Б клас (3 години)

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Тема: Повторення. Вивчення англійської мови.

Вивчення англійської мови.

Learning English requires …   If you really want you have to / should …

ex.2,3, pp.4-5; ex.4b, p.6; ex.6, p.8

ex.1, p.4

ex.4, p.4; ex.5, pp.6-8

ex.2, p.3 (WB[1])   .

Повторення граматики.

Revision of Tense Forms (in Present, Past and Future)

ex.1,2,3,4, pp.9-11; ex.6, p.12

ex.5, p.11;

ex.7, p.12

Як добре ти можеш спілкуватися?

I’ve just finished a short language course. Actually, it was great! It just takes time to adjust.

ex.2, p. 13; ex.5, p.15

ex.1, p.13

ex.3, p.14

ex.6, p.6 (WB)

Формувати ціннісне ставлення до людей

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Дізнайся більше про англійську мову.

Both English and Ukrainian belong to the … This sound is not always spelt or read the same way. .

ex.6, pp.18-19

ex.2, 3, 4, pp.16-18

ex.1, p.16

ex.6, pр.18-19 (retell)

Формувати ціннісне ставлення до історії.

Тема: Unit 1 BEING A STUDENT Шкільне життя

Стратегії навчання

a resource, a strategy, a target, to access, autonomous, favoured, memorable, precisely, to get exposure, to take responsibility (for)

1st Conditional (Revision)

ex.1, p. 20;

Текст ‘Indepen-dent Language Learning’ pp.20-21

ex.2, 3, pp.20-23; ex.5, p.6;

ex. 4, p.23;

ex. 3, p.23 (Write)

Різні види словників.

to take / pass the exam Study or learn? Learn or find out?

1st Conditional (Revision)

ex.6c, p.25

ex.5,6a,b, pp.23-25; Vocabulary Point, ex.2,3, p.26

ex.1, p.26

ex. 3, p.26 (write);

Підготовка до іспитів.

It’ll be boring unless Gary comes. Carl won’t go to the party even if you beg him.

1st Conditional (Revision)

ex. 1,2 p.27 Grammar Points, pp.27-28;

ex.3,4,5, p.28

ex.7, p.10 (WB) ex. 5, p.28

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Підготовка до іспитів.

assessment, distraction, superstition, to boost, to cheat, to reckon, to pace, average, exhausted, to steer clear (of)

ex.1,2b, p.29;

ex.4,5, p.30

ex.2a, p.29; ex.3, p.30;

ex.2,p.29

ex. 3, p.30 (write);

Складання іспитів.

ex.1,2,3, 4, p.31-32

ex.13, p.13 (WB)

ex.14, p.13 (WB)

Гендерний фактор у навчанні.

ex.2,3a, 3c, pp.34-35; ex.4b, p.36

ex.1, p.33; ex.4a, pp.35-36

ex.2, p.34; ex.3b, p.35

ex.4, pp.35-36

Формувати ціннісне ставлення особистості до себе.

Шкільне життя. Майбутнє випускників.

The Future of School Leavers

Text “My School”

Дати відповіді на запитання

Переказувати текст “My School”

Вивчення іноземної мови.

ex.1, p.41

ex.2, p.41

ex.4, pp.42-43

p.18 (WB)

p.18 (WB)

Підсумковий урок

Тематична

Тема: Unit 2 MAKE UP YOUR MIND Плани на майбутнє.

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Огляд майбутніх перспектив випускників школи.

confidence, an employer, a fee, a founder, persistence, a volunteer, to mature, to trust, extended, faint-hearted, isolated, remote, tough, overseas, to conduct a survey, to get insight (into), to work on (a project)

Perfect Continuous Aspect (Revision) (Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous, Future Perfect Continuous)

ex.1, p.44; ex. 6, p.47

Текст ‘Fill That Gap’ pp.44-46

ex.2, 3, 4,5 pp. 44 - 47

ex.1, p.19 (WB)

ex. 5 p. 47

Формувати ціннісне ставлення до праці.

