Ученик 5.
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Ученик 6.
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно,
Изучили алфавит!
Ученик 7.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Ученик 8.
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем -
Эти буквы мы поем!
Ученик 9.
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!
Ученик 10.
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Исполнение песни "Учат в школе"
Ученик 1. Я с этой книгой первый раз Пришла в свой первый светлый класс.
Я эту книгу полюбила,
Я в ней все буквы изучила.
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»
На свете много книжек есть,
Все книги я смогу прочесть!
Ученик 2. Спасибо, азбука, за всё,
Что сделала для нас!
За слово первое твоё, за стих,
За первый твой рассказ.
Нас научила ты читать, писать,
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от А до Я,
И с нами будешь ты всегда.
Учитель. Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?
Учит. Вы очень хорошо знаете буквы русского алфавита. Отныне и навсегда они ваши верные друзья. А сейчас вас ждут еще испытания. Стихи вы читаете отлично. А чему еще вы научились на страницах Азбуки. Вот это мы сейчас проверим. Перелистаем ее страницы в последний раз.
I страница «Выбирайка».
Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор.
А О Б Я
И Е Я Ю
В С Р Д
Ш П Н М
II страница «Собирайка»
Составить из букв слова.
З А У Б А К (азбука)
В У К Ы Б (буквы)
К О Ш А Л (школа)
И Н А К Г (книга)
В О Л А С (слова)
К А С А К З (сказка)
III страница «Прочитайка»
Мы читали на страницах Азбуки много рассказов, сказок. Проверим хорошо ли вы их помните. Их герои прислали нам телеграммы. Все поздравляют нас с праздником, но забыли поставить свои подписи. Угадайте имя героя.
-Кто прислал эти телеграммы?
1. Спасите! Нас съел серый волк.
2. Я очень расстроена, нечаянно разбила золотое яичко.
3. Прибыть на Ваш праздник не могу, От меня сбежали брюки.
4. Все закончилось благополучно, только хвост остался в проруби.
5. Дорогие гости, помогите,
Паука –злодея погубите.
6. Пришлите, пожалуйста, капли,
Мы лягушками нынче объелись
И у нас животы разболелись.
Учитель. Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить считать,
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Учитель: А хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.
Всех на свете он добрей,|
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор …
Учитель:
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее.
Учитель:
Он и весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель Пятачок.
Для него прогулка - праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок …
IV страница «Отгадайка»
- А теперь загадки про буквы. Вы любите загадки?
Эта буква широка
И похожа на жука. (Ж)
В этой букве нет угла - до того она кругла.
До того она кругла - укатиться бы могла. (О)
С этой буквой на носу
Филин прячется в лесу. (Ф)
На эту букву посмотри -
Она совсем как цифра 3. (З)
Палочка и палочка,
Между ними галочка.
И понятно сразу всем:
Получилась буква... (М)
- Молодцы, все загадки отгадали. А теперь - испытание. Выходите буквы: А, Я, О, В, С, Н, К. Попробуйте встать в таком порядке, чтобы образовалось слово. (Овсянка)
Сценка «Овсянка»
_____ А у меня дома овсянка!
_____ Подумаешь, у меня дома тоже овсянка!
_____ Как я люблю овсянку!
_____ И я люблю!
_____ Она жёлтая, красивая такая!
_____ И вкусная. Особенно с молоком!
_____ Как это - вкусная?
_____ Да так! А ещё хороша с маслом и сахаром!
_____ Да ты про что говоришь?
_____ Как это - про что? Про овсянку! А ты про что?
_____ И я про овсянку!
_____ Ты про какую овсянку?
_____ Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
_____ Каша песни пела?
_____ Какая каша? Не каша, а птица!
_____ Птица овсянка, что ли? Не слыхала про такую.
_____ Айда ко мне - мою овсянку слушать!
_____ Айда! А потом ко мне - мою овсянку кушать!
Учит. - Я думаю, вы поняли секрет этого диалога? С какими многозначными словами вы встречались на страницах Азбуки? (коса, ручка, ножка, замок)
Белка Верблюд
Жираф Заяц
Крокодил Лиса
Поросенок Морковь
Ведущий: Что общего в этих словах? Чем отличаются? Как их можно объединить?
