Для заучивания наизусть

И.Крылов. Две басни (по выбору учителя).

А.Пушкин. «Зимнее утро», «Песнь о вещем Олеге»

(отрывок).

М.Лермонтов. «Парус», «На севере диком…».

Н.Гоголь. «Ночь перед рождество» (отрывок по выбору учащихся).

Л.Толстой. «Детство» (отрывок).

2 стихотворения поэтов ХХ века.

Для внеклассного чтения

Н. Кун. «Легенды и мифы Древней Греции»;

В.Смирнова. «Герои Эллады», «Легенды. Предания. Бывальщины», «Скандинавские сказания о богах и героях» (по выбору учащихся);

Г.Лонгфелло. «Песнь о Гайавате»;

Эзоп. Басни (по выбору учащихся);

Леонардо да Винчи. Притчи (по выбору учащихся);

И. Крылов. Басни (по выбору учащихся);

В.Жуковский, «Светлана»;

Р.Бернс, «Джон Ячменное Зерно»;

Р.Стивенсон «Вересковый мед»;

А. Пушкин, «Дубровский»;

М. Лермонтов, «Горные вершины…» (Из Гете), «Беглец», «Морская царевна», «Листок», «Перчатка» (из Шиллера) (по выбору учащихся);

Н. Гоголь, «Вечера на хуторе близ Диканьки» (повести по выбору учащихся);

Л. Толстой, «Отрочество»;

С. Аксаков, «Детские годы Багрова-внука»;

А. Толстой, «Детство Никиты»;

М. Горький «Детство»;

Ж.Верн, «Дети капитана Гранта»;

Ф.Купер, «Последний из могикан», «Зеробой»;

А.Дюма, «Три мушкетера»;

Р.-Л.Стивенсон, «Остров сокровищ»;

Ф.Бернетт, «Маленький лорд Фаунтлерой»;

О.Уайльд, «Кентервильское привидение»;

Б.Полевой, «Повесть о настоящем человеке»;

В.Крапивин, «Брат, которому семь», «Звезды под дождем», «Всадники со станции Роса»;

А.Лиханов, «Последние холода», «Чистые камушки»;

В.Астафьев, «Конь с розовой гривой»;

А.Рыбаков, «Кортик»;

Ю.Яковлев, «Цветок хлеба»;

Ф. Искандер, «Чик и Пушкин»;

Б. Таркинтон, «Приключения Пенрода»;

Рассказы Дж. Лондона, Э. Сетона-Томпсона, Р. Бредбери (по выбору учащих-ся);

Б.Андерсен, «Простите, где здесь природа?»

Основные виды устных и письменных работ

По литературе в 6-м классе

Беглое чтение вслух художественных и учебных текстов (в том числе и выученных наизусть).

Устный и письменный пересказ (изложение) – подробный и сжатый – фрагментов эпического произведения, в том числе с элементами описания (пейзаж, интерьер, портрет).

Составление плана рассказа о герое.

Развернутый устный и письменный ответ по содержанию нескольких эпизодов или главы изучаемого произведения. Устное и письменное сочинение-рассуждение о герое художественного произведения.

Устный и письменный отзыв о прочитанном литературном произведении, о произведении изобразительного искусства, о кинофильме и телепередаче (с выражением своего отношения к героям и событиям произведения).

Основные требования к знаниям и умениями

Дата добавления: 2015-10-28