Проанализируйте нижеследующее высказывание, выделите правильное и обоснуйте его

Проанализируйте нижеследующее высказывание, выделите правильное и обоснуйте его

Материализм — это:

а) признание того, что весь мир, все тела и предметы состоят из одинаковых частиц (атомов, электронов, протонов и др.);

б) принцип жизни, заключающийся в признании главным наличие материальных благ для жизни человека;

в) философское направление, утверждающее первичность материи и бытия и вторичность сознания, мышления;

г) практически здравый взгляд на вещи, отказ от иллюзорных, далеких от жизни рассуждений и т. д.

Проанализируйте нижеследующее высказывание, выделите правильное и обоснуйте его

Идеализм — это:

а) стремление обосновать значение идей в жизни человека и стремление человека к совершенству;

б) признание понятий, идей, сознания как первичных начал, определяющих материальные явления;

в) утверждение, что идеи, мысли существуют реально;

г) стремление к идеалам;

д) убеждение, что материальный мир существует лишь в сознании человека;

е) убеждение в огромной роли идей;

ж) убеждение в том, что мир сотворен Богом;

з) убеждение в непознаваемости мира;

и) убеждение в том, что мнения правят миром.

4. Какое из приведенных ниже положений характеризует объективный идеализм?

а) Объективный идеализм не признает познаваемости мира.

б) Объективный идеализм полагает, что мир зависит от воли и сознания великой личности.

в) Мир определяется духовной силой, существующей независимо от человеческого сознания.

г) Существует бесконечная познаваемость мира силами человеческого разума.

5. Какова сущность субъективного идеализма?

а) Субъективный идеализм не признает познаваемости мира.

б) Субъективный идеализм полагает, что мир зависит от воли и сознания великой личности.

в) Мир есть творение духовной силой, существующей независимо от человеческого сознания.

г) Человеческое сознание есть высшая духовная сила, определяющая развитие материального мира.

6. «Онтология», «гносеология», «аксиология». Что за понятия, и какое

отношение они имеют к философии?

7. Прежде чем сделать какой-то предмет, человек в своем сознании составляет образ этого предмета. Образ идеален по своему существу. Означает ли это, что идея предшествует мате­риальному предмету, определяет его?

8. Прокомментируйте суждение Аристотеля о том, что удив­ление побуждает людей философствовать. Помогает ли философия удовлетворить любопытство и получить ответы на все вопросы?

9. Современная медицина признает, что причиной некоторых болезней может быть самовнушение человека. Постоянная длительная вера пациента в то, что он болен какой-то болезнью, может, в конце концов, привести к возникновению у него этого заболевания. Но в таком случае идея болезни оказывается, первичной, а сама болезнь вторичной! Но ведь это идеализм! В чем причина недоразумения? Как можно материалисти­чески объяснить подобные явления?

10. Последователи школы «Чарвака-Локоята» скептический относились к идее существования души после смерти человека, о «благоприятном новом рождении», якобы обеспечиваемом соблюдением ритуалов и подношениями жрецам. При этом, они использовали следующие аргументы: «если душа способна переходить из одного тела в другое, то почему человек не помнит свои прошлые рождения? Если человек после смерти возрождается в новом теле, то почему он не пытается принять прежний облик из любви к оставленным им близким? Наблюдения над младенцем не свидетельствуют о наличии разума, перешедшего от прошлого существования; В старости сознание угасает вместе с упадком жизненных сил; Никто не наблюдал сам процесс трансмиграции, все представления о нем строятся на предвзятых идеях». Прокомментируйте эти опровержения.

11. Душа Древнеиндийского философа была встревожена наличием зла. И потому главной целью философии они считали искоренение зла. Из этого следует вопрос: в чем они видели главную причину страданий, и почему, даже рождение ребенка они считали страданием?

12. В индийской философии и культуре важную роль играет закон Кармы, или закон нравственного воздаяния. Многие считают ее божественной карой, хотя она связана с упорядочением и гармонизацией отношений между людьми. Попробуйте обосновать действие этого закона с научной позиций.