Дети: Обозначают домашних, диких животных, лишнее слово – «морковь».
Далее ведущий читает стихотворение А.Л. Барто «Звериная зарядка», а дети выполняют физкультминутку:
Раз – прыжок,
И два – присядка.
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснутся,
Любят сладко потянуться,
Обязательно зевнуть,
Ловко хвостиком вильнуть.
А волчата – спинку выгнуть
И легонечко подпрыгнуть.
Ну а мишка косолапый
Широко разводит лапы,
То одну, то обе вместе,
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало –
Начинайте все сначала!
Я предлагаю поиграть с буквами. На доске вы видите слово «первоклассники». Какие другие слова можно составить из букв этого слова? Подумайте вместе с мамами. У кого получится самое длинное слово? (киви, класс, кассир, окна, перо, кино, пикник, воск, квас, пони)
V страница «Пожелайка»
_____ Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам постепенно
В царство сказок нас ведут.
_____ Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке спасибо -
Расставаться нам пора!
_____ Мы хотим сказать тебе спасибо,
Мы тебя за всё благодарим!
Говорим тебе мы - до свиданья!
Здравствуй! - новой книге говорим.
_____ Закончена Азбука.
Буквы мы знаем.
Стихи и рассказы
Свободно читаем.
Добру нас учила
Русская речь.
И мы её будем
Любить и беречь!
Учитель. У нас все дети любознательные, и из книг они могут многое узнать. У нас в гостях хозяйка книжного царства, школьный библиотекарь.
Выступление библиотекаря.
VI страница «Награждайка»
Учитель.
1 сентября Вы переступили порог нашей школы и стали школьниками. За это время вы научились читать, писать и считать. И этому Вас научила умная и интересная Азбука. Вы маленькие граждане нашей страны, но уже грамотные. И я поздравляю Вас с первой школьной победой!
Вручение удостоверений первоклассникам.
Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"
Жильцова Татьяна Захаровна, заведующая библиотекой
Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа
Действующие лица:
Под музыку появляется Королева Азбука
Азбука
: Здравствуйте, ребята! Я – Королева Азбука, а все буквы – мои подданные. Мы все –жители волшебной страны Знаний. А кто из вас знает, откуда взялось мое имя? (Ответы детей)Правильно, давным-давно, у наших предков алфавит открывала буква А, но называлась она тогда “Аз”.Вторая буква, которая похожа на современную букву Б, называлась “Буки”. “Аз” и “Буки” - вот и получилось слово “Азбука”! Сейчас придут все 33буквы, и мы отправимся с вами по разным станциям в страну Литературию. На пути нас ждут неожиданности и испытания. Готовы ли вы отправиться в путь? (Дети отвечают)
Звучит колокольчик
Итак,первая станция – Букварина. Здесь нас должны встретить буквы. Что-то долго их нет. Пойду,посмотрю – не идут ли!
Из-за шторы появляются Буквоед, Ошибка и Абракадабра.
Абракадабра:
Ну, вот! Слышали? У них праздник должен быть.
Буквоед:
Какая неприятность…
Ошибка:
Надо им помешать!
Буквоед:
А как?
Абракадабра
: Нужно схватить Азбуку. Без нее буквы не смогут праздник начать!
Ошибка:
А с буквами легко разделаемся. В каждой школе есть свой “Незнайка”. Он обязательно сделает ошибки. Я их так люблю!
Буквоед:
Ага! Я тоже задам такие вопросы, что“Незнайка” обязательно ошибется. Тогда на обед у меня будет салат из букв!
Абракадабра:
Вот и ладненько! Со всеми расправимся и устроим в школе маленькую абракадаброчку. Ха-ха-ха!!! Осталось схватить Азбуку и найти “незнайку”.
Уходят искать Азбуку и “Незнайку”.Появляется Азбука
Азбука: Странно, Букв нигде нет?!
За сценой раздается голос Буквоеда: Скорей сюда! Я нашел ее!!!
