ФИ учащегося__

Музыка__________3__класс__________I четверть.

ФИ учащегося__________________________________________________________

Тема: «Песня, танец и марш перерастают в песенность,

танцевальность и маршевость».

Задание №1. «Песенность в инструментальной музыке». Вспоминая любое услышанное произведение на ум придет именно то, что можно напеть – это мелодия. Значит это будут черты песенности. Композиторы передают свои впечатления окружающего мира в музыке. Так Композитор Э.Григ передал свое впечатление от просыпающейся природы в произведении «Утро. Послушай его. Можешь ли ты напеть мелодию? Какая она по характеру? Нарисуй иллюстрацию к этому произведению.

Задание №2. «Танцевальность в вокальной музыке». Найти примеры песен, которые были бы о танцах или исполнялись в танцевальных ритмах.

Задание №3. «Маршевость в инструментальной музыке». Послушай третью часть Симфонии №5 Л.Бетховена. Симфония посвящена борьбе человека за счастье. А какие чувства вызывает третья часть, которая является финалом произведения?

ИТОГИ

Оценка 1	Оценка 2	Оценка 3

Дата________________ учитель____________________/Козырева Г.И./

[e-mail]

Музыка__________5__класс__________I четверть.

ФИ учащегося__________________________________________________________

Тема: «Музыка и другие виды искусства».

Задание №1. «Искусство открывает мир» (в тетради).

Как ты понимаешь эти слова по отношению к сказке Андерсена «Соловей»? (прочитай сказку Андерсена «Соловей»).

Послушай песню «Маленький принц». Согласен ли ты, что эта песня о мечте человека? Какие слова песни подтверждают это?

Задание №2. «Слово и музыка – два великих начала искусства» (в тетради).

Послушай романс М.Глинки «Я помню чудное мгновенье». Считаешь ли ты музыку М.Глинки созвучной стихотворению А.Пушкина «Я помню чудное мгновенье…»? Объясни свой ответ. Сделай иллюстрацию к романсу.

Задание №3. «Песня – верный спутник человека» (презентация).

Какую роль играет песня в жизни человека? Какие жанры песен существуют? Народные и современные песни.

ИТОГИ

Оценка 1	Оценка 2	Оценка 3

Дата________________ учитель____________________/Козырева Г.И./

[e-mail]

Музыка__________6__класс__________I четверть.

ФИ учащегося__________________________________________________________

Тема: «В чем сила музыки».

Задание №1. «Искусство и фантазия». В человеческой жизни есть как бы два плана, два течения. Один составляет внешние события, а другой - сокровенные мысли, глубинные переживания. Нередко именно там таится главное содержание человеческой жизни. Музыкальные произведения в какой-то мере похожи на людей. Послушай «Вальс-фантазию» М.Глинки. Как ты думаешь, почему М.Глинка воплотил фантазию в жанре вальса? Может для этого лучше было использовать другой жанр (марш, песня)? Свои размышления запиши в тетради.

Задание №2. «Искусство – память человечества». О чем хранит память искусство? Послушай пьесу «Старый замок» М.Мусоргского из фортепианного цикла «Картинки с выставки». О чем рассказывает это произведение. Сделай иллюстрацию к пьесе.

Задание №3. «В чем сила музыки». Мир чувств бесконечно подвижен. Не него влияют перемены в погоде, слова и поступки людей, удачи и неудачи в нашей жизни, прочитанные книги, услышанная музыка. Послушай два различных музыкальных произведения - вторую часть Симфонии №7 Л.Бетховена и Антракт к III действию из оперы «Лоэнгрин» Р. Вагнера. Оба эти фрагмента обладают огромной музыкальной силой воздействия. В чем заключается эта сила?

ИТОГИ

Оценка 1	Оценка 2	Оценка 3

Дата________________ учитель____________________/Козырева Г.И./

[e-mail]

Дата добавления: 2015-11-04