Навчання грамоти 1 клас

За підручником: Вашуленко М.С., Вашуленко О.В. Буквар: (8 годин на тиждень).

№ уроку	Дата	Примітка	Зміст уроку
Добукварний період
І			«Із буквариком щодня здобуватимем знання». Знайомство з букварем. Опрацювання правил поведінки на уроці, правила сидіння за партою, користування шкільним приладдям.
			Ознайомлення з письмовим приладдям, з умовними позначками зошита, правилами сидіння за партою під час письма. Вправляння у правильному триманні олівця, ручки під час письма, в умінні орієнтуватися на стрілку, яка вказує напрям письма. Обведення кисті руки дитини з називанням пальчиків. Розфарбовування малюнків.
			«Літо краснеє минуло...». Дитячі спогади про відпочинок улітку Практичне ознайомлення зі словом, реченням. Спосіб умовного позначення речень. Заучування вірша зі слів учителя.
			Проведення ліній у певному напрямку. Формування вміння орієнтуватися на обмеженій площині (сторінці зошита: вгорі внизу, ліворуч, праворуч). Розміщення малюнків (на вільну тему) посередині, вгорі, внизу, ліворуч, праворуч від малюнка, зображеного посередині.Закріплення правил користування письмовим приладдям. Наведення, домальовування, розфарбовування предметів.
			«Ми — школярі». Закріплення знань про речення. Складання речень за заданою графічною моделлю. Складання розповіді за серією малюнків
			Наведення, домальовування, розфарбовування малюнків. Відтворення колових і прямих рухів пальців. Чітке промовляння назв зображених предметів. Бесіда за малюнком. Виділення з мовлення слів, речень. Складання речень.
			Робота з дитячою книжкою «У світі казки чарівної». Формування умінь задавати запитання і відповідати на них. Уявлення про діалог (без терміна). Інтонація і міміка, їх значення у спілкуванні. Слухання розповіді казки..
			РЗМ. Бесіда за малюнком. Складання речень. Чітке промовляння назв зображених предметів.
			«Працьовита в нас сім'я». Розширення уявлень дітей про слова та речення. Логічні вправи за питаннями хто це?,що це? Розподіл предметів за семантичними групами (люди, тварини, овочі, фрукти, одяг, посуд,меблі тощо).
			Ознайомлення з основним рядком сітки зошита (верхньою, нижньою рядковими лініями). Зображення предметів у рядку. Дати уявлення про поле сторінки. Складання речень за малюнками. Розфарбовування малюнків
			«У кожного свій талант». Закріплення знань про слова та їх роль у реченні. Ознайомлення зі словами — ознаками предметів та словами, що означають дії предметів. Слова протилежні за значенням
			Закріплення вміння писати у рядку. Написання прямих і похилих (ламаних) ліній у рядку. Розташування предметів ліво-правого спрямування. Розфарбовування малюнків. Складання речень за малюнками
	-'		«Домашні тварини». Ознайомлення учнів зі складовою будовою слів. Поділ слів на склади. Поняття про наголос як сильніше вимовлюваний склад. Робота з дитячою книжкою. Казка «Колобок».
			Ознайомлення з міжрядковою (допоміжною) лінією сітки зошита. Виділення та наведення складових частин предметів, розміщених у рядку та поза ним. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними, овальними). Складання речень за малюнками. Класифікація предметів за семантичними групами.
			Розвиток зв'язного мовлення. Ми в зоопарку. Правила поведінки в громадських місцях.
			«Дикі тварини». Поділ слів на склади. Складання речень за малюнками.
			«У світі звуків». Практичне уявлення про немовні звуки та звуки мовлення. Ознайомлення з основними мовленнєвими органами. Поділ слів на склади. Закріплення поняття про наголос.
			Ознайомлення з похилим положенням зошита під час письма у рядках. Зображення прямих похилих ліній. Наведення контурів пташок. Поділ слів на склади. Розфарбовування малюнків. Виявлення пташок з однаковим узором на пір'ї. Розвиток зорового сприймання.