Буквоед, Ошибка и Абракадабра хватают Азбуку и уводят со сцены
Появляется Незнайка, пока идет через зал до сцены напевает “Гимн Незнайки”. (Музыка М.Минкова, слова Ю.Энтина из м/ф “Приключения Незнайки и его друзей”.)
Он одет небрежно, растрепан, портфель рваный.
Незнайка
(задумчиво рассуждая): Эх, что бы мне такое придумать, чтоб на уроки не пойти? Надоело эти буквы писать! Хочу гулять, хочу кино смотреть,хочу играть. Хочу, хочу, хочу!!! (Швыряет портфель).
Появляются Абракадабра, Ошибка и Буквоед
Абракадабра: Правильно!!!
Ошибка:
Молодец!!!
Буквоед:
Ты-то нам и нужен!!!
Абракадабра:
Мы исполним все твои капризы.
Ошибка:
Ты только не учись.
Буквоед:
Да-да, и делай как можно больше ошибок.
Абракадабра:
И ты будешь самым умным в школе.
Незнайка:
Вот здорово! Вот повезло! Прямо как в сказке “По щучьему велению”.
Голос Азбуки за сценой:
Незнайка, не слушай их.. Если ты их послушаешь и не будешь учиться, то все буквы попадут в руки Абракадабре, Ошибке и Буквоеду. Азбука останется без букв и все ребята будут неграмотные. Ребята не смогут прочитать слова “гулять”, “кино”, “играть”, и поэтому будут сидеть дома. Подумай об этом!
Незнайка
(чешет затылок): Ну, уж нет! Лучше я выучу некоторые буквы, чем всю жизнь сидеть дома.Не годится мне ваше предложение. Пойду-ка я на урок. (Ищет свой портфель)
Буквоед, Ошибка и Абракадабра удерживают Незнайку.
Буквоед: Нет, просто так мы тебя не отпустим!
Ошибка:
Отгадаешь наши загадки и пропавшие слова – отпустим тебя и вернем Азбуку.
Абракадабра:
Не отгадаешь…
Буквоед:
…пообедаем буквами!!!
Незнайка
(растерян): Вот так история! И почему же я всегда влипаю? Что же теперь делать? Вдруг я не отгадаю загадки, и Буквоед съест буквы. (Обращается к ребятам) Ребята! Поможете мне?Пожалуйста!
Дети отвечают:
Да!
Незнайка:
Я готов. Загадывайте свои загадки!
Ошибка:
Стоит веселый светлый дом.
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа)
Незнайка:
Надо подумать… Может, это магазин“Детский мир”? Там всегда ребят много. (Обращается к ребятам) Ребята, подскажите! (Дети подсказывают правильный ответ) Это – школа!
Абракадабра:
Ох, негодный мальчишка!Отгадывай следующую загадку. Эту уж ты наверняка не отгадаешь!
Черные, кривые, от рожденья все немые –
Встанут в ряд – все заговорят. (Буквы)
Незнайка:
Ерунда какая-то! Как немые могут говорить? А кривые стоять в ряду? На ум ничего не приходит! Вот она расплата за мое безделье!Ребята, вся надежда на вас. Что это такое? (Звучит ответ детей) И как я сразу не догадался?! Ну конечно, буквы. Вот вам! (Показывает язык)
Буквоед
(свирепо): А вот, отгадай пропавшее слово!
Я - … учу читать,
Меня никак нельзя не знать! (Азбука)
Незнайка
(рассуждает): Что же это может быть?Поищу-ка ответ в учебниках. (Заглядывает в портфель и перебирает учебники, достает азбуку)Вот мой ответ – это азбука!
Буквоед, Ошибка и Абракадабра с шумом, криком исчезают. Появляется Азбука
Азбука:
спасибо вам ребята! Своими знаниями вы меня спасли! (Обращается к Незнайке) А теперь ты понял, что “Ученье - свет, а не ученье - тьма”? (Вторую половину пословицы Незнайка говорит вместе с детьми)
Азбука зовет буквы. Выходят 33 Буквы. Они читают короткие стихи, начинающиеся на свои буквы. По просьбе Незнайки составляют слово“АЗБУКА” и исполняют песню:
Песенка о буквах
Слова А.Бродского
Музыка Г.Фрид
Нет, нет, нет, совсем не зря
Начинают с букваря!
