Тема 12. Проблемы развития культуры России

Трудности определения типа культуры. Доминанты русской культуры. Исторический спор западников и славянофилов.

Культурологические характеристики славянства. Язычество на Руси: нравы, обычаи, традиции, обряды.

Значение принятия христианства для культурной жизни Руси. Русь и Византия. Раскольники и их влияние на культурную ситуацию в стране.

Культурологическое значение реформ Петра I: дилемма европеизации России и сохранения её национальной самобытности.

СЕМИНАРСКАЯ ЧАСТЬ (18 часов)

Семинар № 1: Первобытная культура и её особенности (2 часа)

Вопросы для обсуждения (УО 1)

1. Материальные основания первобытной культуры, от палеолита к неолиту.

2. Формы социализации в первобытной культуре: первобытная община и семейно-брачные отношения периода каменного века, их формы и эволюция.

3. Мировоззрение древнего человека: донаучные представления первобытного человека о мире, роль мифа в первобытной культуре.

4. Первичные формы религиозности и религия в первобытной культуре: тотемизм, фетишизм, анимизм, магия.

Задание для самостоятельной работы (КСР 1):

- каково значение знаний о первобытной культуре сегодня;

- значение реконструкции первобытной культуры и её временные параметры. Теория «двух скачков»;

- предметное и духовное освоение мира. Синкретизм;

- ранние формы религиозного сознания: анимизм, тотемизм, фетишизм;

- что такое архетип, приведите примеры.

Литература:

1. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1996 г. Т.1. С. 37-44, 48-52, 54-56, 61-64, 71-74, 78-78, 95-99, 139-143, 168-181.

2. Косвен М.О. Очерки истории первобытной культуры. М., 1950 г.

3. Першиц А.И. и др. История перваобытного общества. М., 1982 г.

4. Культурология / Под ред. А.Н. Марковой. М., 1995 г. Гл. 2.

5. Культурология / Под ред. Ю.Я. Малюги. М., 1998 г. С. 35-41.

Семинар № 2: Культура и цивилизации Востока (2 часа)

Вопросы для обсуждения (УО 2)

1. Феномен деспотии Древнего Египта и Месопотамии. Сакральный характер научных представлений. Особенности «религиозного реализма» Древнего Египта и Месопотамии.

2. Культура Китая. Конфуцианство и даосизм. Этика и ритуал в традиционном Китае.

3. Культура Индии. Буддизм и индуизм. Индийский эпос и его значение для мировой культуры.

4. Традиции и новации в культуре Японии. Синтоизм и его значение для духовной жизни японской нации.

Практическое задание (ПЗ 1):

- в каких сакральных текстах нашли отражение история и мифология Шумера, приведите примеры;

- как вы понимаете выражение вавилонян, дошедшие до наших дней: «Сильный человек живёт своими руками, а слабый – ценой своих детей», и почему иногда это высказывание применяют относительно современной российской культуры;

- Индийская культура – одна из самых уникальных культур мировой цивилизации. Что, на ваш взгляд, этому способствовало;

- что собой представляет даосизм, назовите главные принципы даосизма;

- назовите основные достижения древнего Китая.

Литература:

1. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1996 г. Т.1. С. 229-241, 317-329. Т.2. С. 26-31, 61-67, 207-210, 227-228. Т.3. С. 294-297, 312-321. Т. 5. С. 79, 139-141, 264-265, 366-371, 501-505.

2. Культурология / Под ред. А.Н. Марковой. М., 1995 г. Гл. 2.

3. Культурология / Под ред. Ю.Я. Малюги. М., 1998 г. С. 35-41.

4. Культурология / Под ред. А.А. Радугина. М., 1996 г. С. 151-172.

Семинар № 3: Античность как тип культуры (2 часа) (Текущий контроль 1)

Вопросы для обсуждения (УО 3)

1. Греческий мир эпохи архаики. Социокультурные парадигмы древнегреческой цивилизации: полис, миф. Логос. Характеристика научного знания данного периода: натурфилософия, логика, риторика, аксиоматика.
2. Греческий мир классического периода: философия «золотого века». Ликей. Палестра, гимнасия. Ораторское искусство. Медицина и точные науки.
3. Феномен эллинизма как синтеза двух типов культуры: материальные детерминанты этого периода; философские, нравственные и религиозные искания этой эпохи.
4. Латинская культура античности: наука, риторика, политеизм, христианство в древнеримской культуре.

Практическое задание (ПЗ 2):

- объясните словосочетание из мифологии Древней Греции. Вошедшие в наш обиход, и их современный контекст: «троянский конь», «ахиллесова пята», «сизифов труд», «авгиевы конюшни»;

- есть мнение, что греческий полис благодаря своим небольшим масштабам интенсифицировал развитие античной культуры. Подтвердите или опровергните это мнение.

- период расцвета древнегреческой культуры называют «греческим чудом». Существуют ли какие-нибудь объяснения этого феномена;

- охарактеризуйте понятия «полис», «миф», «логос»;

- перечислите основные философские системы античности, приведите примеры;

- что было главным фактором культурного развития Древней Греции.