			«У зоопарку». Уявлення про голосні і приголосні звуки. Позначення цих звуків умовними знаками (фішками). Звуковий аналіз найпростіших за будовою слів. Робота з дитячою книжкою. «Загадки на згадку».
			Зображення прямих похилих ліній, прямих із заокругленням вгорі і внизу. Поділ слів на склади. Наведення предметів, розфарбовування малюнків. Розташування предметів ліво-правого спрямування. Знаходження однакових предметів
			«Дружити треба вміти». Уявлення про тверді і м'які приголосні, їх умовне позначення.
			Письмо півовалів і овалів у повній сітці зошита. Послідовність письма елементів Звуковий аналіз слів. Наведення контурів іграшок.
			Робота з дитячою книжкою «З друзями граємо себе розважаємо». Розучування лічилок, мирилок, потішок, українських народних ігор.
			Закріплення вмінь писати овали, півовали у повній сітці зошита. Звуковий аналіз слів. РЗМ. Мовленеві форми привітання і прощання.
			«Що вміють твої пальчики?». Повний звуковий аналіз мовлених слів. Аналітична робота з графічними звуковими моделями слів. Складання речень за заданою графічною моделлю.
			Повторення правил письма. Вправляння в письмі овалів окремо і в поєднанні в повній сітці зошита. Чергування графічних елементів. Розфарбування малюнків.
			«Слово чемне, кожному приємне». Культура мовлення і культура спілкування.
			Письмо елементів плавним рухом знизу вгору. Порівняння елементів у рядку і на малюнку. Знаходження спільного. Розфарбування малюнка. Знаходження однакових предметів.
			«Розповідь складаємо-мову розвиваємо». Складання розповіді за малюнком.
			Повторення правил письма у зошиті. Письмо різних елементів у рядку. Розфарбування малюнків. Знаходження силуетів предметів.
			РЗМ. Закріплення знань про форми спілкування засобами мовлення. Підсумковий урок добукварного періоду.
			Узагальнення знань про голосні та приголосні звуки. Закріплення вмінь виконувати мовний аналіз слів та речень. Робота з дитячою книжкою. Казка «Вовк і семеро козенят».
БУКВАРНИЙ ПЕРІОД
			Звук [а]. Позначення його буквою Аа. Вправляння у звуковому аналізі слів. Складання речень за схемами.
			Аналіз складових елементів малої букви а. Письмо малої букви а. Звуковий аналіз слів. Розфарбування малюнків.
			Звук [у]. Буква У,у. Вправляння у звуковому аналізі слів. Складання речень за схемою.
			Аналіз складових елементів малої букви у. Письмо малої букви у. Вправляння у звуковому аналізі слів. Складання речень за малюнком у зошиті.
			Звук [о]. Буква Оо. Вправляння у звуковому аналізі слів. Складання речень за схемами. Складання речень за малюнком на с.27.
			Порівняння малих букв «о-а». Письмо малої і великої букви оО. Порівняння групи букв.
			Робота з дитячою книжкою. «Щедра осінь».
40.			Закріплення вмінь писати вивчені букви. Складання речень за схемами. РЗМ. Улюблені герої казок і мультфільмів.
41.			Звук [и]. Буква и. Один предмет багато предметів (однина і множина). Вправляння у звуковому аналізі слів. Складання речень за схемами.
42.			Аналіз складових елементів малої букви и-у. Письмо малої букви и. Закріплення письма малих букв о, а, у. Вправляння у звуковому аналізі слів. Складання речень за схемою.
43.			Звук [ м]. Буква Мм («ем»). Читання складів, слів і речень з вивченими буквами. Перехід до читання прямих складів типу злиття пг. Вправи на доповнення незавершених речень.
			Звуковий-аналіз слова «метелик». Поелементний аналіз малої букви м «ем». Письмо малої букви «ем». Письмо прямих, обернених складів з малою буквою «ем», слова «мама». Встановлення відповідності між вивченими друкованими та рукописними буквами.
45.			Звук [і]. Буква Іі. Звук [і] в ролі окремого слова. Вправи на доповнення незавершених речень.