13. Одним из основополагающих принципов Даосизма был принцип не деяния: все должно идти своим естественным путем. Не надо активно вмешиваться ни во что, не надо мешать Дао – всеобщей закономерности, регулирующей космическую и нравственную жизнь людей. Прокомментируйте, насколько обоснован такой подход в реальной жизни.

14. «Академия», «Ликей», «Сад». Кем и с какой целью были созданы эти учреждения? Можно ли сегодня использовать опыт этих учреждений?

15. Древнегреческому философу Эмпедоклу (ок. 490—430 до н.э.) принадлежат слова о том, что мир попеременно возникает и уничтожается и, вновь возникши, опять разрушается... что по­очередно одерживает верх то Любовь (Филия), то Вражда (Нейкос), причем пер­вая сводит все в единство, разрушает мир Вражды, Вражда же снова разделяет элементы. Зачатки, каких диалектических идей можно обнаружить в этих словах?

16. По преданию, Фалес очень сильно любил детей, особенно своего племянника (сына родной сестры). Видя это, его друзья часто приставали к нему вопросом: почему он не жениться и не обзаведется своими детьми? На что Фалес отвечал: из-за очень сильной любви к ним, он не хочет обзавестись детьми. Нужно прокомментировать суть содержания ответа Фалеса.

17. Разъясните следующую мысль Гераклита (ок. 544 — ок. 483 до н.э.): «Гомер был неправ, молясь, чтобы борьба ис­чезла с лица земли; ибо, если бы его молитва исполнилась, все вещи погибли бы».

18. Почти все античные философы были против женитьбы и обзаведения семьей. В этой связи Демокрит говорил, что если судьба заставит философа жениться, то нужно выбрать жену простую, молчаливую и маленькую. Чем можно объяснить позицию Демокрита?

19. Объясните тезис: «Философия — служанка богословия». Почему именно Ф., а не другие Н. дисциплины стали выполнять эту роль? И кто из схоластов его выдвинул и почему?

20. Объясните понятия «религия» и «теология», их сход­ство и различия. Рассмотрите их употребление в известных Вам философских системах. Сопоставьте их с понятием «философия». _______

21. Как известно, в 9 в. китайцы изобрели порох. Он был получен из смеси селитры и древесного угля. Проникновение пороха в Западную Европу стало одним из духовных факторов, в ускоренном разложении феодального строя. Почему так случилось, обоснуйте?

22. Во многих местах Корана многократно выдвигается требование веры в Аллаха. Обоснуйте, с какой целью это было написано?

23. Во многих местах Корана встречается призыв: «Нельзя брать в друзья иудеев и христиан». Обоснуйте, с чем это было связано?

24. Николо Макиавелли в своем труде «Государь», стал одним из первых рассматривать Г. человеческими глазами и выводить его З. из разума и опыта. Общество развивается не по воле Б., а в силу естественных причин. В основе развития истории лежат «материальный интерес» и сила. Исходя из опыта прошлых правителей, считал допустимым в политической борьбе во имя великих целей пренебрегать З. морали и применять любые средства против своего народа (только один-два раза), оправдывал жестокость и вероломство правителей в их борьбе за власть. Впоследствии, этот способ правления государством получил распространение в ряде стран, и был назван «макиавеллизмом». Ответьте, кто этому поспособствовал и почему?

25.Какую роль сыграла Реформация в секуляризации средневекового Запада? Что об этом вы можете рассказать.

26. Обоснуйте, почему именно в эпоху Возрождения появляются социально-политические учения и утопические идеи философов?

27. «Субстанция» — что это за понятие? Какие учения о субстанции Вам известны и в чем состоит их сущность?

28. Кому из философов Нового времени принадлежит те­зис: «Свобода есть осознанная необходимость»? С чем он связан и какую научную основу имеет?

29. Что мы относим к случайному в жизни людей?

30. Фейербах: почему Б. согласно Хр. вероучению есть любовь? Прокомментируйте.

31. Прокомментируйте положение Р. Декарта из «Начал философии» о том, что вся философия подобна как бы дереву, корни которого — метафизика, ствол — физика, а ветви, исходящие от этого ствола, — все прочие науки, сводящиеся к трем главным: медицине, механике и этике… Она предполагает полное знание других наук и есть последняя ступень к высшей мудрости. Согласны ли Вы с автором? Каково соотношение частных наук между собой и с философией в наше время?

