Работа с иллюстративным рядом

Олимпиада школьников по обществознанию для 10-11 класса (школьный этап) 2014-2015 уч. год

Фамилия, имя участника	Класс (буква)

Алгоритм действий

³ Внимательно прочитайте титульную часть работы и заполните её без ошибок, аккуратным почерком.

³ Приступая к выполнению заданий, помните о том, что на всю работу отводится 1 час 20 минут.

³ Выбранные варианты ответов I части отмечайте в бланке: вносите в таблицу, пишите разборчиво на выделенном месте, в нужной последовательности.

³ Задания II части выполняйте на выделенном месте в тексте заданий, пишите разборчиво.

³ Не теряйте времени даром: сначала выполните задания, которые кажутся более знакомыми, а потом вернитесь к пропущенным вопросам.

³ Перед сдачей работы ещё раз проверьте – все ли вопросы были удостоены внимания и ответа.

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ И УСПЕХОВ!!!

Часть I

1. Задания с несколькими вариантами выбора ответа:

1. Любое государство характеризуется:

а) Политическим плюрализмом;

б) Господством командно-административных методов управления;

в) Деятельностью по поддержанию общественного порядка и стабильности в обществе;

г) Подчинением закону самого государства, его органов и должностных лиц.

2. Разделение общества на различные социальные группы – это:

а) Социальная стратификация;

б) Социальная мобильность;

в) Социальная интеграция;

г) Социальная коммуникация.

3. Ценная бумага, дающая право на получение дивидендов, называется:

а) облигация;

б) акция;

в) вексель;

г) аккредитив.

4. В Федеральное собрание Российской Федерации входят:

а) Государственная Дума;

б) Совет Федерации;

в) Совет Безопасности;

г) Администрация Президента;

д) Конституционный суд.

5. Под словом «культура» изначально подразумевались:

а) способы обработки земли;

б) правила поведения в обществе;

в) способы создания искусственной природы;

г) средства производства новых знаний.

6. К духовной культуре относится:

а) универсальный магазин;

б) машиностроительный завод;

в) музыкальное произведение;

г) правильного ответа нет.

7. Религия обладает функцией:

а) мировоззренческой;

б) регулятивной;

в) терапевтической;

г) все указанное выше.

8. Перед школой стоят цели:

а) воспитания учащихся;

б) обогащение учащихся знаниями;

в) профессиональной ориентацией;

г) все перечисленное.

9.Укажите характеристики российского государства, ныне закрепленные в ст. 1 Конституции РФ:

а) демократическое;

б) социалистическое;

в) общенародное;

г) федеративное;

д) союзное;

е) конфедеративное;

ж) правовое;

з) с республиканской формой правления.

10. Определите правильность или ошибочность утверждений:

«Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны - напишите «нет».

1) Общество влияет на естественную среду обитания человека.

2) Общество – это система государственной власти.

3) В индустриальном обществе существуют непреодолимые границы между социальными группами.

4) В традиционном обществе преобладают индивидуализм и самодостаточность человеческой личности.

5) Общество в широком смысле это совокупность форм объединения людей и способов их взаимодействия.

6) Капитал и управление – первичные экономические ресурсы.

7) Когда ожидаемые доходы равняются ожидаемым расходам, бюджет называется сбалансированным.

8) С ростом цен растет и величина спроса.

9) Средства труда – это временной отрезок, в течение которого достигается поставленная цель.

11. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.

а) верховенство права, обеспечение прав и свобод человека и гражданина, организация государственной власти на основе принципа разделения властей, правовая форма взаимоотношений индивида, общества и государства.

б) мелкое хищение, злоупотребление спиртными напитками в общественных местах, нарушение санитарных норм при торговле, нарушение правил охраны природыв) Будда, Иисус Христос, Мухаммед

12. Заполните пропуски в предложении: а) федеральные, региональные и местные 1____________ являются основным источником дохода соответствующих бюджетов.

б) понятие 2______________ используется для обозначения стремления к образованности, самостоятельной работы над повышением своего культурного уровня.

в) в основе норм и морали лежат понятия 3 ___________ и 4__________________.

13. Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ПРОСТУПКИ		ВИДЫ ПРОСТУПКОВ
1)	остановка автомобиля под запрещающим знаком	А)	гражданские проступки
2)	публичное оскорбление	Б)	административные проступки
3)	опоздание на службу	В)	дисциплинарные проступки
4)	нарушение авторского права
5)	нарушение правил пожарной безопасности

14. Определите, что или кто является лишним в ряду

а) Французские просветители:

И. Кант, Ф. Вольтер, Д. Дидро, К. Гельвеций.

б) Мировые религии современности:

христианство, буддизм, иудаизм, ислам.

в) Формы чувственного познания:

восприятие, суждение, ощущение, представление.

г) Приобщение человека к знаниям, ценностям, нормам общества:

воспитание, социализация, образование, информатизация.

15. По какому принципу образованы ряды?

а) Обычай, прецедент, закон

б) Эпос, былины, предания, сказки

в) Сократ, Платон, Аристотель

г) табу, обычаи, правила вежливости, мораль

16. Продолжите заполнение схемы: социальная стратификация

СТРАТЫ

  Исторические типы стратификации  

  КАСТЫ

ОТКРЫТОЕ ОБЩЕСТВО

17. Определите обществоведческий термин на основе предложенного текста:

1. Времена кризиса нередко сопровождаются снижением покупательной способности денежной единицы.

2. На протяжении жизни человек может изменить свое положение в общество, которое он занимает в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением.

Работа с иллюстративным рядом

Перед вами рисунки, иллюстрирующие одно из основных социологических понятий. Запишите какое.

19. Приведите в соответствие имена мыслителей и принадлежащие им высказывания. Обратите внимание имен мыслителей больше, чем высказываний:

Высказывания

Имена мыслителей

А. «Несчастье – и в нем заключено счастье. Счастье – в нем заключено несчастье. Кто знает их границы? Они не имеют постоянства». Б. «Не знаю, каким оружием будут сражаться в третьей мировой войне, но в четвертой в ход пойдут камни и дубинки». В. «Но если Россия, скажут нам, не принадлежит к Европе по праву рождения, она принадлежит к ней по праву усыновления; она сделалась (или, по крайней мере, должна сделаться) участницей в ее трудах, в ее триумфах». Г. «Если ты столкнулся с противником, победи его любовью». Д. «Если бы кто мне доказал, что Христос вне истины, и действительно было бы, что истина вне Христа, то мне лучше хотелось бы оставаться с Христом, нежели с истиной». Е. «Основная задача культуры – защитить человека от природы. Это только иллюзия, что природа позволяет нам делать все, что угодно, она ограничивает человека самым безжалостным образом, убивая его». Ж. «Человек – это канат, натянутый между животным и сверхчеловеком, - канат над пропастью».

1. З. Фрейд 2.Ф.М. Достоевский 3. Ф. Ницше. 4. Лао Цзы 5. А. Эйнштейн 6. Ж.Руссо. 7.Н.Я. Данилевский 8. Г.В. Плеханов 9. М. Ганди

20. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

«Как для 1) ____ нужна добродетель, а для монархии 2) ____ так для 3) ____ правительства нужен 4) ____. В добродетели оно не нуждается, а 5) ____ была бы для него опасна. Безграничная власть 6) ____ переходит здесь целиком к тем, кому он ее поручает. Люди с большим самоуважением могли бы затевать в таком государстве 7) ____, поэтому надо задавить всякое мужество в людях и погасить в них малейшую искру честолюбия. Правительство 8) ____ может по желанию и без опасности для себя ослабить бразды правления: оно держится собственною силою и силою 9) ____. Но если в 10) ____ государстве правитель хотя бы на мгновение опустит угрожающую руку, если он не может без замедления уничтожать лиц, занимающих первые места в государстве, то все пропало, так как 11) ____ – единственное движущее начало этого образа 12) ____ – исчез, и у народа нет более защитника». (Ш. Монтескье, французский философ.)

1. Республика. 2. Демократия 3. Умеренный. 4. Прогрессивный. 5. Выбор.

6. Достоинство. 7. Страх. 8. Произвол. 9. Реакционный. 10. Преобразование.

11. Революция. 12. Честь. 13. Тирания. 14. Правление. 15. Деспотический.

16. Консервативный. 17. Государь. 18. Мораль. 19. Закон. 20. Судебный.

Часть 2

Дата добавления: 2015-10-24