|
Читайте также: |
Выучи скороговорки и стихи.
7. Щуку я тащу, тащу, 4. Тощий, немощный Кощей
Щуку я не упущу. Тащит ящик овощей.
2. Волки рыщут, пищу ищут. 5. Два щенка щека к щеке
Щиплют щётку в уголке.
3. Тощий Тимка всех тощее,
Тоще тощего Кощея. <5- Щипцы да клещи -
Он не ест у нас ни щей, Вот наши вещи.
Ни борщей, ни овощей. Вот и тощий, как Кощей.
Образуй названия профессий. Чётко выговаривай последний слог.
|
|
|
|
|
Барабанит — барабанщик, танцует —..., управляет краном —..., делает обувь —..., управляет экскаватором —....
РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[Щ] И[СЬ]
«Кто поёт?»
Маленький насос поёт: СЬ-СЬ-СЬ, а щётка: Щ-Щ-Щ. Я буду произносить слоги, а ты догадайся, кто поёт: маленький насос или щётка. ЩА-СЯ-СИ-ЩИ-ЩЕ-СЕ-ЩУ-СЮ-СЁ-ЩЁ.
«Подарки»
Щётка любит получать подарки, в названии которых есть звук [Щ], а маленький насос — те, в которых есть звук [СЬ]. Помоги выбрать подарки для щётки и для маленького насоса.
«Песенки»
Повтори песенки, которые маленький насос и щётка пели вместе.
СЯ-СЯ-ЩА. СИ-ЩИ-СИ. СЕ-СЕ-ЩЕ.
ЩА-СЯ-ЩА. ЩИ-ЩИ-СИ. ЩЕ-СЕ-ЩЕ.
РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[Щ] И[СЬ]
Изменяй предложения по образцу.
1. Я посещаю гостей со своим щенком (ты, он, она, мы, вы, они).
2. Я освещаю мощёную площадку.
3. Я несу блестящее вещество.
4. Я восхищаюсь детскими песенками.
5. Я сделаю сообщение на совещании.
«Профессии». Задания с картинками.
1. Назови профессии людей, изображённых на рисунках.
2. Придумай предложения по картинкам.
Выучи скороговорки.
1. У осы не усы, не усищи, а усики. 4. На скамейку я встаю,
2. У гуся усов ищи не ищи — не сыщешь. Еле ящик достаю.
3. Глазищи, усищи, хвостище, Открываю ящик,
А моется всех чище. Там куриный хрящик.
РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[Щ] И[Ш]
|
«Кто поёт?»
Вспомни, как пела змея? (Ш-Ш-Ш).
А как пела щётка? (Щ-Щ-Щ).
Я буду произносить разные слоги, а ты догадайся, кто их «поет»: змея или щётка.
|
7. ЩА, ША, ШО, ЩЮ, ШИ, ЩИ, ЩЕ, ШЕ. 2. АЩ, ОЩ, УШ, ИЩ, АШ.
«Подарки»
Кому подарить эти картинки?
Помни, что змее нужны картинки со звуком [Ш], а щётке — со звуком [ТТТ].
Повтори каждую пару слов по два раза. Какой звук слышится в первом ел ве — [Щ] или [Ш]? Объясни каждое слово. Например: укушу кого-то; угон гостей чаем.
Щёлк — шёлк. Прощу — прошу. Помещать — помешать.
Пишу — пищу. Укушу — угощу. Зашита — защита.
Повтори каждую скороговорку по два раза.
1. Щи да каша — пища наша.
2. В роще травы шевеля, мы нащиплем щавеля.
|
ЗВУК[Ч]
ВНИМАНИЕ!
7. К работе над звуком [Ч] необходимо приступать, если отработаны звуки [Ш] и [Ж].
2. Чтобы подготовить мышцы языка для произнесения звука [Ч], полезно
выполнить все упражнения, которые вы найдёте в разделе перед звуком [Ш].
К ним можно добавить упражнения «Лошадка» и «Грибок».
3. Сначала надо попробовать вызвать звук по подражанию, на слух. Взрос
лый произносит звук [Ч] — ребёнок повторяет.
4. Если не получается по подражанию, можно предложить ребёнку много
кратно произносить звук [ТЬ]: ТЬ-ТЬ-ТЬ.... Взрослый же в это время нажима
ет ему на щёки двумя пальцами так, чтобы губы выдвинулись вперёд (язык
в это время непроизвольно отодвигается назад, и получается звук [Ч]).
Жил-был маленький поезд. Он любил петь так: Ч-Ч-Ч. Повтори, как пел поезд (можно показывать руками, как двигаются колёса).
Когда поезд разгонялся, он пел так: ЧУХ—ЧУХ... Повтори 10-15 раз.
«Поезд»
Поезд перевозит только те предметы, в названиях которых есть звук [Ч]. Что будет перевозить поезд?
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[Ш] и[С] ВСВЯЗНОЙРЕЧИ | | | ЗАКРЕПЛЕНИЕЗВУКА[Ч] ВСВЯЗНОЙРЕЧИ |