качеств, выступающих как способность, в конечном счете определяется требованиями конкретной деятельности.

Среди свойств и особенностей личности, образующих структуру конкретных способностей, одни играют ведущую роль, другие — вспомогательную, образуя единство, обеспечивающее успешность данной деятельности.

По содержанию и степени сложности принято выделять:

• элементарные (основные) способности — совокупность отдельных свойств личности как обобщение психических процессов, свойственных всем людям примерно в равной степени;

• сложные общие способности — к труду, общению, речи, обучению, воспитанию и т.д. Они свойственны всем людям, но в различной степени;

• сложные частные (специальные) способности — совокупность отдельных свойств личности, обеспечивающих достижение человеком выдающихся результатов в какой-либо специальной области деятельности.

Выделяют следующие уровни способностей:

•репродуктивный — обеспечивает высокое умение усваивать знания, овладевать различными видами деятельностями;

• творческий — обеспечивает создание нового, оригинального. Одна способность, сколь бы развита она ни была (например, феноменальная память), еще не обеспечивает успешности более или менее сложной деятельности. Для этого необходимо оптимальное сочетание ряда качеств личности. Сочетание способностей, которое создает основу для отличного выполнения сложной деятельности (прежде всего творческой), называется одаренностью.

Высокую степень одаренности называют талантом. Талант — это сочетание способностей, дающее человеку возможность успешно, самостоятельно и оригинально выполнять какую-либо сложную трудовую деятельность.

Как и все индивидуальные психологические особенности личности, способности не есть нечто данное от природы, врожденное, получаемое в готовом виде — они формируются в процессе жизни и деятельности.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 97 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Направленность личности. Мотивационные состояния человека (влечение, интерес, желания, стремления, намериния, убеждения, установка).| Развитие способностей. Факторы, благоприятствующие развитию способностей у детей.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)