Подготовка детей к домашнему заданию.

Оценки.

В этой четверти я начала выставлять оценки за работу на уроке, за ответы по домашнему заданию, за контрольные работы и самостоятельные работы. В конце каждой недели я буду выдавать детям табели оценок по всем предметам и вы, уважаемые родители, сможете пронаблюдать за успехами своего ребенка. Оценки стали стимулировать работу детей на уроке, что является большим плюсом как для них, так и для меня. По дополнительным предметам, таким как музыка, физкультура, английский язык к концу второй четверти учителя-предметники тоже выставят приблизительные оценки по этим дисциплинам. Это оценивание в этой четверти неофициально, но зато оно поможет подготовить и вас и детей к третьей четверти. Успеваемость можно также посмотреть до уроков, либо после, а также на продлёнке, журнал будет лежать в классе.

Ведение дневников, тетрадей, учебников

На дневники, тетради, учебники одеть обложки!!! В дневнике каждую неделю расписываться и написать расписание на целую неделю и на неделю вперед. Расписание чуть-чуть изменилось, смотрите в группе. Обратите внимание, что у многих листочки и в тетради, и в дневнике скрутились в трубочку. Чтобы это избежать, пусть дети сделают уголки. Мне очень понравилось, как сделано у Семена Баронова.

В тетради дети должны писать аккуратно, красиво, не черкать. Не забывать делать отступы от классной работы по русскому языку 2 линии, по математике 5 клеточек.

Образцовые тетради: Голованова Софья, Салихов Марат, Белякова Полина, Хорев Вова, Сухарев Ваня, Джамолидинова Азиза, Шутова Катя.

Принести тетради для контрольных работ – Калмыкова Варя, Клюкин Кирилл, Баронов Семен, Лощилова Саша, Шутова Катя, Кузнецова Ксюша

Подготовка детей к домашнему заданию.

Успешность работы ребенка на уроке – это самостоятельное выполнение домашнего задания. Домашнего задания я задаю немного и только то что мы делали на уроке. И когда ребенок сам дома закрепит изученный материал, то на следующем уроке он работает, а не сидит с пустыми глазами. Домашнее задание я спрашиваю на каждом уроке по всем предметам, поэтому, уважаемые родители, пусть ребенок дома выполнит задание сам с пониманием, пусть подумает над каждым заданием, попробует вам объяснить, обязательно выполнит на черновике. И уже после этой работы аккуратно, уже с пониманием переписывает в тетрадь, а не просто механически переписывает без понимания вашу работу. Также приучаем к самостоятельности: пришел ребенок домой, отдохнул, открыл сам дневник, сам нашел задание, сам нашел нужную страницу, сам прочитал задание и сам сделал. На уроке я не смогу подойти к каждому и ткнуть пальчиком, где какая страница и задание, я и так пишу это на доске, но дети еще не могут выполнить простую инструкцию. На комплексной работе ни я, ни вы уже не сможем детям помочь найти нужную информацию, объяснить каждое задание.

Математика и русский язык. По этим предметам, особенно по математике выполнять задания сначала на черновике. При решении задач нужно сначала выписать нужные данные, потом построить схему и записать решение задачи с пояснением. Если ребенок затрудняется в решении и построении схемы, то задавать вопросы:

- (Работа по краткой записи) Что известно в задаче? Выпиши эти данные. Что нужно найти? Прочитай вопрос задачи. Можем ли мы сразу на него ответить? Если нет, то почему? Что мы не знаем? А можем ли мы это найти, но что про него известно? Что значит, например, на столько то больше или меньше? Как мы тогда найдем? Каким действием? А теперь сможем ответить на вопрос задачи? Как?

(Работа с отрезком) Сколько отрезков будет в задаче? Докажи почему? Занеси все данные на схему. Попробуй еще раз объяснить, как решить задачу.

По русскому языку мы проходим тему имя существительное, имя прилагательное, словосочетание. Обязательно каждый день спрашивайте у ребенка что такое существительное (часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что?, обозначает одушевленный или неодушевленный предмет), прилагательное (часть речи, которая отвечает на вопросы какой? Какая? Какие? Какое? И обозначает признак действия), главное слово (обозначается крестиком и отвечает на вопрос кто? что?), зависимое слово (слово к которому задаем вопрос какой, какая и т.д). Повторяем обязательно написание словарных слов (на следующей неделе будет словарный диктант) и звуко-буквенный анализ, особенно Варя Калмыкова, Вова Хорев, Максим Баданин, Денис Сирюма.

Литературное чтение. Чтобы подготовиться к выразительному чтению, нужно текст прочитать не один раз, а несколько. Проговорить трудные слова, при чтении делать у каждой запятой и точки остановки, читать громко и выразительно. Для оценки пять я разрешаю делать 2-3 запинки, но это только на первое время, громко, выразительно, с пониманием. Обязательно проверяйте, что прочитал ребенок, о чем прочитал.

Не забываем вести читательские дневники и приносить каждый день. Техника чтения во втором классе от 45 слов и выше. Не выполняют норму: Сирюма Денис, Калмыкова Варя, Баданин Максим, Серюбин Рома, Хорев Вова, Гудкова Неонелла, Белякова Полина, Белов Костя, Юшманова Рита.

По литературе вологодского края сделать книжки-малышки с загадками, потешками, скороговорками, частушками. (детям можно помочь, но лучше если они сделают сами)

Окружающий мир. По окружающему миру у нас идут трудные темы, поэтому дома проверять этот предмет тоже нужно обязательно. Откройте учебник, там написано мало, но много рисунков, под рисунками вопросы, задайте их детям, пусть ответят, если не знают или забыли, то помогите устно, либо пусть найдут нужную информацию в энциклопедии, интернете, спросят товарища. К следующему уроку спросить у детей:

· Почему происходит смена времен года?

· Назовите зимние, осенние, весенние, летние, осенние месяцы

· Как всегда направлена ось Земли? (на полярную звезду)

· Почему зимой холодно?

· Где на Земле теплее? (экватор) Как называется этот пояс?

· Как называется пояс, в котором есть полярный день и полярная ночь?

· Как называется пояс, в котором происходит смена времен года, лето-жаркое, зима-не слишком суровая?

Домашним заданием будет найти в каком поясе живут различные животные.

Технология. ИЗО. Проверять готовность к урокам и по этим предметам. Всегда приходит неподготовленный Серюбин Роман. На уроки всегда приносим рабочую тетрадь по технологии (а лучше вместе с учебником вложить в папку для труда). Что нам необходимо на уроках: ножницы, клей, кисточки, краски, альбом, картон, цветная бумага.

На уроке отказываются выполнять работу: Серюбин Роман, Сирюма Денис.

Музыка. Завести тетрадь по музыке в клеточку и обязательно подписать!!!

Физкультура. Форма в зал, готовим заранее лыжи и ботинки, их нужно каждый ботинок и лыжи подписать. Все будет храниться в классе. Поговорить с детьми про прогулы уроков физкультуры. Без формы и сменной обуви приходит Сирюма Денис.

Английский язык. Задания дети пишут в тетради рабочей, обязательно выполнять. На каждый урок приносить подписанную тетрадь в клеточку.

Дата добавления: 2015-10-28