Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сертификация по арттерапии

Причины дезадаптации и механизмы ее поддержания | Модель коррекционно-развивающей работы психолога | Практический пример | Теоретические предпоссылки | Терапевтические возможности игры в коррекции ДРО | Структура курса игровой терапии ДРО | Пример оказания психологической помощи | Шуварикова Елена, Москва | Почему умирала наша первая клиентская группа? | Живые истории |


Читайте также:
  1. МДК.03.03. Документирование и сертификация

Мы все друг друга вылечили – жаль, что никто не выздоровел!

Терапевт вводит клиента:

– Это как бы мой клиент, который любезно согласился прийти на мою сертификацию. А это терапевты, как бы такие же профессионалы, как и я.

Клиент испуганно озирается.

Терапевт:

– Мы раньше с этим клиентом никогда вместе не работали. Моя клиентка, которая как бы должна была прийти, почему-то не пришла. Эта сессия для нас первая и, наверное, последняя.

Клиент испуганно кивает головой в знак согласия.

Терапевт, обращаясь к клиенту:

– У нас с тобой очень мало времени, всего 20 минут. Понятно, что сделать ничего не успеем. Как я понял из твоих слов сейчас за дверью, проблемы у тебя как бы нет?

Клиент с готовностью утвердительно кивает головой.

Терапевт:

– Тогда давай перейдем к столу с красками. Нарисуй что-нибудь.

Клиент, заканчивая рисунок:

– Я хоть правильно рисую?

Терапевт:

– Да-да, все очень хорошо. Нарисуй еще что-нибудь.

Клиент заканчивает следующий рисунок.

Терапевт:

– У нас есть еще время. Нарисуй еще что-нибудь.

Клиент, заканчивая очередной рисунок:

– А что-нибудь еще делать надо?

Терапевт:

– Можно было бы как бы побыть частями твоего рисунка, но я заранее знаю, что ты откажешься.

Клиент:

– Вообще-то, я давно собирался пойти к психотерапевту…

Терапевт:

– К сожалению, наше время истекло. Ничего больше не хочешь сделать?

Клиент:

– Не знаю…

Терапевт:

– А сейчас шеринг. Психологи говорят что-нибудь клиенту.

Клиента прорывает:

– Да, вы такие профессионалы! Посоветуйте, как жить… Вы же меня только что видели… Скажите хоть что-нибудь…

Терапевт, перебивая:

– Клиент сейчас молча отдыхает. Говорят психологи.

Психологи достойно хранят молчание.

Психолог 1 – клиенту:

– Я тебя так уважаю за то, что ты не побоялся прийти и работать перед всеми со своей проблемой. Я бы так не смог.

Психолог 2:

– У меня сочувствие терапевту – моя клиентка тоже не пришла.

Психолог 3:

– И моя…

Терапевт, перебивая:

– Время шеринга закончилось.

Клиент, хватаясь за вещи:

– Можно уже идти?

Терапевт, глядя с надеждой на клиента:

– Ну и как, тебе хоть помогло?

Клиент:

– Как бы да. Большое спасибо.

Тренер и супервизор – терапевту:

– Поздравляем с сертификацией!

Аплодисменты.

11.06.99.

Ольга Андронникова, Новосибирск

ЧЕТВЕРО

Я как заядлый ретрофлекс сижу в своем углу.

Тут вдруг заходит конфлюент – и шасть в мою нору.

Я говорю ему: «Отстань, иди своей тропой.

И нет мне дела до того, ты мертвый иль живой».

Другой поближе подошел, сказал мне: «Так нельзя.

Ведь я к тебе пришел сказать, что мы с тобой друзья.

Ты научи меня, как жить, что делать, как любить…

Я запишу, чтоб это все случайно не забыть».

Четвертый влез – и ну учить: «Нельзя так говорить,

Ты должен был ему помочь, сочувствовать, любить».

Еще подумал и сказал: «Я знаю все про вас,

Смогу всех тут же помирить, я успокою вас».

Второй сказал: «Мне хорошо, когда кругом друзья.

С тобой я рядом посижу, пусть даже и нельзя».

Я замер, сжался: «Боже мой, что делает, болван.

Ступил ногой в мою нору – что в душу наплевал».

Я убежал, я там не мог, ведь я же ретрофлекс!

Хочу такого друга я, чтоб он ко мне не лез.


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Закономерности группового процесса| ЗАПИСКИ ПРОЕКТИВНОГО

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)