Терапия последствий травм, жестокого обращения и депривации

Метод Мэрилин Мюррей

1-й день

Психическая травма и ее последствия

— основы выживания;

— здоровье как сочетание 4 компонентов: физическое, умственное, духовное, эмоциональное;

— «Плачущий, обиженный ребенок»,

«Контролирующий ребенок»,

«Естественный ребенок», «Злой бунтующий ребенок», «Упрямый эгоистичный ребенок» — обзор определений;

— «Яйцо травмы» — общие представления, диаграмма, инструкции по выполнению задания;

— практическая часть — слушатели рисуют «Плачущего обиженного ребенка»;

— обсуждение рисунков в парах;

— групповая терапевтическая работа;

— домашнее задание «Яйцо травмы».

2-й день

Практика работы над травмой

— обзор рисунков «Яйцо травмы»;

— добровольцы комментируют свои рисунки;

— обсуждение подходов по работе над последствиями травмы;

— эффективные и неэффективные методы

«обезболивания» травмы;

— как связаны травма и зависимости;

— создание рисунка «Контролирующий ребенок» (КР); —обсуждение КР;

— создание рисунка «Естественный ребенок» (ЕР);

— обсуждение ЕР.

3-й день

Травма и зарождение зависимостей

— понятие о «Злом бунтующем ребенке» (ЗБР)» и об «Упрямом эгоистичном ребенке (УЭР)»;

— создание рисунков ЗБР и УЭР;

— обсуждение рисунков в парах и в группе;

— понимание того, что только воздержание от алкоголя и наркотиков не дает исцеления, пока не начнется работа над корнями зависимостей;

— здоровая и нездоровая системы взаимоотношений;

— пути достижения здоровых взаимоотношений.

4-й день

Здоровая уравновешенная личность (ЗУЛ)

— анализ диаграммы ЗУЛ;

— отдельные компоненты ЗУЛ;

— пути достижения ЗУЛ;

— обсуждение рисунков ЗУЛ в парах;

— групповая терапевтическая работа.

5-й день

Взаимоотношения с людьми

— понятие о кругах близости, ответственности и влияния;

— здоровая и нездоровая система взаимоотношений;

— обсуждение рисунков здоровых и нездоровых систем; —анализ систем, в которых мы живем;

— пути достижения баланса в здоровье и взаимоотношениях.

Дата добавления: 2015-07-11