Читайте также:
|
|
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РФ
Московская медицинская академия
Им. И.М. Сеченова
Кафедра общественного здоровья и
Здравоохранения с курсом экономики
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ПО ОБЩЕСТВЕННОМУ ЗДОРОВЬЮ
И
ЗДРАВООХРАНЕНИЮ
Москва – 2012
Составители: доц. В.Г. Петухов, доц. Г.К. Краева, доц. М.А. Кубраков, проф. В.Ю. Семенов, проф. О.А. Манерова, проф. В.М. Алексеева,
ст.преп. О.Г. Мхитаров, проф. А.П. Голубева, ст. преп. Шустикова Н.М.
Под редакциейзав. кафедрой общественного здоровья и здравоохранения
с курсом экономики Заслуженного деятеля науки РФ, член-корр. РАМН, проф. В.З. Кучеренко
Рецензировано Учебно-методическим объединением
медицинских и фармацевтических вузов РФ
Рекомендовано Всероссийским
учебно-научно-методическим
центром по непрерывному медицинскому и
фармацевтическому образованию
У ММА им. И.М. Сеченова
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ_ 5
Раздел 1. ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ_ 7
Раздел 2. Медицинская статистика_ 8
Раздел 3. Демография_ 21
Раздел 4. Заболеваемость_ 25
Раздел 5. Организация лечебно-профилактической помощи_ 35
Раздел 6. Медицинская экспертиза_ 55
Раздел 7. Экономика и планирование здравоохранения_ 68
Раздел 8. Медицинское страхование_ 71
Раздел 9. Правовые основы охраны здоровья населения РФ_ 78
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
ЛПУ | - | Лечебно-профилактическое учреждение |
ПМСП | - | Первичная медико-санитарная помощь |
ФАП | - | Фельдшерско-акушерский пункт |
ЦРБ | - | Центральная районная больница |
ВОП | - | Врач общей практики |
МСЧ | - | Медико-санитарная часть |
МСЭ | - | Медико-социальная экспертиза |
КЭК | - | Клинико-экспертная комиссия |
ВУТ | - | Временная утрата трудоспособности |
ОМС | - | Обязательное медицинское страхование |
ДМС | - | Добровольное медицинское страхование |
ТФ ОМС | - | Территориальный фонд обязательного медицинского страхования |
ФФ ОМС | - | Федеральный фонд обязательного медицинского страхования |
ОРВИ | - | Острая респираторная вирусная инфекция |
НИИ | - | Научно-исследовательский институт |
ВВЕДЕНИЕ
Система непрерывного обучения студентов медицинских вузов, необходимость повышения качества подготовки врача, внедрение международных стандартов обучения наряду с оптимизацией его форм, требуют совершенствования контроля знаний, умений и навыков выпускников.
Одновременно этот контроль служит также действенным способом устранения выявленных недостатков в системе высшего образования и практической деятельности.
Все это определяет необходимость и существенную значимость создания системы тестирования.
Тестовый контроль имеет ряд преимуществ:
- способствует унификации требований к объему и уровню знаний;
- исключает субъективный подход к их оценке;
- позволяет осуществлять его одновременно среди большого числа студентов.
Тестовые задания составлены на основе «Программы по общественному здоровью и здравоохранению для студентов высших медицинских заведений» (2000г.) с учетом изменений и дополнений, основанных на достижениях медицинской науки за последние годы.
Последовательность заданий в настоящем сборнике соответствует основным темам дисциплины.
Используются пять форм тестовых заданий, позволяющих контролировать меру и уровень знаний путем мобилизации различных познавательных умений от уровня узнавания, распознавания, воспроизведения до элементов логического мышления.
Первый тип тестовых заданий - «Выберите один или несколько правильных ответов» - представляет собой незаконченное утверждение, за которым следуют ответы, обозначенные буквами. Из предложенных ответов следует выбрать один или несколько правильных, указав соответствующие им буквы.
Пример 1:
Сколько листков нетрудоспособности оформляет врач матери при одновременном заболевании двух ее детей, если она находится в очередном отпуске:
а) один
б) два
в) ни одного.
Правильный ответ: в).
Пример 2:
Для определения стоимости стационарной помощи необходимо знать:
а) общее количество койко-дней, проведенных больными в стационаре
б) стоимость одного койко-дня
в) суммарный размер пособий по временной нетрудоспособности за дни стационарного лечения.
Правильные ответы: а, б.
Второй тип тестовых заданий - «Дополните утверждение» - представляет собой варианты утверждений, в которых пропущен ключевой термин.
Пример:
Здоровый образ жизни - это такое осознанное поведение человека в определенных условиях труда, быта и отдыха, которое обеспечивает
(недостающее вписать):
а) сохранение здоровья
б) высокую работоспособность
в) ___________________________
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Вегетативная нервная система | | | Правильный ответ: активное долголетие |