Буквы знаем мы уже:
А Б В Г Д Е Ж…
Утром в школу мы идем
С первой книгой – букварем.
Все мы выросли уже
А Б В Г Д Е Ж…
А Б В Г Д Е Ж
Все мы выросли уже.
Буквы знаем мы давно:
З И К Л М Н О!
Азбука:
Вижу я, что свой первый учебник вы освоили хорошо. Молодцы! Но я хочу убедиться,готовы ли вы к чтению. Все вы знаете, какой поэт Незнайка. Он прочитает вам свои стихи, а вы внимательно слушайте.
Незнайка:
У нашей новогодней елки
Пушистые, зеленые ЗАКОЛКИ!
Азбука:
Что?! У елки заколки? Ребята, какое здесь должно быть слово?
(Дети исправляют - иголки)
Незнайка:
Подумаешь, разок ошибся. А вот еще:
В моем портфеле все в порядке –
Есть ручки, книжки и …КОТЯТКИ!
(Дети исправляют - тетрадки)
Азбука:
Молодцы, ребята! Вы очень внимательно слушаете стихи.
Незнайка:
Я люблю играть в футбол,
Забивать в ворота КОЛ!
(Дети исправляют – гол)
Азбука
: Да, Незнайка, не так то просто писать стихи. Для этого надо много читать. Поэтому мы отправляемся на стацию Почитайка.
Звенит колокольчик. Появляется Чтение
Чтение: Здравствуйте, ребята! Я вас заждалась! И не я одна. На нашей почте накопилось много телеграмм от литературных героев. Только они все не подписаны. Помогите мне, пожалуйста,разобраться, от героев каких сказок пришли телеграммы на ваш праздник и кто автор этих сказок. Поможете?
Незнайка: О чем речь! Ребята надежные,что хочешь, отгадают!
Чтение читает телеграммы:
1. Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник. (“Кот в сапогах” Ш. Перро)
2. Поздравлю с праздником. Приехать не могу, так как по дороге потеряла туфельку. (“Золушка”Ш.Перро)
3. Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха “Сказка о рыбаке и рыбке” А.Пушкин)
4.
Я круглый и румяный,
Я ловкий и упрямый,
В лесу я задержался,
С лисою разбирался. (“Колобок” русская народная сказка)
5. Поздравляю с праздником. Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар - победитель сделал мне предложение. (“Муха-цокотуха”,К.Чуковский.)
(Дети отгадывают)
Азбука:
Молодцы ребята!
Чтение:
Да, хорошие у вас ребята! Эти меня быстро прочтут.
Азбука:
За это я ручаюсь!
Незнайка:
Уважаемые Азбука и Чтение! Наши ребята приготовили вам сюрприз – песню про вас!
Выходят дети и исполняют песню
Азбука
Слова З. Петровой,
Музыка А.Островского
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна,
Нам поможет книжки
Прочитать она!
Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку.
Надо их запоминать
Без ошибки – точно.
Припев.
Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
Припев.
Азбука: 
Дорогие ребята, большое спасибо вам за чудесную песню. Я с радостью передаю вас Чтению. Желаю вам интересного и познавательного пути по стране Литературии.
Чтение:
А я с удовольствием принимаю эстафету от Азбуки и передаю слово библиотекарю нашей школы Татьяне Захаровне.
Библиотекарь:
Ребята! Я с интересом наблюдала за вами на этом празднике и увидела, как вы повзрослели и поумнели. Глядя на вас, я поняла,что вы любите читать книги, потому что отвечали на сложные литературные вопросы. Главное, что вы подружились, а дружба и знание книг помогли вам выручить из беды Незнайку и Азбуку. Я с большим удовольствием приглашаю вас записаться в библиотеку, чтобы продолжить ваше путешествие по стране Литературии. А чтобы путешествие было интересным, я дарю вам книги Н.Носова“Фантазеры”.
Азбука, Чтение, Незнайка библиотекарь дарят детям книги
Чтение:
Наш праздник подошел к концу, но я,ребята, с вами не прощаюсь. До новых встреч!
