Танец-импровизация.

Ход занятия

Часть

Ведущий. Сегодня мы отправимся в путешествие в Северную Америку, в гости к индейцам Дакота (показываю на глобусе), а еще лучше – сами превратимся в индейцев с помощью волшебного платка.

Накрываю детей «волшебным платком».

Считаем до трех, делая глубокий вдох-выдох (дыхательная гимнастика).

Звучит музыка.

Один, два, три, к индейцам дакота лети!

Дети с закрытыми глазами перемещаются поближе к «костру» (преодоление страха темноты). Снимаю платок, садимся вокруг костра.

Игра «Ладошка»

Цель: настроить на позитивную работу, снять зажимы, способствовать сплочению детского коллектива.

Дети по кругу поворачиваются друг к другу, соединяют ладони и, глядя в глаза, здороваются друг с другом: «Здравствуй, индеец Ваня»…

Часть

Ведущий. Все индейцы очень дружные, они живут в вигвамах, которые сделаны из шкур бизонов. Мужчины ходят на охоту, а женщины занимаются хозяйством и детьми. Дети очень хотят быть похожими на своих родителей – смелых и отважных, которые охотятся на медведей, пум, койотов…

Однажды мальчишки и девчонки решили поиграть в охоту на пуму…

Игра «Мы охотимся на пуму»

Цель: дать возможность детям пропустить через себя эмоциональные состояния: удивление, страх, радость; учить находить пути для преодоления страха; развивать эмпатию, воображение.

Ведущий:

Мы охотимся на пуму.

Не боимся мы ее.

У нас длинная стрела и подзорная труба.

Ой! А это что?

А это – поле: топ-топ-топ (дети повторяют).

Ой! А это что?

А это – болото: чав-чав-чав (дети повторяют).

Ой! А это что?

А это – море: буль-буль-буль (дети повторяют).

Ой! А это что?

А это – тропинка: шур-шур-шур (дети повторяют).

Под ней не проползти.

Над ней не пролететь.

Ее не обойти, а дорожка напрямик.

Вышли на полянку. Кто это здесь лежит? Давайте ее потрогаем.

(Дети трогают воображаемую пуму).

Да это же пума! Ой, мамочки! Испугались ее и побежали домой.

По тропинке: шур-шур-шур

По морю: буль-буль-буль

По болоту: чав-чав-чав

По полю: топ-топ-топ

Прибежали мы домой. Дверь закрыли.

Ух! (На выдохе). Устали.

А один мальчик потерялся и бродит по лесу. Уже стало темнеть, он услышал, как воет койот. Деревья ему казались злобными животными, но он очень устал за день и уснул. А утром, когда взошло солнце, он увидел, что вокруг обыкновенные деревья. Страх прошел, и он вернулся домой. Вернулся мальчик домой и стал танцевать с ребятами.

Обсуждаем с детьми рассказ и разыгрываем его по ролям, передавая эмоции.

Обязательно использовать музыку для усиления эффекта (вой койота, рычание пумы, звуки природы).

Танец-импровизация.

Цель: снять напряжение, формировать позитивное отношение к образу «Я», повысить значимость каждого ребенка в коллективе.

Дети танцуют под музыку (обязательно под музыку индейцев), каждый по очереди показывает движения танца, превращаясь в вождя.

Игра «Кубик эмоций».

Цель: тренировать умения различать эмоции и передавать их мимически и интонационно.

Все дети закрывают глаза.

Ведущий бросает кубик и произносит фразу: «Утро настало, солнышко встало» с эмоцией, выпавшей на кубике.

Остальные дети пытаются угадать эмоцию.

Затем все дети играют в пальчиковую игру «Утро настало».

Ведущий: Ребята! Как вы думаете, чем еще любят заниматься индейцы? Индейцы любят рисовать, но рисуют чаще на камнях.

Творческая игра – рисование: «Нарисуй индейца».

Цель: учить через рисунок передавать эмоциональное состояние человека, объясняя свой выбор (диагностическое задание).

Дети на камешках (круглых и плоских) с помощью красок и ватных палочек рисуют разные чувства. По окончании объясняют, почему выбрали то или иное.

Ведущий: Ребята, вы помните, как называется дом индейца?

Игра: «Укрась вигвам».

Цель: развивать чувство сплоченности, коммуникативные навыки.

Ведущий: Подойдите к столам и возьмите то, что вам надо для украшения вашего общего вигвама. (камешки, ракушки, стеклышки, перья).

Часть.

Ведущий: Индейцам приходится часто подниматься в горы, и, чтобы не упасть, им надо тесно прижиматься друг к другу.

Игра «Мы, индейцы, до верха дошли,

Ветра порывы нам не страшны»

Цель: сплочение детского коллектива.

Дети два раза повторяют строчку, плотнее и плотнее прижимаясь друг к другу.

Игра «Подари другу амулет».

Цель: формировать позитивные межличностные отношения в группе.

Ведущий: Ребята, все индейцы носят украшения – амулеты.

Вы сегодня тоже были настоящими индейцами. Я вам раздам амулеты, а вы наденете их друг другу, при этом говорите хорошие, добрые слова, глядя этому человеку в глаза.

А сейчас нам пора возвращаться домой.

Накрываю детей волшебным платком, и мы «возвращаемся домой».

Дата добавления: 2015-10-24