32. Почему большинство научных и часть философских терминов в эпоху Нового Времени излагаются на латинском языке? Обоснуйте.

33. Согласны ли Вы с утверждением Р. Декарта: «Действи­тельно, те, кто проводит жизнь без изучения философии, со­вершенно сомкнули глаза и не заботятся открыть их»? Какое значение имеет философия для каждого человека?

34.Заповеди «не лги», «не укради» рассмотрите с точки зре­ния кантовского категорического императива. Какие еще при­меры такого рода можете Вы привести?

35. У Канта девизом жизни была формула: «Выдержка и воздержание». Прокомментируйте, что это означает.

36. Кант любил повторять, что нет ничего более ценного, чем звездное небо над нами и нравственный закон в нас. Прокомментируйте.

37. «Ты можешь, конечно, знать, что огонь горяч, а вода текуча; но это значит знать не больше, чем какие ощущения вызываются в твоей собственной душе, когда огонь и вода со­прикасаются с твоими органами чувств» (Д. Беркли). Какие взгля­ды отражает этот тезис? Попробуйте его опровергнуть.

38. Д. Юм считал религию вредной для людей. И говорил, что «Чем больше образ жизни человека зависит от случайностей, тем сильнее он предается суеверию». Попробуйте выяснить, почему так утверждал философ.

39. Выделите верное определение:

а) Материалистическая философия возникла потому, что на исторической арене появились К. Маркс и Ф. Энгельс, без которых, не было бы и диалектического материализма.

б) Философия марксизма появилась в результате филиации (выделения) идей.

в) Возникновение марксистской философии — закономерный результат исторического развития.

г) Философия марксизма возникла в основном из потребностей критического анализа всей предыдущей философии.

40. Вторую половину 19 в. считают периодом смены философской парадигмы и переоценки ценностей. Философия от классической формы переходит в неклассическую форму. Что это означало, прокомментируйте?

41. Многие философы искажают мысль К. Маркса: вместо «Религия – опиум народа» говорят, что «Религия – опиум для народа». И потому встает вопрос: почему не допустимо такое искажение?

42. У К. Маркса есть изречение: «Деньги – это отчужденная родовая сущность человека». Прокомментируйте эту мысль К. Маркса.

43. Марксизм полагает пролетариата могильщиком капитализма. Попробуйте объяснить, почему марксизм выносит такое обоснование?

44. В свое время Ф. Ницше произнес: «Бог умер», что произвело в научно-философской мысли конца 19 и начала 20 вв. непонимание и разочарование среди философов. На сей счет у Ницше, было свое обоснование. Попробуйте разъяснить позицию философа?

45. Асана Кайгы в народе прозвали «Вещим певцом» и «Асаном-печальным». Прокомментируйте эти качества Асана Кайгы, данные ему народом.

46. В 42 и 43 «Слове» Абай пишет, что пристрастие казаха к дурному объясняется бездельем. Выясните о каких причинах безделья говорит Абай.

47. Почему Абая нарекли Гневным судьей и Печальником народа? Объясните.

48. 45-ое «Слово» заканчивается словами: «Тот, у кого больше знаний, любви, справедливости, тот мудрец, тот ученый, тот и обладает миром». Объясните, почему обладание этими качествами, позволяет человеку обладать миром? И что Абай имел в виду, когда говорил о «Любви»?

49. В 11 веке Илларион в своей книге «Слово о Законе и благодати» - объясняя суть христианского учения, пишет об эпохе «Закона» и эпохе «Благодати». Объясните, о чем шла речь?

50. В 16 в. Филофей создает религиозное учение о Москве как «третьем Риме». Расскажите, о чем было это учение?

51. Почему Русская философия после 1922 года была представлена в основном философией русского зарубежья. Объясните, с чем это было связано?

52. К. Маркс утверждал, что «идеальное есть не что иное, как материальное, пересаженное в человеческую голову и пре­образованное в ней» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23. С. 21). Можно ли из этого сделать следующие выводы:

а) Идеальное существует не в голове, а с помощью головы в реальной предметной деятельности (идеальное есть форма деятельности общественного человека, взятая вне человека).

