Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Указывается объект исследования.

Читайте также:
  1. III. Требования к мероприятиям по защите объектов от синантропных членистоногих
  2. А. Наблюдение за стационарным объектом.
  3. Абстрактное мышление как объект логики
  4. Агрессия по отношению к окружающим объектам
  5. Агрессия по отношению к окружающим объектам и людям
  6. Активизации познавательной деятельности при изучении нового объекта
  7. Алгоритмы лучевого исследования.

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

 

 

Факультет социальной педагогики

Кафедра социальной педагогики

ОБОСНОВАНИЕ

темы диссертационного исследования на присуждение ученой степени кандидата педагогических наук:

«Социально-педагогическая профилактика профессиональной дезадаптации учащихся учреждений начального профессионального образования»

по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания

(социальное воспитание, уровень профессионального образования)

Аспирант 1 курса

Аспирантуры МГППУ

Гуськов Кирилл Дмитриевич

Научный руководитель:

Доктор педагогических наук, профессор

Торохтий Владимир Свиридович

Москва 2008 г.

1. Структура диссертационного исследования. Представляется на второй странице, отдельного листа. (для кандидатской диссертации приводится содержание, включающее: Введение, Глава 1, параграф 1,2,3., Глава 2, параграф 1,2,3., Заключение. Литература. Приложение.

 

Введение. Актуальность исследования.

Актуальность. Указывается, насколько значима сегодня данная проблема

в жизнедеятельности общества, какая именно сторона данной проблемы влияет на более значимые процессы, явления и какие вызывает последствия, влияющие на нормальное развитие общества, социума, социальных институтов, групп населения, отдельной личности. Указываются существующие ресурсы, возможности социума для разрешения исследуемой проблемы, позитивные тенденции по их использованию (идет активный поиск путей их использования, для чего анализируется отечественный и зарубежный опыт), намечаются позитивные подвижки, но неиспользуемые или слабо используемые по такой-то причине, (не учитываются тенденции развития, отсутствие научно разработанной системы, неэффективные методы работы и др.), что вызывает появление таких-то событий, влияющих на нормальное развитие общества, социума, социальных институтов, групп населения, отдельной личности. Анализируется степень освещенности и разработанности проблемы исследования. Приводится краткий анализ трудов, раскрывающих общие подходы исследуемой проблемы. Анализ опыта, литературных источников, посвященных исследуемой проблеме вскрывает ряд противоречий в изучении существующего опыта. Указываются основные противоречия, существующие в данной области жизнедеятельности общества и пути их разрешения, а также, вытекающие из этих противоречий задачи исследования по использованию имеющихся ресурсов и возможностей социума.

Указывается объект исследования.


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПОРЯДОК РАБОТЫ| Определение на основании общественного мнения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)