Міждисциплінарна інтеграція.

МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА

студентам 1 курсу факультету № 4 ВММФФ

спеціальність «Фармація»

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ ДО СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

на тему: ” Філософія Середніх віків та епохи Відродження“

Чернівці - 2013

1. Актуальність теми:

Філософська думка середніх віків ґрунтується на вірі в єдиного бога /монотеїзм/ В основі християнського монотеїзму лежать два важливі принципи: ідея божественного творення та ідея божественного одкровення. Обидві ці ідеї тісно пов'язані між собою і передбачають єдиного бога, вираженого в людській особі. Починаючи з ХV ст. в соціально-економічному і духовному житті Західної Європи відбувається ряд змін, які ознаменували початок нової епохи, котра увійшла в історію під назвою епохи Відродження. Ці зміни були пов'язані насамперед з процесом секуляризації /звільнення світського життя від релігії та церковних інститутів/ і відбувалися спочатку досить повільно і по-різному протікали у різних країнах Європи. Як вплинули ці зміни на сьогодення? Чи мав значення розвиток релігії чи її занепад?Чи справила вона вплив на політичні події? Сьогодні в нас є можливість це дізнатись, вивчаючи філософські вчення Середньовіччя та епохи Відродження.

2. Тривалість заняття - 2 год.

3. Навчальна мета:

3.1. Студент повинен знати:

· Суть історичного прогрессу.

· Особливості середньовічної філософії, а також зміну в ньому акцентів в епоху європейського Відродження.

· з’ясувати роль середньовічної схоластики та містики у формуванні змісту сучасного філософського осмисленні дійсності.

3.2. Студент повинен вміти:

· Самостійно аналізувати природу як передумову існування людини і суспільства.

· Включати раніше отримані знання в пояснення походження життя на Землі.

· Прослідкувати логіку переходу від натуралістичного світосприйняття до духовного.

· виявити провідну проблематику виявлення духовного в історичному розвитку пізнання.

3.3. Опанувати практичні навички:

· Аналізувати просторово-часові параметри природи і суспільства в порівнянні їх змісту.

· Вміти диференціювати різноспрямовані (методологічно) концепції суспільного розвитку.

· Займати певну позицію та відстоювати її.

Міждисциплінарна інтеграція.

Дата добавления: 2015-10-28