46.			Звуковий аналіз слова «олівці». Складання речень за малюнком у зошиті. Письмо малої і великої букви І. Письмо прямих, обернених складів з малою буквою і.
47.			Розвиток зв’язного мовлення. Закріплення письма вивчених букв. Складання речень за малюнком у зошиті і поданими схемами.
48.			Читання складів, слів і речень з вивченими буквами. Закріплення звукових знань вивчених букв. Робота з дитячою книжкою. Дитячі ігри.(Збірка).
49.			Звуки [н][н']. Буква Нн («ен»). Читання складів, слів і речень. Вправи на доповнення незавершених речень.
50.			Аналіз складових елементів малої букви н. Письмо малої букви н. Визначення складу зі звуками [н][н'] у словах «слон»,»поні», «носоріг».Звуковий аналіз цих слів. Встановлення відповідності між вивченими друкованими і рукописними буквами.
51.			Закріплення звукового значення вивчення букв, умінь читати з ними склади, слова і речення.
52.			Закріплення письма вивчення букв. Звуковий аналіз слів. Списування з друкованих складів, слів. Встановлення відповідності між вивченими друкованими і рукописними літерами.
53.			Звуки[л][л'].Буква Лл («ел»).Читання складів, слів і речень. Вправи на доповнення незавершених речень.
54.			Аналіз складових елементів малої букви л. Зіставлення форми малих букв м і л. Письмо малої букви л, складів і слів з буквою л. Списування з друкованих складів. Розгадування ребусів.
55.			Робота з дитячою книжкою. Ю.Ярмиш «Зайчаткова казочка».
56.			Закріплення вмінь писати вивчені букви. Списування слів поданих друкованим шрифтом. РЗМ. Мова казок.
57.			Закріплення вміння читати букварні тексти з буквою Лл. Наголос у словах. Читання слів з орієнтацією на знак наголосу. Інтонаційне читання речень.
58.			Аналіз складових елементів великої букви Л. Письмо великої букви Л, складів і речень з великою та малою буквою Л,л. Встановлення форми друкованих букв, написання їх. Порівняння груп рукописних букв.
59.			Звуки [в][в']. Буква Вв («ве»). Читання складів, слів, речень і тексту. Уявлення про особові займенники він, вона, воно, вони (без вживання терміна Практичне ознайомлення з анаграмами.
60.			Аналіз складових елементів малої букви в. Письмо малої букви в. Письмо закритої і відкритої букви в, прямих, обернених складів з малою буквою в. Вилучення зайвої букви з групи букв.
61.			Закріплення вміння читати букву Вв у складах, словах і текстах.
62.			Закріплення письма малої букви в у складах і словах. Складання речень за малюнками і схемами у зошиті.
63.			Робота з дитячою книжкою.
64.			Розвиток зв’язного мовлення. Закріплення поняття про мову казок. Закріплення письма букв у складах і словах.
65.			Звуки [с][с']. Буква Сс («ес»). Читання складів, слів і речень. Слова однакові за звучанням, але різні за значенням. Робота з анаграмами.
66.			Письмо малої і великої букв с С. Письмо слів, складів і речень з буквами с, С. Встановлення відповідності між вивченими друкованими і рукописними буквами. Розгадування кросворда.
67.			Закріплення вміння читати букварні тексти з буквою Сс («ес»).
68.			Аналіз складових елементів великої букви А. Порівняння великої букви А з Л. Письмо великої букви А. Письмо складів і слів з великою буквою А. Диктант вивчених букв. Встановлення відповідності між вивченими великими і малими буквами. Складання слів із букв, записування.
69.			Звук [к][к'], буква Кк («ка»). Читання складів слів і речень з буквою к. Робота з анаграмами.
70.			Аналіз складових елементів малої букви к. Письмо малої букви к. Верхнє, середнє, нижнє поєднання букв к з іншими буквами у словах. Звуковий аналіз слів.
71.			Робота з дитячою книжкою.
72.			Верхнє, середнє, нижнє поєднання букв к («ка») з іншими буквами у словах. Звуковий аналіз слів.
73.			Закріплення вміння читати букварні тексти з буквою Кк («ка»).
