Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Инструкция. Нарисуй человека» тест

Пост-рисуночные ассоциации. | Бланк для регистрации наблюдений экспериментатора. | Социальные черты — части лица | Выражение лица | Подбородок | Контактные черты | Руки и кисти | Ноги и ступни | Туловище | Бедра и ягодицы |


Читайте также:
  1. Должностная инструкция директора предприятия общественного питания.
  2. Должностная инструкция медицинского регистратора по приему вещей
  3. Должностная инструкция медицинской сестры первязочной отделения
  4. Должностная инструкция медицинской сестры приемного отделения
  5. Должностная инструкция медсестры процедурного кабинета отделения
  6. Должностная инструкция младшей медицинской сестры по уходу за больными
  7. Должностная инструкция операционной медицинской сестры

НАРИСУЙ ЧЕЛОВЕКА» ТЕСТ

(Draw-A-Person Test, DAP)

Обзор

Проективная методика исследования личности. Разработана К. Маховер в 1948 г. на основе теста Ф. Гудинаф, предназначенного для определения уровня интеллектуального развития детей и подростков с помощью выполненного ими рисунка мужчины (см. Гудинаф “Нарисуй человека” тест). Данную методику можно использовать для обследования как взрослых, так и детей, допускается групповое обследование.

Обследуемому предлагают карандашом на чистом листе бумаги нарисовать человека. После выполнения рисунка ему дают задание нарисовать человека противоположного пола. Заключительный этап обследования - опрос. К. Маховер составлены специальные перечни вопросов о нарисованных фигурах. Эти вопросы касаются возраста, образования, семейного положения, привычек и т. д.

При интерпретации полученных данных автор исходит из идеи о том, что рисунок является выражением “Я” обследуемого. Значительное внимание уделяется анализу разнообразных деталей рисунка, прежде всего особенностям изображения основных частей тела, которые зачастую оценивают в соответствии с психоаналитической символикой. Изучение валидности методики западными психологами привело к противоречивым результатам в силу умозрительности предлагаемых автором интерпретаций. Имеются данные о том, что общие субъективные оценки более валидны и надежны, нежели оценки по отдельным деталям рисунка.

В России методика первоначально применялась в клинико-психологических исследованиях. Анализировались преимущественно формальные аспекты рисунков, напр. размер фигуры, ее расположение на листе бумаги, степень законченности рисунка и т. п. (Ю. С. Савенко, 1970). Полученные при обследовании пациента результаты соотносились с клинической картиной заболевания, обогащая и уточняя представление о больном. Начиная с 90-х годов сфера использования теста существенно расширяется, выполнено немало исследований в возрастной и педагогической психологии.

 

Инструкция


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 88 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Друга лекція - 18 січня 1965 р.| Предъявление.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)