Праздник «Прощание с БУКВАРЕМ».
(Оформление. Зал украшен шарами. На плакатах пословицы. Человек без книги, что птица без крыльев. Кто много читает, тот много знает.)
Дорогие ребята! Совсем недавно было 1 сентября, и вы впервые переступили порог школы.
Прошло несколько месяцев, и вы научились читать. Сегодня мы собрались, чтобы попрощаться с букварем.
Зима за окном стоит, снег в воздухе кружится.
А нам сегодня предстоит с букварем проститься.
Первоклассники рядами стройными идут
Первой книге, мудрой книге отдают салют!
Сегодня в нашей стране прибавилось много читающих детей потому, что во всех школах в это время учащиеся закончили читать букварь. Мы поздравляем, Вас, дорогие ребята, с первой школьной победой – окончанием букваря. Желаем вам дальнейших успехов в учении.
Нас научил букварь читать, слова на слоги разделять,
Открыл он тайны многих книг. К нему любой из нас привык!
Как хорошо уметь читать, не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти, «Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу: «Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать
А можно взять и прочитать.
Давайте, ребята, покажите нашим гостям, чему вы научились за это время в школе, как вы умеете читать.
(читаются пословицы на стенах)
-Молодцы. Ну, а кто вам помог, дети, научиться читать?
- Учительница.
-Кто ещё?
- Родители, букварь.
Правильно, научила вас читать учительница, букварь, помогали родители.
А где же сам букварь? Без него не получится праздника.
Букварь, букварь! Где ты?
Давайте позовём его по-другому. Нужно составить слово букварь из букв.
Проговорим по слогам.
1-й слог
Какие буквы надо взять?
2-й слог
Какие буквы нужны?
Читаем слово:
(появляется букварь)
БУКВАРЬ.
Здравствуйте, дети, я слышал, как вы меня звали, я пришел.
Вы научились читать, а умеете ли вы отгадывать загадки?
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Чёрные, кривые, от рожденья все немые.
Станут в ряд – сейчас заговорят. (Буквы)
Замарашка, озорница вдруг уселась на страницу,
Из-за этой баловницы получил я единицу. (Клякса)
Букв сначала мы не знали
Мамы сказки нам читали, а теперь читаем сами.
Подружились сказки с нами!
Молодцы! Загадки умеете отгадывать. Хочу проверить, знаете ли вы сказки.
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка
Как зовётся сам мальчишка?
(Буратино)
Садись на меня, Айболит
И как большой пароход
Тебя увезу я вперёд.
(К. Чуковский «Доктор Айболит»)
Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я,
Наконец-то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил.
(К.Чуковский «Мойдодыр»)
Старик вышел к морю, он невод забросил.
Кого-то поймает, о чём-то попросит.
(А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»)
Кто сидел на моём стульчике и сломал его?
(Три медведя)
Теперь хочу послушать, как вы поёте.
Давайте, ребята споём для букваря песню: «В школу рано мы идём». А ты, букварь, посиди, послушай. (Исполняется песня)
БУКВАРЬ.
Молодцы, и петь вы умеете. А теперь я проверю, знаете ли вы буквы по порядку.
- С какой буквы начинается алфавит?
Дети.
С буквы «А»
Азбука.
Какой кончается?
Дети. Буквой «Я»
Сейчас вы узнаете, что случилось с буквами.
Инсценировка: Буква «Я»
Рассказчик, ученик, ученица, буквы: Я, Ф, С, П, Х, О, А, Б, В.
Рассказчик.
Всем известно буква Я
В азбуке последняя,
А известно ли кому,
Отчего и почему?
Дети. Неизвестно.
Рассказчик. Интересно?
Дети. Интересно!
Рассказчик. Ну, так слушайте рассказ
Жили в азбуке у нас
Буквы. Жили, не тужили,
Потому, что все дружили.
Ученица. Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Рассказчик. Только раз всё дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква я в строку не встала,
Взбунтовалась буква я!
Я - Я –
Сказала буква я
Главная - заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду
Быть желаю на виду.
Я ведь вам не просто буква
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мной, -
Недоразумение!