Литература:

1. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990 г. С. 54-61, 71-79, 92-95, 100-105, 108, 129-136, 149-158, 296-302.
2. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1997 г. Т.4. С. 67-71, 131-142. Т.6. С. 222-227, 235-238, 239-256.
3. Учебник по культурологии соответствующего раздела.

Семинар № 4. Культура европейского средневековья (2 часа)

Вопросы для обсуждения (УО 4)

1. Структура средневекового города. Ремесленные цеховые объединения, университеты.

2. Научные знания эпохи: теология и теософия, схоластика, логика, риторика, астрология, алхимия, математика.

3. Вероучение и догматы католического христианства.

Литература:

1. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1996 г. Т.7. С.343-347. Т.8. С.5, 515, 517-518.

2. Учебник по культурологии соответствующего раздела.

Семинар № 5: Ренессанс как тип культуры (2 часа)

Вопросы для обсуждения (УО 5)

1. Особенности социально-экономического развития Европы в этот период: переориентация торговых путей, процессы секуляризации, становление буржуазности.
2. Наука и техника этого периода: изменение физической и космологической картины мира, эмпиризм и рационализм.
3. Учение о человеке в культуре Ренессанса: гуманизм, антропоцентризм и универсализм.

Задание для самостоятельной работы (КСР 2):

- раскройте культурологический смысл понятий «Возрождение», «гуманизм», «секуляризация»;

- в чём состоят особенности распространения гуманистической культуры в Италии и других европейских странах;

- охарактеризуйте основные научные открытия этого периода;

- каковы коренные отличия в культурных парадигмах Средневековья и Возрождения и чем были вызваны естественнонаучные открытия Галилея и Джордано Бруно, натурфилософские изыскания Н. Кузанского.

Литература:

1. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1997 г. Т.9. С. 39-45. Т.10. С.38-47, 113-116, 133, 210-213, 362-366, 381-386. Т. 12. С. 558-581.
2. Учебник по культурологии соответствующего раздела.

Семинар № 6. Западноевропейская культура эпохи абсолютизма и Просвещения 17-18 веков (2 часа)

Вопросы для обсуждения (УО 6)

1. Социально-политические основы абсолютизма. Религиозное сознание эпохи: пуританизм.

2. Абсолютизация роли науки в 17 веке: смена философских догматов, разработка эмпирических оснований науки (появление химии, открытия в области математики, физики, анатомии, физиологии).

3. Социально-экономические основания культуры Европы эпохи Просвещения 18 века.

4. Философские и эстетические концепции Просвещения: учения Вольтера, Ж.-Ж.Руссо, Д.Локка, Г.Лейбница, Д.Юма, энциклопедистов.

Литература:

1.Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1997 г. Т.12. С.582-587. Т.13. С.26-34, 182-189, 252-263. Т.15. С.140-141, 307-316.

2. Учебник по культурологии соответствующего раздела.

Семинар № 7: Западноевропейская культура 19-20 веков (2 часа) (Текущий контроль 2)

Вопросы для обсуждения (УО 7)

1. Социокультурные доминанты промышленной революции 19 века.

2. Естественнонаучный и гуманитарный комплексы знания в культуре 19 века.

3. Наука и техника в системе культуры 20 века. Создание новой картины мира.

4. Человек в культуре 20 века. Культура и коммуникации. Культура и массовая культура.

Практическое задание (ПЗ 3):

- каковы социокультурные условия развития и какую трансформацию претерпевают основные нововременные мировоззренческие установки в 19 веке;

- охарактеризуйте индустриальную цивилизацию;

- на каких духовных посылках западноевропейской культуры основывался научный и технический прогресс 19 в;

- охарактеризуйте место философии в культуре Европы 19 века;

- определяющим типом художественной культуры 19 века становится асинхронность и многостилье, борьба противоположных направлений. Чем вы это объясните;

Литература:

1. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1997 г. Т.19.. С. 272-310. Т. 22. С. 389-420.
2. Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники 16-19 вв. М., 1988 г.
3. Учебник по культурологи соответствующего раздела.

Семинар № 8: Историческое своеобразие русской культуры (2 часа)

Вопросы для обсуждения (УО 8)

1. Преемственность византийской культуры в культуре допетровской Руси.

2. Реформы Петра I и их культурно-историческое значение.

3. Новая система воспитания и образования в России 18 века.

Литература:

1. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак. Минск, 1997. Т. 7. С. 576-588. Т. 9.С. 498-508. Т. 11. С. 242-260. Т. 13. С. 521-527. Т. 15. С. 52-53.

2. Учебник по культурологии.

Семинар № 9: Историческое своеобразие русской культуры (2 часа)

Вопросы для обсуждения (УО 9)

1. Социально-нравственная направленность русской культуры 19 века.

2. Советский период развития культуры России.

3. Постсоветский период развития культуры России

Литература:

1.Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак. Минск, 1997. Т. 16. С.402-422. Т.17. С.407-423. Т.21. С.211-252. Т.22. С.5-43.

2.Учебник по культурологии.

Дата добавления: 2015-10-02