б) Идеальное существует в голове с помощью реальной предметной деятельности (идеальное есть субъективная реальность).

в) Идеальное является особой субстанцией.

53. Если в будущем человечеству удастся создать искусствен­ный интеллект, то не будет ли это означать, что вульгарный мате­риализм был прав, поскольку «машинное мышление» не будет идеальным, а будет генерировать на основе материальных процессов?

54. Размышляя над проблемой сознания, французский философ Д. Дидро обратил внимание на то, что частицы некоторых веществ, например, соли, сахара, воды, попадая в наше тело и далее в наш мозг, становятся ощущающей мыслящей материей. Как и откуда возникает у них эта способность ощущать, мыслить? Значит, рассуждает Дидро, эти частицы должны были иметь эти свойства и ранее, до того как они попали в
мозг. Таким образом, не только живая, но и неживая материя обладает способностью ощущать, мыслить. Прав ли Д. Дидро? Как называется его философская кон­цепция? Как Вы ответили бы на поставленные им вопросы?

55. Можно ли согласиться с таким выводом: «Все понятия и категории существуют только в сознании. Материя — это фило­софская категория, чистое создание мысли, абстракция. Следо­вательно, материя существует только в сознании»?

56. Один из учеников озадачил своего учителя философа, утверждая, что электроны, ядро Земли, «черные дыры» не являются материальными объектами, т. к. не даны человеку в его ощущениях. В чем ошибочность такого вывода? Как следует понимать «данность в ощущении»?

57. Каким образом происходит взаимный обмен мыслями? Может ли мысль непосредственно и прямо, минуя различные материальные средства, передаваться от человека к человеку? Какова роль языка в обмене мыслями?

58. Обладает ли сознанием только что родившийся ребенок? В чем принципиальное отличие сознания человека от отражения мира высшими животными?

59 Укажите правильное определение диалектического про­тиворечия. Это:

а) отношение тождества и различия противоположностей, имеющих место в рамках единого целого, немыслимых друг без друга, вступающих в противоречие, разрешение которого дает импульс
развитию;

б) взаимоисключение противоположностей;

в) недостатки, плохие явления, которые надо изгонять, устранять.

60. Почему высокоинтеллектуальные личности в процессе познания, в обязательном порядке, обращаются к своей памяти?

61. Почему, почти у всех народов, женщинам дают более низкие социальные роли, чем мужчинам? В отличие от художников и поэтов, их, как правило, наделяют негативными характеристиками. К, примеру, как представления об Инь-Ян в древнекитайской философии. Попытайтесь обосновать данное утверждение с научной позиции.

62.Перед входом в Академию Платона была вывешена табличка с надписью:«пусть сюда не войдет тот, кто не знает геометрии». Обоснуйте, с чем это было связано?

63. Обоснуйте, чем память Ж. отличается от памяти Л.?

64. Почему при внезапных «реактивных» явлениях, вызывающих у Л. огромный страх, одни Л. бледнеют, а др. краснеют? Ответ обоснуйте с научной позиции.

65. Почему в 12 лекции на слайде нож у Диалектика очень большой и виден хорошо, а у Метафизика – он маленький и плохо виден? Прокомментируйте.

66. Фейербах: почему Б. согласно Хр. вероучению есть любовь? Обоснуйте. 67. Как известно с традание - есть последствие зла. Но многие философы полагают, что страдание также и очищает человека от зла. Ответ обоснуйте с научной позиции.

68. Почему сегодня мы не наблюдаем превращение обезьян в человека? Ответ обоснуйте с научной позиции.

69. Маркс говорил, что сущность Ч. не абстрактна, а конкретна. Прокомментируйте мысль К. Маркса.

70. Существует физиобиологическая концепция о том, что доброта человека прямо пропорциональна его комплекции. То есть, чем крупнее человек, тем он добрее, и наоборот, чем меньше человек, тем он вреднее. Правда, в жизни данная концепция не имеет 100% подтверждения. Но, тем не менее, попытайтесь обосновать данное утверждение с научной позиции.

Дата добавления: 2015-10-28