Snow-ball interpreting.

Train your memory and repeat after the speaker (without looking into the text)

a) in Russian b) in English

1. Его почитали как поэта. В первом веке до н. э. его почитали как поэта. В первом веке до н. э. его почитали как поэта, обласканного самим императором Августом. В первом веке до н. э. его почитали как поэта, а его произведения изучали в римских школах.	1. He was respected as the poet. In the first century B. C. he was respected as the poet. In the first century B. C. he was respected as the poet to whom the emperor Augustus himself showed kindness. In the first century B. C. he was respected as the poet and his works were studied at Roman school.
2. В его «Энеиде» нашли предсказание о рождении Иисуса Христа. С наступлением христианской эпохи в его «Энеиде» нашли предсказание о рождении Иисуса Христа. С наступлением христианской эпохи в его «Энеиде» нашли предсказание о рождении Иисуса Христа, а самого поэта назвали величайшим пророком.	2. The prediction about the birth of Jesus Christ was found in his «Aeneid». With the coming of Christianity epoch the prediction about the birth of Jesus Christ was found in his «Aeneid».   With the coming of Christianity epoch the prediction about the birth of Jesus Christ was found in his «Aeneid» and the poet was called the greatest prophet.
3. Предсказание начало сбываться довольно быстро. Предсказание начало сбываться довольно быстро: сыну небогатого владельца гончарной мастерской удалось поступить в школу риторики в Риме. Предсказание начало сбываться довольно быстро: сыну небогатого владельца гончарной мастерской удалось поступить в школу риторики в Риме, где обучались юноши из знатных семей.	3. The prediction came true very soon.   The prediction came true very soon: a son of the potter’s workshop owner of modest means succeeded in entering the school of rhetorics in Rome.   The prediction came true very soon: a son of the potter’s workshop owner of modest means succeeded in entering the school of rhetorics in Rome where youths from noble families studied.

II. Résumé making (text compression).

Listen to the recorded text, make notes and write a résumé in Russian /Ukrainian/ English. (Reduce the text to the core, then develop it back without consulting the text).

Translate into English using text compression (omit redundant words, convert nominative structure into verbal, use noun clusters etc.)

First, do it in writing; then orally, observe transformations in translation.

Дата добавления: 2015-10-28