74.			Закріплення вміння писати малу букву к. РЗМ. Складання речень за малюнком і схемою. Розповідь за запитаннями вчителя казки «Колосок».
75.			Закріплення звукового значення вивчених букв.
76.			Аналіз складових елементів великої букви М. Порівняння великої букви М. Письмо складів, слів і речень з великою буквою М («ем»).
77.			Звуки[р][р']. Буква Рр. («ер»). Читання складів, слів і речень. Слова однакові за звучанням і написанням, але різні за значенням. Розвиток артикуляційно-вимовних умінь учнів. Робота з анаграмами.
78.			Аналіз складових елементів малої букви р.Письмо малої букви р. Письмо складів, слів і речень з буквою р. Списування друкованих слів. Встановлення відповідності між вивченими великими і малими буквами.
79.			РЗМ. Розширення уявлень про лічилки.
80.			Читання слів із звуком [р]. Виділення спільної частини слів. Робота з анаграмами. Робота з дитячою книжкою. Казка «Котик і півник».
81.			Закріплення вміння читати букварні тексти з буквою Рр «ер».
82.			Закріплення вміння писати вивчені букви. Складання слів зі складів. Записування цих слів.
83.			Звуки [п] [п'], буква Пп. («пе»). Слова однакові за звучанням і написанням, але різні за значенням. Робота з анаграмами. Бесіда про народне свято Івана Купала.
84.			Аналіз складових елементів малої букви п «пе». Порівняння букв я і п «пе». Письмо малої букви я. Письмо складів і слів з вивченою буквою. Звуковий аналіз слова «писанка».
85.			Закріплення вміння читати букварні тексти з буквою Пп. «пе».
86.			Аналіз складових елементів великої букви П «пе». Письмо великої букви П «пе». Письмо слів і речень з буквою П («пе»).
87.			Робота з дитячою книжкою.
88.			Закріплення вмінь писати вивчені літери. Пояснювальний диктант букв і слів. РЗМ. Вправляння у самостійному складанні лічилок.
89.			Аналітико –синтетичні вправи з вивченими звуками і буквами.
90.			Аналіз складових елементів великої букви Н «ен». Письмо великої букви Н «ен». Письмо складів, слів і речень з великою буквою Н «ен». Закріплення вивчених букв. Диктант коротких слів.
91.			Звуки [т] [т']. Тт. («те»). Слова однакові за звучанням і написанням, але різні за значенням. Розвиток артикуляційно –вимовних умінь учнів.
92.			Аналіз складових елементів малої букви т. Порівняння малої букви т «те», п «пе» і р «ер». Письмо малої букви т «те». Письмо складів і слів з буквою т «те». Виділення зайвої букви з групи букв.
93.			Закріплення вміння читати букварні тексти з буквою Тт. «те». Розвиток артикуляційно-вимовних умінь учнів.
94.			Аналіз складових елементів великої букви «те». Порівняння великих букв Т «те» і П «пе». Письмо великої букви Т «те». Ознайомлення з письмом знака оклику. Письмо слів і речень з буквою Т «те».
95.			Урок розвитку зв’язного мовлення. Початкове поняття про усне і писемне мовлення.
96.			Читання слів з орієнтацією на наголос. Інтонаційне читання речень. Робота з дитячою книжкою.
97.			Звук [є]. Буква Ее. Відпрацювання уміння читати слова з буквою є.
98.			Письмо малої букви є. Письмо слів і речення з буквою є. Впізнавання за частиною друкованої букви –цілої, переведення її у рукописну, письмо букви.
99.			Закріплення вивченої букви Ее. Удосконалення навичок читання.
100.			Аналіз складових елементів великої букви К. Письмо великої букви Е. Письмо складів, слів і речень з великою Е. Звуковий аналіз слова «лелеки». Виділення зайвої букви із групи букв.
101.			Звук [д] [д']. Буква Дд («де»). Робота над літературною вимовою слів із дзвінкими приголосними [д] [д'] у зіставленні [т] [т'].
102.			Аналіз складових елементів малої букви д «де». Письмо малої букви д «де». Письмо букви в складах і словах. Звуковий аналіз слова «дятел». Знаходження вказаної групи букв серед інших груп букв.