Професійні здібності і вміння людини.

Ex.7, p.48

ex.8, p.48; ex.9a, pp.49 - 50; ;

ex.9b, p.50;

ex.9, pp.49 – 50 (read)

Вимоги працедавців.

work or job? possibility, occasion or opportunity? career, employment, employee

Vocabulary Point, p.51 ex.1, p.51; Vocabulary Point, p.52 ex.2, p.52

ex.3, pp.19-20 (WB)

ex.3, p.52;

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Вибір майбутньої професії. .

Continuous vs Perfect Continuous(Present, Past, Future) Perfect Simple vs Perfect Continuous(Present, Past, Future)

Grammar Point, p.53, 54; ex.4, p.55

ex.1, 2, 3, pp.53-54

ex. 3, p.54

Навчання за кордоном.

diversity, freedom, a graduate, liberty, Montreal, Vancouver, appealing, renowned, foundation course, publicly funded

Ex. 1, p.56

ex.2, p.56; ex.4, p.57

Ex.3, p.57 (1-4)

Ex.3, p.57 (5-9)

Формувати ціннісне ставлення до держави і суспільства

Працевлашту-вання.

authorities, an enterprise, legislation, to assist, to contribute, vocational, be engaged (in), be obliged (to)

ex.1,2,3,4, p.58;

ex.5, p.59

ex.5, p.59

ex.10, pр.23-24 (WB)

Спроби працевлашту-вання.

Future Perfect та Future Perfect Continuous

ex. 2, 3, p.60; ex.4, pp.61-63

ex.1, p.60

ex.11, pр.24-25 (WB)

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Проблеми першого робочого місяця.

ex.5,6, p.63;

ex.7, p.64

Me future profession.

Майбутнє навчання та професійна кар’єра.

ex.4, p.68; ex.5,6 p.70

ex.1, p.66; ex.3, p.67 Writing Point, p.68 Ex.4,5a, pp.68-69

ex.2, p.66;

ex.а,b, pр.27-28 (WB)

Підсумковий урок

ex.2, p.71;

ex.1, p.71

ex.4, pp. 72-73

Сам.роб.

ex.а, p.28 (WB)

Тематична

Тема: Unit 3 FAMILY RELATION-SHIP. Сімейні відносини.

Сім’я. Стосунки з батьками.

an adolescent, to assault, to blame, to escape, to interfere, to obey, to prevent, to reject, to remain, to resent, inevitable, rebellious, to be grounded, to be jailed, to run out of, in order to

3rd Conditional

ex.1, p.74; ex.4, 5, p.77; ex.5, p.77

Тексти ‘Teen Terror’, p.75, ‘George’s Story’, p. 77

ex.2, 3, pp.75-77;

ex. 3, p. 77;

Формувати ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей.

Проблема батьків і дітей.

3rd Conditional

ex.7, p.78;

ex. 1, p.79, ex. 2а, p.79

ex. 2b, p.79

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Конфлікти в сім’ї та шляхи їх подолання.

3rd Conditional

Grammar Point; p. 80 ex.1, p.80; ex.2, p.81; ex.7, p.82

ex.3,4, p.81; ex.5, 6, p.82

ex.6, 7, p.82

Проблема підліткового віку.

an approach, an intention, a judgement, a negotiation, to annoy, to assume, irritating, to bring up

3rd Conditional

ex.1,2, p.83;

ex.4,5, p.84

ex.3, p.83; ex.7, p.85

ex.6, p.84

ex.8, p.34 (WB)

Формувати ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей.