Недоразумение –
Ни более, ни менее!
Рассказчик. Тут вся азбука пришла
В страшное волнение.
(Буквы подходят к букве, рассматривают её, говорят слова)
Ф Фу-ты, ну –ты!
Фыркнул эф.
От обиды покраснев.
С Срам!
Сердито «с» сказало.
В «В» кричит «Воображало»
Это всякий так бы мог!
Может я и сам предлог!
П. Проворчало «П»
Попробуй, потолкуй с такой особой!
Мы же грамотный народ!
Буква я сама поймёт!
Разве мыслимое дело!
Всюду я совать вперёд.
Ведь никто в таком письме не поймёт ни бе, ни ме.
Рассказчик. Я затопала ногами.
Я. Не хочу водиться с вами!
Буду делать всё сама!
Хватит у меня ума!
Рассказчик. Буквы тут переглянулись,
Все буквально – улыбнулись
И ответил дружный хор.
Буквы. Хорошо, идём на спор!
Л. Если сможешь в одиночку
написать хотя бы строчку,
Правда, стало быть, твоя!
Я. Чтобы я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а - я!
Рассказчик. Буква я взялась за дело:
Целый час она пыхтела
И кряхтела, и потела.
Написать она сумела только «яяяя!»
Х. Как зальётся буква Ха
Ха-ха-ха-ха.
О. «О» от смеха покатилось!
«З» за голову схватилось.
Б. «Б» схватилось за живот.
Рассказчик. Буква я сперва крепилась,
А потом как заревёт.
Я. Я ребята виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы Ю!
Рассказчик. Что ж - решил весь алфавит.
А Если хочет, пусть стоит
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Ю В том, что все - от А до Я -
Жили, как одна семья!
Рассказчик. Буква я всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы я.
Ведущий. Вот и вы, ребята, постарайтесь,
Чтобы среди вас не было таких
Зазнаек, как буква я.
БУКВАРЬ. Я рад, дети, что вы умеете читать,
Но научил я вас ещё не всему.
Я привел к вам на праздник гостью.
Родная речь. Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что пришла к вам. Но, дорогой букварь, здесь так много детей, я боюсь, не обидят ли они меня.
БУКВАРЬ. Что ты, нет. Со мной первоклассники обращались очень бережно.
Дети знают, как обращаться с книгами. Мы им напомним ещё раз об этом.
1.Перед тем, как взять книгу, посмотри, чистые ли у тебя руки.
2. Чтобы учебники дольше служили тебе, оберни их.
3. Нельзя писать и рисовать на книге.
4. Не загибай уголков и страниц, пользуйся закладками.
5. Соблюдая эти правила, ты сохранишь свои учебники в образцовом состоянии.
Ведущий. Я думаю, дети, что вы запомните эти простые правила и будете бережно обращаться не только с учебниками, но и с другими книгами, которые вы будете читать.
Родная речь. К нам пришли ещё гости: карандаш, ручка и тетрадь.
Карандаш. Я, ребята, приятель ваш
Проворный чёрный карандаш
В тетрадях палочек ряды
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее
Тем палочки ровнее.
Ручка. Я - шариковая ручка.
Знакомьтесь и со мной.
Писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет -
Сколько он хороших слов
Написать сумеет!
Тетрадь. У меня обложка синяя
На любой страничке линии
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку.
Родная речь. Вот видите, какие у меня помощники.
Дружите с ними, и вы будете хорошо учиться.
Ведущий. Вы читали, отгадывали загадки, а сейчас мы поиграем.
Игра «Светофор» (Ведущий показывает кружки)
Зелёный - топать ногами
Жёлтый - хлопать рукам
Красный - тишина.
Но мы выучили не только буквы, мы научились дружить, выполнять школьные правила.
3. Учитель спросит - надо встать. Когда он сесть позволит - сядь!
Игра «Это я, это я, это все мои друзья».
1. Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
2.Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
3.Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
4.Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
5.Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
6.Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
7 Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
8.Кто из вас, хочу я знать, любит петь и танцевать?
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 1004 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Ещё майская ночь | | | Номинации конкурса. |