103.			Робота з дитячою книжкою.
104.			Запис речень поданих рукописним шрифтом.РЗМ. Складання усної розповіді за малюнком.
105.			Закріплення звуків[д] [д'], букви Дд «де».Розповіді дітей про свої спостереження та участь у садінні дерев.
106.			Аналіз складових елементів великої букви У. Письмо великої букви У. Письмо букви у складах. Закріплення уміння писати вивчені букви у словах. Розгадування ребусів.
107.			Звуки [з] [з']. Буква Зз («зе»). Відпрацювання літературної (дзвінкої) вимови слів з виучуваними звуками. Робота з омографами і фразеологізмами(без уживання терміна). Заучування скоромовки.
108.			Аналіз складових елементів малої букви з «зе». Письмо малої букви з «зе». Письмо складів і слів з буквою з «зе». Складання речень за малюнком у зошиті. Запис складеного речення за схемою в зошиті.
109.			Закріплення звуків [з] [з'], букви Зз «зе». Удосконалення навичок читання. Інтонаційне читання речень, різних за метою висловлювання.
110.			Аналіз складових елементів великої букви З «зе». Порівняння форми великих букв З «зе» і Е. Письмо великої букви З «зе». Письмо букви в складах і реченні. Складання слова із букв, запис.
111.			Урок розвитку зв’язного мовлення. Формування уявлень про забарвлення голосу. Письмо складів, слів з вивченими буквами.
112.			Робота з дитячою книжкою. Опрацювання тексту «Ранок на озері».
113.			Буква ь («знак м’якшення»). Позначення цим знаком м’якості приголосних звуків.
114.			Письмо ь («м’якого знака) окремо та у поєднанні з іншими буквами. Письмо слів з буквою ь («м’який знак). Письмо речення зі словами, в яких є ь («м’який знак). Упізнавання букви за її елементами.
115.			Закріплення букви ь («ознака м’якшення»).Вправляння у порівняльному звуко- буквенному аналізі слів з м’якими приголосними в кінці слова і складу.
116.			Закріплення вміння писати вивчені букви, слова з вивченими буквами. Розгадування ребусів.
117.			Звуки [б] [б'], буква Бб («бе»). Відпрацювання літературної вимови слів зі звуком [б]. Вправи на зіставлення вимови слів зі звуком [б].
118.			Аналіз складових елементів малої букви б «бе». Письмо малої букви б «бе». Добір слів для закінчення речення. Записування букв у вказаній послідовності.
119.			Робота з дитячою книжкою.
120.			Закріплення вмінь писати вивчені літери. Запис речень поданих друкованим шрифтом. РЗМ. Закріплення вивченого про забарвлення голосу.
121.			Закріплення букви Бб «бе». Робота над інтонацією питальних речень.
122.			Аналіз складових елементів великої букви Б «бе». Письмо викої букви Б «бе». Письмо слів, речень з буквою Б «бе».
123.			Звуки [г] [г'], буква г («ге»). Засвоєння дзвінкої вимови звука [г] в кінці слів і складів. Логічні вправи «Де живе?», «Де росте?».
124.			Письмо малої букви г («ге»). Письмо букви в складах, словах і реченнях. Зображення букв у вказаній послідовності.
125.			Звук [г][г’], буква г («ге»). Засвоєння українських слів, поданих у Букварі зі звуком [г], буквою г («ге»).(вимова, читання).
126.			Аналіз складових елементів великої букви Г («Ге»). Порівняння великої («ге») з великими Д «де» М «ем». Письмо великої букви Г «ге». Письмо складів, слів і речень. Порівняння форм букв.
127.			Закріплення вміння читати букварні тексти з буквою Гг(«ге»).
128.			Закріплення вміння писати вивчені букви, слова з вивченими буквами. Розгадування кросворду.
129.			Урок розвитку зв’язного мовлення. Закріплення вміння писати вивчені букви. Підсумковий урок за І семестр.
130.			Розучування скоромовок, лічилок, українських ігор.

Дата добавления: 2015-10-28