Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пользователи

Определение | Состав базовых сервисов и служб | Определение | Персонаж | Написание сценариев | Пэйдж Мак-Кормик (Paige McCormick): Пользовательский сценарий для www.petco.com | Словарь схемы |


Читайте также:
  1. Глава 2 Пользователи

Ориентация портала на пользователей является основополагающим базисом для разработки практически всех его компонентов.

Пользователей образовательного портала можно разделить на следующие группы:

· обучающиеся, к которым относятся школьники, студенты, аспиранты, специалисты различных сфер деятельности, обращающиеся к ресурсам портала для получения знаний;

· педагоги, в т.ч. учителя, тьюторы, преподаватели учреждений профессионального образования;

· исследователи, ученые и специалисты в области педагогики, обращающиеся к ресурсам портала с научными целями;

· менеджеры образовательных учреждений всех уровней образования; органов управления образованием всех уровней – муниципального, регионального, федерального; организаций и учреждений различных ведомств, способствующих развитию образования – библиотек, архивов, фондов, НИИ и др.; сферы бизнеса;

· другие пользователи образовательного портала (представители НКО; СМИ; родители учащихся и др.)

Задачи

Задачи использования ресурсов портала по отношению к типу деятельности, обобщенные для всех категорий пользователей, можно структурировать следующим образом:

· базовые (образовательные, педагогические, авторские);

· вторичные (исследовательские, управленческие, технологические).


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Горизонтальный и вертикальный порталы| Различия порталов и сайтов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)