Психологи про сімейні стосунки між підлітками і батьками.

a community, a generation, innocence, a madman, to avoid smth, to disturb, to encourage, to overcome, to recognise

3rd Conditional

ex.1, 2, p.86; ex.4, p.87; ex.5b, p.88

ex.3, pp.86-87; ex.5a, 6, p.88

ex.6, p.88

Стосунки між підлітками і батьками.

ex.4, p.91;

ex.1, p.89

ex.2,3, p.90;

ex.6, p.91

Проблеми та їх вирішення.

ex.8, p.92; ex.9, p.93

ex.7, p.92

ex.11, p.37 (WB)

ex.12, p.37 (WB)

Написання листа до редактора газети.

ex.3,4, p.97

Writing Point, p.94; ex.1, p.95; ex.2, p.96

ex.5, p.97;

ex.6, pp.97-98

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Дружна сім’я – запорука взаєморозуміння і благополуччя у родині.

ex.1, p.99

ex.2, p.99

ex.3, p.100

ex.4, p.100

Revise vocabulary and grammar

Підсумковий урок

pp.39-40 (WB)

p.40 (WB)

pp.40-41 (WB)

Сам.роб.

p.41 (WB)

Тематична

Тема: Unit 4 EATING OUT Громадське харчування.

Система громадського харчування

a fixed price, a quality, abundant, customary, distinctive, garnished, inferior, interior, minced, relatively, rapidly

Reported Speech (Revision)

ex.1, p.102

Текст ‘Eating out in Kyiv’, pp.102-104

ex.2, pp.102-104; ex.3, p.105

Скласти речення з новими словами ст..104

Типи закладів харчування та критерії їх оцінки.

food, dish or meal?

Reported Speech (Revision)

ex.4, p.105; ex.5b,p.106

ex. 5a, 6, p.106; Vocabulary Point, p.107; ex.1,2,3, p.107

ex.3, р. 107

Страви та інгредієнти.

Reported Speech (Revision)

ex.5, p.110

Grammar Point, p.108; ex.1, p.108;

ex.2, p.108

ex.3, p.109;

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Відвідування кафе / ресторану. Меню.

a bistro, a dressing, a reservation, staff, veggie, sophisticated, undercooked

Reported Speech (Revision)

ex.1, p.111

Dialogue

ex.7 рp.45-46 (WB)

Замовлення страв.

a customer, nutritions, a passion, canned, enthusiastic, beforehand

Reported Speech (Revision)

ex.1, 2, p.114; ex.4, p.116

ex.3, p.115

Learn useful phrases p. 116

Вегетаріанство. Здоровий спосіб харчування

ex.8, p.122

ex.7a, pp.120-121

ex.7b, p.122

ex.13 рp.49-50 (WB)

Харчування у громадських місцях і закладах харчування.

ex.1,2 p.129 ex.4, pp.130-131

p.53 (WB)

Урок граматики

p.51 (WB)

Reported Speech (Revision) pр.51-52 (WB)

p.52 (WB)

Підготув. до самостійної роботи

Підсумковий урок по темі.

ex.1, p.129

ex.2, p.129

ex.4, pp.130-131

Сам.роб.

Повторити слова

Тематична

№ уроку

Дата

Підтема

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Говоріння

Аудіювання

Читання

Письмо

Домашнє завдання

Програма нац. вих. молоді Рівненщини

Контроль сформованості навичок з аудіювання

Повторити вивчену гра­матику, ЛО

Контроль сформованості навичок з читання

Повторити вивчену гра­матику, ЛО

Контроль сформованості навичок з письма

Повторити усні теми

Контроль сформованості навичок з говоріння

Повторити вивчену гра­матику, ЛО

Активізація лексичних і граматичних навичок.

Повторення лексики

Повторення граматики.

Складання діалогів

Повторити вивчені теми.

Повторення вивченого матеріалу.

Повторити граматичний матеріал.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Календарно – тематичне планування в 11 класі складено згідно програми для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11 класи «Іноземна мова» 2008р., За підручником “English11 Standard Level” автор О. Карп’юк

[1] Письмова діяльність забезпечується за допомогою вправ з робочого зошита

Дата добавления: 2015-10-28