Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Стандартизация методик

История психодиагностики | Предмет, объект и задачи психодиагностики | Структура психодиагностики | Области практического применения знаний по психодиагностике | Новые тенденции в развитии психодиагностики | Научное и психодиагностическое исследование | Понятия метода, методики, теста. | Общее представление о методах психодиагностики и их исследовательских возможностях | Классификации психодиагностических методов | Основные психодиагностические подходы |


Читайте также:
  1. II. Методика работы со стилями
  2. II. Методы и методики диагностики неосознаваемых побуждений.
  3. IV. Психодиагностическая тестовая методика
  4. V. МЕТОДИКА ВЫДЕЛЕНИЯ ОТДЕЛИВШЕГОСЯ ПОСЛЕДА
  5. V3: Психометрические требования к построению и проверке методик
  6. VI. Психодиагностическая тестовая методика
  7. X. МЕТОДИКА ОБРАБОТКА ПУПОВИНЫ

В психодиагностике различают стандартизирванные и нестандартизированные методики.

С тандартизацияэто единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста [1].Стандартизация может быть рассмотрена в двух планах: как выработка единых требований к процедуре проведения методики и как определение единого критерия оценки результатов диагностических испытаний. Стандартизация процедуры проведения подразумевает унификацию инструкций, бланков обследования, способов регистрации результатов, условий проведения обследования.

При проведении стандартизированной методики необходимо соблюдать следующие требования:

− инструкции следует сообщать испытуемым одинаковым образом, как правило, письменно; в случае устных указаний они даются в разных группах одинаково, понятно для всех, в одинаковой манере;

− ни одному испытуемому не следует давать никаких преимуществ перед другими;

− в процессе проведения методики не следует давать отдельным испытуемым дополнительные пояснения;

− обследование разных групп следует проводить в одинаковое по возможности время дня, в сходных условиях;

− временные ограничения в выполнении заданий для всех испытуемых должны быть одинаковыми;

− точные указания относительно используемых материалов (стимульный материал);

− устные инструкции испытуемому;

− предварительный показ задания;

−учет способа трактовки вопросов (заданий) со стороны испытуемого и др.

Только строгое их соблюдение этих требований дает возможность сравнивать показатели, полученные различными испытуемыми. Стандартизация диагностической методики, ориентированной на норму, осуществляется путем проведения этой методики на большой репрезентативной выборке того типа, для которого она предназначена. Относительно этой группы испытуемых, называемой выборкой стандартизации, вырабатываются нормы, указывающие не только средний уровень выполнения, но и его относительную вариативность выше и ниже среднего уровня. В результате можно оценить разную степень успешности или неуспешности в выполнении диагностической пробы. Это позволяет определить положение конкретного испытуемого относительно нормативной выборки или выборки стандартизации [1]. Для вычисления статистической нормы психологи-диагносты обращаются к приемам математической статистики [25].

Примерами стандартизированных психодиагностических методик являются стандартизированные самоотчеты (личностные опросники), тесты интеллекта.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 207 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Психометрические критерии научности психодиагностических методик| Классификации психодиагностических методик

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)